如何培養(yǎng)孩子們的愛心

楊明年

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)到處都講愛心，好多人已經(jīng)忘了愛心有多么重要，當(dāng)在思想品德教學(xué)中培養(yǎng)孩子愛心的時(shí)候，教師必須了解懂得愛心的重要性，如果不能深刻領(lǐng)會(huì)這里真正的利害關(guān)系，可能會(huì)被認(rèn)為是空洞的口號(hào)，空洞的說教。

關(guān)鍵詞：愛心；培養(yǎng)；學(xué)生

一、小學(xué)生愛心培養(yǎng)的研究背景

愛是人類的一種偉大且高尚的情感，是人類社會(huì)得以發(fā)展的重要基礎(chǔ)。助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。孩子才是二十一世紀(jì)的主人，也是我國社會(huì)主義事業(yè)得以繼續(xù)發(fā)展的希望。現(xiàn)階段我國范圍內(nèi)很多父母看起來都十分關(guān)愛自己的孩子，但是他們的愛卻是不理智的愛，是對(duì)孩子的一種溺愛。現(xiàn)階段各個(gè)獨(dú)生子女家庭當(dāng)中都有不同程度的溺愛問題，父母即便是將已經(jīng)放在自己碗里的菜挑揀出來給孩子，也不會(huì)對(duì)孩子說：“你已經(jīng)吃得很多了，這最后一筷子菜應(yīng)該給辛苦工作的爸爸媽媽吃。”在家長剛剛出院回到家里之后，如果孩子吵鬧著要讓家長抱自己，家長一般也不會(huì)拒絕孩子。在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，家長幫助孩子完成各種類型的事情，不會(huì)讓孩子動(dòng)手，孩子希望得到什么就可以從家長那里得到什么。在獨(dú)生子女這里，不要說熱愛祖國和熱愛集體的偉大情懷，甚至對(duì)自己父母的感情都會(huì)顯得十分淡漠，不理解父母為自己付出了什么。在這些問題的背景之下，小學(xué)生愛心培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值闹匾暎覈鴺?gòu)建可持續(xù)發(fā)展型社會(huì)的過程起到一定促進(jìn)性作用。

二、在日常生活中對(duì)孩子的愛心進(jìn)行培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的愛心，是素質(zhì)教育背景之下提出的實(shí)際要求，對(duì)于教師來說，重要的不是對(duì)孩子的愛心進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)當(dāng)在日常生活中將孩子的愛心找尋出來，積極放大并培養(yǎng)孩子的愛心，同時(shí)，培養(yǎng)孩子的愛心也是教師承擔(dān)的重要責(zé)任。實(shí)際上，獻(xiàn)愛心一般僅僅需要花費(fèi)很少的時(shí)間。比方說，在公交車上給老弱病殘讓座；在教室的樓道當(dāng)中主動(dòng)幫助同學(xué)搬運(yùn)作業(yè)；主動(dòng)關(guān)心生病或者生活有困難的同學(xué)；積極為路人指路等等。在別人需要得到幫助的情況下，主動(dòng)為別人提供幫助，可以讓自己收獲一定幸福感，也就成為一名有愛心的人。當(dāng)臺(tái)風(fēng)“瑪莉亞”登陸之后，筆者積極在本班級(jí)當(dāng)中開展“一方有難八方支援”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，其中有一名家庭十分困難的學(xué)生捐助了一塊錢，有一些同學(xué)嘲笑這名同學(xué)捐助的錢比較少。但是筆者卻說捐獻(xiàn)看重的并不是數(shù)量，而是這一份愛心。我們國家總共約有十三億人口，假如每一個(gè)人都可以捐助一塊錢，那么就可以幫助災(zāi)區(qū)的人民群眾解決很多問題。

在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)緊緊把握各種機(jī)會(huì)來深入挖掘愛心教育材料，并且需要把握各個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)孩子開展愛心教育。除去上文中所說的問題之外，教師也是可以在日常生活中組織各種形式的活動(dòng)，比方說通過電話問候生病的同學(xué)，組織學(xué)生清掃校園外面的道路。在有新同學(xué)轉(zhuǎn)入到本班級(jí)之后，邀請(qǐng)一名同學(xué)幫助新同學(xué)適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校；幫助比自己小的同學(xué)；在班級(jí)和走廊的窗臺(tái)上擺放很多花盆，讓學(xué)生主動(dòng)幫助老師澆花，讓學(xué)生在不斷模仿的過程中，逐漸養(yǎng)成一定的愛心，并充分體驗(yàn)到獻(xiàn)愛心帶來的快樂，從而對(duì)小學(xué)生愛心培養(yǎng)的效率及效果做出一定保證。

三、教師應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生的愛心

教師在對(duì)小學(xué)生的事情進(jìn)行處理的過程中，需要對(duì)學(xué)生的愛心進(jìn)行保護(hù)，不要去做任何有損學(xué)生愛心的事情。教師需要依靠自身的言行去影響學(xué)生和感染學(xué)生，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸學(xué)會(huì)善待別人，讓學(xué)生了解珍惜別人的情感及別人的勞動(dòng)成果。在得到陌生人幫助、教師的教育以及朋友鼓勵(lì)的情況下，應(yīng)當(dāng)真心地感激，讓學(xué)生的愛心在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸萌芽，推動(dòng)學(xué)生逐漸走上一條全面發(fā)展道路上，最終也就可以在我國素質(zhì)教育策略貫徹落實(shí)的過程中，起到一定促進(jìn)性作用。

四、父母應(yīng)當(dāng)富有愛心

父母是孩子成長過程中的鏡子，孩子是父母的影子，只有富有愛心的父母，才可以培養(yǎng)出來富有愛心的孩子，孩子無時(shí)無刻都將父母當(dāng)成是自己的榜樣，父母的言行會(huì)對(duì)孩子造成影響。所以父母在日常生活中應(yīng)充分重視自己的言行，孝敬老人、關(guān)心孩子并且樂于幫助他人，讓孩子感受到自己的父母是富有愛心的人，在模仿父母行為的過程中，自己也就會(huì)逐漸成為富有愛心的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]王之曜，郭偉.城市家庭圖書下鄉(xiāng)進(jìn)西部農(nóng)村中小學(xué)圖書館的探索：上海中小學(xué)生捐贈(zèng)愛心活動(dòng)為例[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2017（8）：202-204.

[2]熊宇香.寬容與愛心促成長：淺談小學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正[J].課程教育研究，2017（28）：191-192.

[3]馬傳寶，齊瑞艷.幫孩子找回缺失的愛心與責(zé)任：談小學(xué)生的教育[J].中國校外教育，2017（11）：39，41.

[4]李玉梅.用愛心、耐心找回丟失的童心：淺談對(duì)小學(xué)生私拿別人物品的引導(dǎo)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，13（5）：233.

編輯 馮志強(qiáng)