簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何巧用生活知識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

周立新

【摘要】在新課改下，教育中開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在日常教育中開始注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，在課堂中逐漸形成以學(xué)生為主體地位，教師主要起輔助作用。在學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生對(duì)抽象問題以及思維邏輯方面的理解能力可能相對(duì)比較差，同時(shí)也缺少一些生活閱歷，所以就需要教師從旁進(jìn)行輔導(dǎo)，將課堂知識(shí)與生活知識(shí)互相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還可以增加學(xué)生的生活閱歷，同時(shí)簡(jiǎn)化所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文主要討論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何巧用生活知識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并加以探索和研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 生活知識(shí) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）26-0163-02

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將所學(xué)知識(shí)與生活相互融合

要想營(yíng)造良好的生活化情景就需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將新奇的教學(xué)方式引入到課堂當(dāng)中，不再一味的引用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只以理論講授和數(shù)學(xué)符號(hào)作為授課內(nèi)容，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊雸D片來進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，打開學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師要合理的作用營(yíng)造的生活情境來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將學(xué)生所學(xué)知識(shí)融入到生活情境中來幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生適當(dāng)提供一定的思維空間和實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自身的創(chuàng)新思維，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)幫助學(xué)生增加生活常識(shí)

好的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及認(rèn)知程度來合理使用教學(xué)方式。所以在學(xué)習(xí)過程中，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的了解，利用挖掘?qū)W生生活常識(shí)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)也是為了加速學(xué)生對(duì)日常中產(chǎn)生問題的解決能力，幫助學(xué)生更好地理解生活中的問題，鍛煉學(xué)生的生活思維和實(shí)踐能力。所以在教學(xué)過程中，教師一定要合理的利用教學(xué)資源來創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)知程度，學(xué)生通過教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行聯(lián)想來對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生自己的理解，產(chǎn)生屬于自己的思想和解決方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中解決問題的能力。同時(shí)將所學(xué)知識(shí)融入到生活情境中不僅利于學(xué)生理解，還能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生在生活中解決問題的思維和能力。

三、課堂上多運(yùn)用日常用語，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)

因?yàn)樾W(xué)生的理解能力有所限制，所以就需要教師將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為小學(xué)生能夠理解的內(nèi)容，要從學(xué)生的角度思考，學(xué)生對(duì)什么事物比較感興趣，再進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解到所學(xué)知識(shí)并不是很難理解，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極探索和思考，勇于表達(dá)自己的見解，保持對(duì)學(xué)習(xí)積極的心態(tài)，從而達(dá)到相對(duì)理想的教學(xué)效果。通過實(shí)踐表明，根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行講解與普通教學(xué)是有差距的，首先課堂上學(xué)生表現(xiàn)出的興趣就有很大的差距，從而影響到課堂上的活躍程度以及課堂氛圍，間接地影響到學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效率，所以應(yīng)該注意以學(xué)生能夠理解的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，盡量保持有趣的方式與學(xué)生進(jìn)行課堂內(nèi)容講解，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)著學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。了解學(xué)生所能接受知識(shí)的程度來進(jìn)行相應(yīng)的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到有效的課堂學(xué)習(xí)。

四、課堂教學(xué)中可以適當(dāng)添加課堂游戲活躍課堂氣氛

小學(xué)生的注意力可能相對(duì)難集中，所以就需要教師使用一些辦法將學(xué)生的注意力拉回課堂，所以教師就可以引用一些課堂游戲到課堂當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及課堂的活躍氛圍，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣以及課堂的趣味性，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確、積極的心態(tài)。在課堂中多讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生融入到知識(shí)中，快速理解并掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，有效的提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

總結(jié)

小學(xué)生的理解程度相對(duì)比較低，注意力的集中也是課堂教學(xué)中的一個(gè)問題，所以就需要教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題來具體應(yīng)用合適的教學(xué)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行積極的創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處理，將所學(xué)知識(shí)與生活情境進(jìn)行融合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以提高學(xué)生生活中解決問題的能力。

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