小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新

張凱江

摘 要：體育作為小學(xué)學(xué)科教育的重要組成部分，其活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置以及教法的創(chuàng)新對(duì)于提高小學(xué)體育的整體教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)以及技能的掌握與運(yùn)用。因此，對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新進(jìn)行了深入的研究與分析，希望能夠促進(jìn)小學(xué)體育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；活動(dòng)內(nèi)容；教法創(chuàng)新

隨著中國(guó)教育的發(fā)展，小學(xué)類院校逐漸加強(qiáng)了對(duì)體育學(xué)科教學(xué)的重視，并在新課改全面實(shí)施的背景下，對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新方面提出了新的要求，但是，由于教師受傳統(tǒng)理念的影響，使當(dāng)前小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置存在一些問題，影響了學(xué)生對(duì)體育技能的掌握與運(yùn)用。同時(shí)，教師在體育教學(xué)過程中，由于在教法方面缺乏創(chuàng)新，在一定程度上影響了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)以及對(duì)相關(guān)體育知識(shí)的理解與掌握。因此，文中結(jié)合自身關(guān)于體育的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新進(jìn)行了全方位、多角度的研究。

一、小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新的必要性

活動(dòng)內(nèi)容與教法是小學(xué)體育的重要組成部分，其中一個(gè)是小學(xué)體育課程的重要構(gòu)成之一，一個(gè)是教師開展體育教學(xué)的教學(xué)手段，因此，小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法的創(chuàng)新對(duì)于小學(xué)體育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。首先，小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新符合國(guó)家新課改實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)與要求，其有助于推動(dòng)小學(xué)體育的發(fā)展，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理健康。其次，小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新有利于促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)的拓展以及體育教學(xué)方法的多元性，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新的現(xiàn)狀

體育作為小學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要組成之一，其隨著國(guó)家新課程改革的實(shí)施，逐漸引起了小學(xué)院校以及體育教師的重視，并在此基礎(chǔ)上對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置以及教法創(chuàng)新方面進(jìn)行了一定的發(fā)展，但是，遺憾的是小學(xué)體育在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置與教法方面仍存在一些問題，亟須解決。首先，教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，認(rèn)為體育是一門副科，并不像語、數(shù)、英學(xué)科一樣重要，故而在小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新方面就不是那么盡心盡力。其次，小學(xué)體育教師以及小學(xué)院校對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容與體育課之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)存在不足，因此，往往將課堂教學(xué)列入體育課程，而忽視課外活動(dòng)的重要性，在一定程度上影響了體育教學(xué)的發(fā)展以及學(xué)生身心的發(fā)展。最后，小學(xué)體育課程教學(xué)缺乏專用的小學(xué)體育教材指導(dǎo)，在一定程度上阻礙了小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的有效性以及教法的創(chuàng)新。

三、關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新的對(duì)策

（一）革新理念，加強(qiáng)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法的創(chuàng)新

教師作為體育教學(xué)的組織者與實(shí)施者，其必須對(duì)小學(xué)體育課程中活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教學(xué)創(chuàng)新有充分的認(rèn)識(shí)與掌握，并在此基礎(chǔ)上革新理念，開展體育教學(xué)。首先，從活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置方面來說，教師受傳統(tǒng)理念的影響，對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)存在片面性，認(rèn)為教學(xué)過程中所組織的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)與技能發(fā)揮著重要的作用，而將課外活動(dòng)視作課堂教學(xué)的延伸與拓展，忽視了課外活動(dòng)的重要性，進(jìn)而影響了活動(dòng)內(nèi)容課內(nèi)與課外的統(tǒng)一，不利于體育教學(xué)的發(fā)展。因此，教師需革新理念，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的重視，將其與課堂教學(xué)統(tǒng)一起來，進(jìn)而保證體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的有效性。其次，在教法創(chuàng)新方面，教師需通過采取有效的方法革新理念，進(jìn)而促進(jìn)教法的創(chuàng)新，如教師可通過教師技能培訓(xùn)以及同行業(yè)教師交流等方法提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教法創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)、知識(shí)、技能、方法與學(xué)生身心發(fā)展的融合。

（二）從目標(biāo)出發(fā)，立足時(shí)代特征，遵循體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的特點(diǎn)與原則

小學(xué)開設(shè)體育課程是以加強(qiáng)小學(xué)生的體育技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)幾個(gè)方面為目標(biāo)，而活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置作為小學(xué)課程教學(xué)的重要組成部分，其具有主體性、基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性、健身性、多樣性等時(shí)代體育特征，因此，教師要想保證體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的有效性，其就必須從體育課程設(shè)置的主要目標(biāo)出發(fā)，在立足時(shí)代特征的基礎(chǔ)上，遵循體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的目的性、系統(tǒng)性、靈活性、實(shí)踐性四個(gè)基本特點(diǎn)以及針對(duì)性、主體性兩個(gè)原則。如教師在設(shè)置有關(guān)跳躍部分的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師就應(yīng)在大目標(biāo)與時(shí)代特征的基礎(chǔ)下，結(jié)合教學(xué)目的，根據(jù)學(xué)生自身的認(rèn)知水平開展有層次的跳躍教學(xué)，并通過組織相關(guān)靈活的跳躍游戲，幫助學(xué)生掌握跳躍技巧以及間接進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

（三）小學(xué)應(yīng)合理組織體育活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)體育活動(dòng)內(nèi)容的有效設(shè)置

活動(dòng)內(nèi)容是體育課程的重要組成部分，其分為兩部分，一部分是課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，一部分是課外活動(dòng)，而課外活動(dòng)又包括學(xué)校組織的體育活動(dòng)與學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的體育活動(dòng)。因此，學(xué)校作為體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的重要組織者，其應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)合理組織體育活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)以及體育技能的提高，間接促進(jìn)體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的有效性。如，小學(xué)院校組織的課間操活動(dòng)，其對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)以及掌握相關(guān)體育知識(shí)發(fā)揮了重要的作用，促進(jìn)了學(xué)生體育方面的發(fā)展。

（四）注重多元化教法的結(jié)合使用

體育作為小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，因其自身學(xué)科的特點(diǎn)，其在教學(xué)方法方面有別于其他學(xué)科，需要對(duì)其教法進(jìn)行創(chuàng)新，以保證教學(xué)效率的提高。因此，教師在教學(xué)過程中常采用觀察教法、情境式教法進(jìn)行教學(xué)，但是，由于受新課改的影響，教師常忽視了講授法的重要性，進(jìn)而使得教學(xué)效果大打折扣，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重多元化教法的結(jié)合使用，進(jìn)而使得講授法、觀察法、情境式教法發(fā)揮其各自的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的掌握。

總之，小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新對(duì)小學(xué)體育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也是當(dāng)前小學(xué)體育發(fā)展面臨的主要問題之一，需要引起小學(xué)院校與教師的重視，采取有效的對(duì)策促進(jìn)小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的合理性與教法的創(chuàng)新。

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編輯 魯翠紅