怎樣學好高中數(shù)學

邵柏豪

摘 要：伴隨著時代的進步，對高質量人才的需求也越來越多，這其中對高中數(shù)學的學習更是不可忽視，因此，作為高中教育的主要學科之一，要想實現(xiàn)高中數(shù)學學習的進步，需要學生應當結合當前學習現(xiàn)狀，重視課堂教學作用，明確目標并制定相應的措施，尋找合適自己的學習方法，提高高中數(shù)學課堂學習的實效性，所以本文主要探討對高中數(shù)學學習的現(xiàn)狀問題分析，并就這一問題提出應對措施，以期能夠幫助學生掌握屬于自己的學習方法，強化學習效果。

關鍵詞：高中數(shù)學;學習方法;探討分析

在當前社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的時代背景下，社會發(fā)展對人才的需求越來越多，且要求也越來越高。數(shù)學作為一門基礎性的學科，高素質數(shù)學人才的培養(yǎng)是進一步是促進社會發(fā)展的儲備資源，同時，數(shù)學在現(xiàn)實生活中有著十分廣泛的應用，不管是生產(chǎn)還是生活，都離不開數(shù)學知識的運用，所以，學生自身必須清楚的認識到這一點。并以此為目標，不斷提高自己的數(shù)學能力和素養(yǎng)。而良好數(shù)學學習方法的掌握是學好數(shù)學的關鍵，因此，學生要積極的分析和明確自己的數(shù)學學習任務，結合實際的教學內容以及當前新課程改革的理念要求，不斷地變革創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合自己的學習方法，以此來達到事半功倍的效果，以促進數(shù)學學習成績和數(shù)學能力的有效提高。

一、高中數(shù)學學習發(fā)展現(xiàn)狀的問題分析

（一）數(shù)學課程內容與和其他學科的銜接不夠

很多學生認為數(shù)學是高中課程里最重要的課目，因此往往忽視高中學段數(shù)學課程內容和其他學科的銜接，這也導致學生出現(xiàn)要么十分重視數(shù)學，對其他科目不重視，要么不重視數(shù)學，甚至討厭數(shù)學這兩個極端，這都是不正確的，所以學生應當重視對自己全面培養(yǎng)的認知，讓自己重視數(shù)學課程與其他課程的銜接，多層次的深入研究，不單單只是針對一門科目，促進自己綜合素質的全面發(fā)展。

（二）學習方式單一化、枯燥化

對于高中數(shù)學學習來說，由于其自身具有邏輯性強、內容難且多的特點，很多學生不知道如何下手，沒有找到合適自己的學習方式，大多數(shù)學生仍然采用傳統(tǒng)的學習方式，即聽老師教將知識傳授給自己，自己再進行課后練習，重復單一，就使課堂學習顯得枯燥無味，忽視了自己綜合能力的培養(yǎng)，在這樣一個學習方式單一化過程中，學生地學習興趣會大大降低，學生只能被動接受知識，缺乏學習的主動性，對學習失去了動力，造成許多學生在課堂只是走馬觀花，無法深入學習，從而影響了課堂學習的效果。

二、怎樣學好高中數(shù)學——高中數(shù)學學習方法探討

根據(jù)高中數(shù)學目前的學習現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，要想實現(xiàn)高中數(shù)學學習的新發(fā)展，我認為主要有以下幾點方案：

（一）明確學習目標，完成學習任務

在學校教育當中，課前預習環(huán)節(jié)十分重要。作為學生，自身就應該在預習環(huán)節(jié)充分明確自己的學習目標，尤其是應當及時的掌握該節(jié)數(shù)學課所需要學習的重點和難點內容。并結合自身的特點以及知識點的難易度，自己制定相應的學習任務，進行有目的、有針對性的完成自己的學習任務，以實現(xiàn)階段性、持續(xù)性的進行提高。例如：在學習“任意角”的知識內容是，學生首先要了解本節(jié)知識點的學習目標，尤其是要針對其重點以難點內容進行充分的了解，并以此為基礎制定學習的任務，進而有目的的去學習，如“掌握角的概念/明確角的范圍”等等，之后學生以此為學習目標，自主去學習，或者借助互聯(lián)網(wǎng)，查詢相關的信息拓寬自身的知識視野。總之，有針對性的去一個目標一個目標的實現(xiàn)，可以找到自己的學習方法，提高自己的興趣，讓自己更好地理解所學的知識，提高數(shù)學成績。

（二）學好基礎知識，找到自己的學習方式

在高中數(shù)學學習過程中，作為高中生，一定要重視基礎知識，時常進行基礎練習，鞏固自己的基礎知識，培養(yǎng)自己的基礎能力，每天的數(shù)學習題練習是必須的，涓涓細流也能匯成江河，只有每天的練習才能不斷提高自己的數(shù)學學習水平，當然不是死學法，需要學生找到適合自己的學習方法，發(fā)現(xiàn)自己的頻率，激發(fā)自己地學習興趣，創(chuàng)建屬于自己的記憶法，充分利用多媒體等工具，利用播放圖片或視頻等的方式，來集中自己的注意力，提高自己的學習興趣，激發(fā)自己的求知欲，進而實現(xiàn)自身思維能力的開拓。同時，學生自身要學習在自己原有知識結構的基礎上，不斷的進行突破，并以此為基礎進行新知識的學習。這樣一來，可以讓自己更加全面的學習到新知識，獲得既具有生動性又具有的科學性知識，使自己的數(shù)學學習水平提高。

（三）要學會擴展和開放，擴大自身知識視野

在新課程改革的背景下，數(shù)學學習更加注重學生創(chuàng)造性思維的提升，這就要求學生自己的獨立性，讓學生自己構建屬于自己的數(shù)學知識體系，自主探究性的去學習更多的數(shù)學知識，以發(fā)揮學生的主體性作用，做好對數(shù)學概念等的充分了解和拓寬，這樣在自己現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎上對新知識進行學習，可以提高學習的效率和質量，能夠獲得更廣泛的知識，所以，學生在進行數(shù)學學習時要注重自主學習能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的提升，除了原本知識概念的學習，學生還要積極拓展學習數(shù)學知識背后的名人故事、數(shù)學小故事等等，以了解數(shù)學知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，這樣一來，還能夠有效強化數(shù)學學習的趣味性，擴展自己的知識視野，學習數(shù)學家的創(chuàng)造性意識和理念，進而開拓自己的思維能力，促進視野的開放，使自己對數(shù)學學習的興趣增加，提高自己的數(shù)學成績。

三、結語

總之，在當前素質教育和新課程改革的背景下，學好數(shù)學不僅是教師自己的任務，還需要學生自身找到屬于自己的學習方法。尤其是傳統(tǒng)的單一、灌輸?shù)膶W習方式已經(jīng)不再適應社會和學生的發(fā)展需求，只有適合自己的釆食最好的，因此，因此，學生在學習中要注重自己的努力，扎實的打好數(shù)學基礎，結合自己的學習特點和經(jīng)驗，創(chuàng)新變革，找到適合自己的學習方法，進而有效的提高數(shù)學學習能力，提高學習質量。

參考文獻：

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