淺析特殊教育的現狀及教育方式

郭美仁

摘要：特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。

關鍵詞：關愛教育；心理咨詢；現狀；保障

中圖分類號：G76 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）22-0256-01

特殊教育在當今社會十分常見，在很多地方都能夠看到有特殊教育，特殊的學生與正常的學生有十分大的差異，因人文主義以及社會關懷，因此，人們以及社會對特殊教育越來越重視，特殊教育在全國范圍之內的推行已經勢在必行。特殊教育的有效實施取決于許多的方面，學生本身，教師，學校，社會以及家庭在其中都能夠取得決定性的作用，因此特殊教育應當注重于對這些的綜合。本篇文章主要講述的是關于特殊教育。

1.現狀以及條件

當今社會發展越來越迅速，科技越來越發達，人們的人文意識越來越強。但是社會的發展不均衡，因此在各個地區的特殊教育的環境也不相同，在發達一點的城市，有專門進行特殊教育的學校以及教師，在這些學校里面，學生能夠得到系統以及合理的教育。但是大多數地方，特殊教育場所幾乎沒有，大多數學生只能夠與正常的學生在一起共同學習，這些學生往往會受到他人的嘲笑。

我國開設特殊教育的高等院校僅僅只有北京師范大學，華東師范大學，西南大學以及華東師范大學等，這些專業每年招收的學生往往僅有五六十人，在全國范圍內僅僅是杯水車薪。除此之外，在大多數特殊學生以及特殊學校聚集的地方，師資力量卻十分的匱乏，教師的水平往往不足，分布也不均勻。

2.解決方法

特殊教育的出現，往往與父母有很大的關系，在以前，由于信息不發達，科學不普及，因此很多人都是近親結婚，或者在孩子出生之后，使用錯誤的方式去養育孩童，有的甚至迷信封建社會的東西，在孩子發燒之后，依舊不去醫院進行治療，導致小孩子變成了特殊的學生。要想使得此類事情減少，要大力的普及科學，讓人們擺脫愚昧，在任何事情上面都能夠用科學有效的方式方法去處理，這樣就可以從根本上面緩解特殊學生的出現。

3.實施關愛教育

特殊學生與正常學生有著許許多多的不同，在生理上，特殊學生因為先天或者后天，使得他們在走路，說話，視力，聽力等方面與常人有差異。他們的生活十分的艱難，有的甚至不能夠自理，無法像正常的學生那樣去聽說讀寫。在心理上，他們自卑，覺得與常人有差異，無法融入社會，承受能力弱，不自信。在思想上，十分的迷茫，對生活毫無希望，缺少對自己的正確定位，沒有具體而又長遠的目標。在學習上面，往往需要去花費數倍的時間，才能夠達到常人的平均水平。

這些方方面面的原因，都是需要實施關愛教育的原因，關愛教育主要是走近學生，作為特殊教育的老師，當學生面臨困難以及挫折的時候，要幫助學生去做一些簡單而又易于處理的事情，在此過程，讓學生體驗生活的樂趣以及人間的溫情。除此之外，特殊教育的教師也應當做學生的引路人，每當學生處于迷?；蛘呦恋臓顟B的時候，教師應當及時與學生進行談心，了解學生內心的真實想法，把他們的困惑，把他們的迷茫了解清楚，再制定合理有效的方法去幫助學生解決。這些都是關愛教育所應當做到的。

4.心理咨詢師

在特殊學校里面，很多學生都因為生活中各類各樣的原因，才導致自身變成了一個特殊的學生。許多學生在生活中感到自卑，感到困惑，感到不甘，怨氣十分的大，因此在學校里面設置多個心理咨詢師，并且在課堂之上安排類似的課堂，讓學生能夠去了解這個社會，讓學生的內心不再那么消極，讓學生不再對社會產生抱怨的情緒，不再對自己遭遇感到不甘。這些都是心理咨詢師在特殊教育當中能夠取得的重要作用。

5.勵志課程

許多學生對于自己的生活感到困惑，因此在特殊教育的課堂之上，應當解決好此類問題，而最好的解決辦法，就是設置一個勵志課程，課程需要向學生傳遞正確的認識方法，鼓勵他們樹立起對生活的信心。選擇一些特殊人群成功的事例去鼓勵他們。例如感動世界，讓人佩服的舞蹈藝術《千手觀音》就是一群聾啞人所演繹的，這個節目所要求的難度系數十分高，但是卻被一群聾啞人表演的美輪美奐，天衣無縫。還有像勵志人物霍金，史鐵生，張海迪等特殊人群，都是學習的榜樣。

6.增強師資力量

當今社會的發展，人們對于特殊教育還是存在著偏見，在大多人眼中，特殊教育十分不起眼，也就導致了在特殊教育的師資力量十分的匱乏，因此提高當前的教水平，同樣也是特殊教育當中不容忽視的一項。加強特殊教師在學習培訓，交流，入職資格等方面，建立特殊教師交流平臺，提高特殊教師的保障福利，完善相應的法律法規保證能夠高速有效的去實施。這些都是增加教師，增加師資中有效的措施。

總結

總之，對特殊教育而言，關愛學生是學校的責任，挽救學生是學校義不容辭的使命。除此之外，為特殊教育的公平發展，社會更加穩定以及和諧，廣大的教育工作者以及社會的各層次人物都應當攜手共進，一起努力，為特殊教育做一份貢獻。

參考文獻：

[1] 錢愷威.《一個哈姆雷特還是一千個哈姆》特殊教育，2004年.

[2] 李瀟.《特殊教育》，學術期刊，2007年九月.