傳統文化在高職語文教學中的作用分析

摘要：本文首先從利于學生對傳統文化的掌握、利于提高語文教學效國、利于學生文化素質的提高，利于弘揚我國傳統文化這幾方面分析了傳統文化在高職語文教學中的具體作用，之后又提出了在高職語文教學中滲透傳統文化的策略，希望為我國高職語文教師帶來一定的啟示，將傳統文化融進語文課堂中。

關鍵詞：傳統文化;高職教育;語文教學

中圖分類號：G648?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）16-0006-01

引言

在我國幾千年的發展歷程中，留下了很多優秀的傳統文化，這些優秀的優秀的傳統文化作用巨大，可以教化育人?，F階段，我國也越來越重視對于傳統文化的教學，尤其在高職語文課堂中，越來越越多教師開始在課堂中講授傳統文化知識，下面筆者就來探討一下傳統文化在高職語文教學中的作用。

1.傳統文化在高職語文教學中的具體作用分析

1.1?利于學生對傳統文化的掌握。作為炎黃子孫，我國人民都應該了解中華民族的傳統文化，而我國語文教師也要擔起責任，在語文教學中講授傳統文化內容。在高職語文教學中滲透傳統文化有一定的作用，不僅可以讓學生領略到豐富的文化知識，還可以促進學生深入了解傳統文化的內涵，提高學生對于傳統文化掌握能力。另外，高職院校非常注重學生的就業，而在語文課堂中滲透傳統文化，也可以提高學生的就業競爭力，對于高職學生日后就業及發展起到積極的促進作用。

1.2?利于提高語文教學效果。傳統文化教學也能夠帶動語文教學的發展，傳統的教學模式較為單一，通常以教師的講述為主，學生在學習過程中有可能會感到枯燥，失去興趣。而在高職語文課堂中滲透傳統文化屬于教學方式的一種創新，教師通過對于文化背景、歷史故事、帝王將相的講解，可以豐富課堂內容，吸引學生的學習興趣，激發學習動力，提高授課效果與課堂效率。而學生的學習興趣的提高，也可以帶動學習成績的提成和自身的發展。

1.3?利于學生文化素質的提高。我國很多學生并不了解國家的傳統文化，而近年來一些小說、游戲、電視劇中會涉及到一些傳統人物與傳統文化，而其中有一些錯誤的改編會對學生的認知產生不利的影響。而在進行語文課堂教學中講授傳統文化，可以讓學生正確認知相關內容，避免學生受到影視劇、小說等錯誤知識的誤導。另外，傳統文化中包含了很多優質內容和正確的思想理念，教師的講解可以降低一些消極文化對學生帶來的影響，可以最大程度的輸出正確的文化價值觀。而高職學生也可以在學習傳統文化的期間，了解我國的發展歷程，體會到傳統文化對于后世的影響，不斷豐富見識和視野，提高自身文化內涵，從而受到潛移默化的熏陶和感染，增加國民榮譽感和自豪感[1]。這都非常符合核心教育的理念，利于培養學生的核心素質和綜合素質。

1.4?利于宣揚我國傳統文化。在如今信息技術不斷發展的情況下，我國很多學生被國外優秀文化所吸引，盲目崇外，降低了民族榮譽感與榮譽感。而我國語文教師更應該培育本土文化，進行傳統文化的宣傳，在語文教學中滲透傳統文化。這不但可以讓學生了解相關知識，也可以讓學生在學習語文知識的過程中，了解我國的傳統文化，讓學生認識到我國文化的意義和作用。而學生在不斷學習過程中，可以在今后的道路中擔負起傳承中華文化的重任，從而擔當起弘揚傳統文化的使者，帶動中華文化與中外各國的交流與傳播，促進傳統文化的弘揚和向世界范圍的發展[2]。

2.在高職語文教學中滲透出傳統文化的策略

2.1?挖掘傳統文化。在語文教學中滲透傳統文化具有豐富的意義和作用，我國高職院校可以開設中國傳統文化相關的選修課程，從而對學生進行針對性的培養和教育。而我國高職教師更要意識到傳統文化的重要性。因為我國高職院校的語文教材內容較為豐富，所以教師可以針對性地選擇相關內容進行傳統文化的教學，將傳統文化與教材內容相結合，要讓學生從根本上了解什么是傳統文化。在這一方面，高職院?？梢越M織相關小組，專門研究傳統文化內容，編輯校本教材，并聯合語文教師一同進行探討交流，從而提高授課效果。

2.2?改變教學方式。因為語文科目與傳統文化息息相關，教師在語文課堂教學中還要改變傳統的教學方式，摒除應試教育帶來的不利影響，積極挖掘教材內容中涉及到的傳統文化，找到合適的切入點，從而將其合理的深入到課堂教學中。例如，教師在進行古詩詞鑒賞時，不僅要分析古詩詞的內容，也要結合當時的歷史背景，滲透相關文化內容，把握作者當時心境，從而站在歷史文化的角度深入對古詩文進行鑒賞。另外，教師要在課堂中開拓學生學習傳統文化的渠道，可以豐富教學手段，利用視頻和講故事等多種方式進行傳統文化的滲透，從而讓學生在視覺聽覺結合的過程中全面豐富自身，提高對于傳統文化的學習興趣。

結束語

綜上所述，在語文課堂教學中融入傳統文化具有相當重大的作用，不僅可以發揮語文學科的育人作用，還利于傳統文化的傳播。所以我國高職院校教師要認識到傳統文化的重要性，在語文課堂中能合理滲透傳統文化教育，從而提高學生學習興趣，培養提高學生的思想道德品質，為學生今后的發展奠定基礎，為弘揚我國傳統文化貢獻出力量。

參考文獻：

[1]?李炯.高職語文教學中滲透社會主義核心價值觀研究[J].淮南職業技術學院學報，2018，18（05）：26-27.

[2]?周丹.傳統文化在初中語文教學中的重要作用分析[J].課程教育研究，2018（34）：53-54.

作者簡介：謝艷，（1979.1-），女，湖南常德安鄉，碩士，副教授，主要研究方向：中國語言文學。