新時(shí)期多媒體投影系統(tǒng)在高校實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探究

李倩

摘 要：隨著課程改革的實(shí)施，我國的素質(zhì)教育得到了很大的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠繼續(xù)滿足現(xiàn)代教學(xué)改革以及社會發(fā)展的需求。多媒體技術(shù)的應(yīng)用在很大的程度上改善了教學(xué)方式，并且使教學(xué)資源得到了極大的豐富。也有效的提升了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性。在高校實(shí)踐教學(xué)的過程中利用多媒體投影系統(tǒng)，可以使得教學(xué)質(zhì)量得到提升。本文對新時(shí)期多媒體投影系統(tǒng)在高校實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，首先分析了多媒體投影系統(tǒng)在教學(xué)中的重用作用，其次提出了新時(shí)期如何在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用多媒體投影系統(tǒng)的建議。

關(guān)鍵詞：多媒體系統(tǒng);新時(shí)期;高校教學(xué)

在具體教學(xué)過程中利用多媒體投影系統(tǒng)，有利于學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比多媒體投影系統(tǒng)具有生動、形象、直觀的特點(diǎn)，可以將高校實(shí)踐中較為枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，可以幫助學(xué)生理解，也有助于學(xué)生記憶。多媒體教學(xué)課件中可以選擇許多來自于生活中的實(shí)例，這樣用所學(xué)到的知識解決實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、多媒體投影系在教學(xué)中的重要作用

（一）增加課堂氣氛

多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用可以增加課堂教學(xué)的趣味性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師采用的是灌輸式教學(xué)，教師是教學(xué)活動的中心，學(xué)生作為受教育者，僅僅是被動的接受。而課堂內(nèi)容的主要是通過教師的語言與板書等呈現(xiàn)給學(xué)生。這種教學(xué)模式，缺乏足夠的趣味性，不能夠吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是多媒體投影系統(tǒng)，可以彌補(bǔ)課堂趣味型不足的缺陷，在教學(xué)中學(xué)生通過多媒體投影可以感受到不同的新鮮感，從視覺、聽覺、感覺等多個(gè)方面來刺激學(xué)生，有效的減少了課堂上學(xué)生走神的情況，同時(shí)還節(jié)省了教師書寫板書的時(shí)間，充分利用課堂有限的時(shí)間為學(xué)生傳授更多的知識與內(nèi)容。

（二）提升學(xué)生積極性

在高校實(shí)踐教學(xué)中，采用多媒體投影系統(tǒng)，可以有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師講，學(xué)生聽，同時(shí)學(xué)生還需要隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)中的知識點(diǎn)。有時(shí)候?qū)W生的思維是跟不上教師的講課速度的，也因此造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低。但是，教師如果在教學(xué)實(shí)踐中利用多媒體投影系統(tǒng)，播放部分與教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片等，可以幫助學(xué)生更加直觀的理解相關(guān)知識與內(nèi)容。教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，教師也不必在進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，因?yàn)橥ㄟ^投影系統(tǒng)直觀的展現(xiàn)在了學(xué)生的面前，學(xué)生在對其進(jìn)行了解的基礎(chǔ)之上，可以自己主動的思考。

（三）提升課堂效率

利用多媒體可以制作出有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件，這樣就可以在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，向?qū)W生展示更多的教學(xué)內(nèi)容，并且其展現(xiàn)的形式也更加的生動與直觀。多媒體投影系統(tǒng)可以使學(xué)生擁有更加豐富的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面，在有限的時(shí)間里掌握更多的知識點(diǎn)。利用多媒體課件，教師還可以極大的縮短在課堂上的講授時(shí)間，使學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者是預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生更好的發(fā)揮自己的潛力，如此，多媒體投影系統(tǒng)就為高校實(shí)踐教學(xué)效率的提高創(chuàng)造了有利的條件。

二、實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用投影系統(tǒng)時(shí)要注意的問題

（一）多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是面對面教學(xué)，教師與學(xué)生之間是直接溝通的，可以進(jìn)行情感的交流與知識的傳播，傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著多媒體投影系統(tǒng)教學(xué)中不可比擬的親和力優(yōu)勢。因此雖然多媒體投影系統(tǒng)在高校實(shí)踐教學(xué)中有著十分重要的作用，但是教師應(yīng)當(dāng)知道，該教學(xué)模式并非是萬能的，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)對象的變化，采用不同的教學(xué)方式，將兩種教學(xué)方式向結(jié)合，如此才能提升教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果。真正的發(fā)揮多媒體投影系統(tǒng)的作用。

（二）多媒體投影技術(shù)與教材的結(jié)合

教師在使用多媒體投影技術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)同教材內(nèi)容結(jié)合起來，因此高校在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇合適的教學(xué)手段，將多媒體投影技術(shù)與教材緊密的結(jié)合起來，利用技術(shù)手段來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)效果。但是教師也應(yīng)當(dāng)注意，不能夠一味的追求課件的畫面與音響技術(shù)，這樣就會過多的吸引學(xué)生的注意力，不利于學(xué)生把握教學(xué)的重點(diǎn)。教師在講解課堂的重點(diǎn)以及難點(diǎn)時(shí)，就需要突出重點(diǎn)，而不是一些趣味性的內(nèi)容，充分的發(fā)揮多媒體投影對于學(xué)生扎實(shí)的掌握知識的幫助作用。

（三）多媒體投影技術(shù)與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合

高校教師在教學(xué)實(shí)踐中，采用多媒體投影技術(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意將其與教學(xué)任務(wù)緊密的結(jié)合起來。其在進(jìn)行課件的制作時(shí)，要選擇與教學(xué)任務(wù)要求一致的素材。切忌因?yàn)檎也坏胶线m的素材，而將就使用一些與本課教學(xué)任務(wù)不一致的材料。這樣就極大的影響教學(xué)效果，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面作用。這就要求，教師要在日常的工作中多留心，在了解教學(xué)大綱、對教材進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，廣泛而細(xì)致的進(jìn)行材料的收集，并進(jìn)行篩選，這樣才能選擇和與教學(xué)內(nèi)容相符合的材料，制作出與教學(xué)內(nèi)容相一致的課件。

三、結(jié)論

隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，多媒體投影系統(tǒng)已經(jīng)成為了教學(xué)改革的一項(xiàng)重要的手段。在高校實(shí)踐教學(xué)中，利用多媒體投影系統(tǒng)可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)的教育在情景創(chuàng)設(shè)、時(shí)空轉(zhuǎn)化以及情感滲透中的問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生事半功倍的效果。但是教師在采用多媒體投影系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意：將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)向結(jié)合、與教材向結(jié)合與教學(xué)任務(wù)相一致，這樣才能充分發(fā)揮出多媒體投影系統(tǒng)在高校實(shí)踐教學(xué)中的作用，促進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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