人教新部編八年級上冊第四課第三課時

裘先兵

教學目標：理解誠實守信的含義，認識到誠信是中華民族的傳統美德，是做人的根本，樹立誠信的價值觀，懂得誠信在生活中的重要性，培養學生正確的價值觀，將誠信要求落實到學習生活當中。

教學重點：誠信無價

教學難點：踐行誠信

教學方法：情境教學法、小組討論法等

多媒體應用：希沃白板5、希沃授課助手、班級優化大師

課時安排：1課時

（以上內容用希沃白板5的思維導圖來展示）

教學過程：

導入：由自拍視頻《家庭生活中的我》（視頻內容：孩子做作業作弊，我讓他認識到這是不誠信的行為，要求他改正錯誤，說到做到）導入，給你什么啟示？

（做人要說話算數，講究誠信）

新課講解：一、誠信無價（板書）

1.誠信的含義

誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是中華民族的傳統美德。要求我們說真話，做實事，不說謊，不作弊，承諾他人要努力兌現。

同學們都知道許多關于誠信的成語和格言，讓我們來做個小游戲：

分小組比賽：男生組成“小帥組”，女生組成“巾幗組”，看哪一組寫關于誠信的成語多。（利用希沃授課助手的拍照和上傳功能展示兩組搜集成語的情況，利用班級優化大師進行鼓勵加分和

點評）

活動：利用班級優化大師隨機挑選一名學生上臺將八個關于誠信的成語分類到“誠信無價”和“踐行誠信”兩個框子中，并評價。

2.誠信的意義

西漢·司馬遷《史記·季布欒布列傳》：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”

從季布的故事中你能得到什么啟發？

（1）誠信是一個人安身立命之本

（展示家庭生活中我在家庭中使用海爾彩電和冰箱的圖片）

同學們肯定奇怪：老師展示這兩幅圖片意圖何在？老師為什么鐘情海爾家電？

有一年，用戶反映海爾冰箱存在質量問題。海爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發現庫存的76臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰箱當眾砸毀，并提出“有缺陷的產品就是不合格產品”“誠信文化就是海爾文化”的觀點，在社會上引起極大的震動。海爾為什么一直能在中國出口家電行業穩居第一？

中國有張瑞敏砸冰箱，美國有喬布斯砸蘋果手機，說明了

什么？

（2）誠信是21世紀企業的一種無形資產

提起文化，讓我想起中國博大精深的優秀傳統文化，同學們背過《三字經》嗎？同學們共同背誦一段，好嗎？在《三字經》中有誠信的內容嗎？哪一句？“曰仁義，禮智信;此五常，不容紊！”同學們談談對這句話的理解。

超鏈接：播放CCTV公益廣告視頻《早點店》

（3）誠信促進社會文明、和諧、國家興旺

師生小結：（誠信的重要性）

（1）誠信是一個人安身立命之本。

（2）誠信是企業的無形資產。

（3）誠信促進社會文明、國家興旺。

二、踐行誠信（板書）

展示社會主義核心價值觀圖片和陶行知的名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”

社會主義核心價值觀中有誠信嗎？真人指的是什么？（說真話做實事的人）

結論：樹立誠信意識。

“探究與分享”：

情景一：孩子生病了需要吃藥，媽媽騙孩子說藥里放了糖，

不苦。

媽媽說謊是不對的，大人不應該騙小孩！

情景二：20年后，老師生病了，而你正好是我的主治大夫。

隨機選三個同學分別扮演我、說謊的女大夫、說真話的男大夫，進行情景表演，看看“善意的謊言”有什么效果？

結論：講究誠信的智慧

圖片：“老賴”被納入誠信黑名單

這些“老賴”以后在銀行貸不了款，買房不能辦按揭，甚至連手機卡都辦不了。

所以同學們要吸取“老賴”的教訓！

結論：要珍惜個人誠信記錄

師生小結：（踐行誠信）

（1）樹立誠信意識

（2）講究誠信的智慧

（3）要珍惜個人誠信記錄

利用思維導圖對整個課堂內容做總結

“小試牛刀”：檢查和鞏固課堂教學效果

1.湖南蓮花村的一個老書記，滿腔熱情地為村里辦企業，因決策失誤而導致村里負債18.5萬元。為了兌現對銀行的承諾，他率領全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，沒吃一片藥。十年勞頓，十年心酸，終于還清了村里欠下的債務。你認為這位老支書這樣做（）

A.太傻，因為債務應由村里來還

B.太傻，因為不說謊辦不成大事

C.是應該的，因為他必須對自己的行為后果負責

D.是應該的，因為承諾一旦做出，就必須兌現

2.“君子一言，駟馬難追。”這句古訓告訴我們（）

A.人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾

B.君子的話連馬都追不上，所以沒有價值

C.不兌現自己的承諾就會失信于人，產生信任危機

D.每個人都要踐約守諾

布置作業：反思自己的行為，生活中有說謊和食言的行為嗎？你應該怎么做？

教學反思：

附多媒體技術的環節應用：

1.家庭生活的視頻導入，滿足學生對老師生活的好奇心，引起學生的興趣，讓導入更接地氣。

2.利用希沃授課助手，拍攝上傳、放大鏡等的功能，提升學生興趣，課堂展示效果好，學生參與度高，打造高效、有序、快樂的

課堂。

3.利用倒計時的功能，烘托活動氛圍，刺激學生的參與，使學生注意力集中。

4.利用課堂活動的分類，讓學生參與到課堂中，親自上臺展示，鍛煉學生的能力。

5.利用蒙層和擦除功能，制造動畫效果，美化課堂設計，調動學生興趣。

6.利用班級優化大師，提高學生參與度，讓所有學生都參與課堂。

7.利用思維導圖作總結，條理清楚，一目了然。