高職院校學生就業心理問題成因探析

趙欣

摘 ?要：高職院校學生在面對日趨嚴峻的就業形勢時，承受著來自社會、學校和家庭等多方面的壓力，加之高職院校缺乏個性化就業指導，造成在就業時出現諸多心理問題，本文通過查閱文獻，對高職院校學生就業心理問題及其成因做了初步探析。

關鍵詞：高職院校;就業;心理

隨著我國高等教育體系不斷完善，高職院校生源規模增長較快，高職應屆畢業生就業壓力逐年增大。[1]部分用人單位對只有大專學歷的高職生抱有偏見，導致這一群體出現嚴重的精神負擔甚至引發心理問題。[2]因此，探析高職院校學生的就業心理問題及其成因就成了保障職業教育“出口”順暢的重要課題。

一、高職院校學生的就業心理問題

（一）從眾心理

從眾心理人皆有之，本身并不會帶來危害，但以被動為前提的從眾，會導致獨立思考意識和創造性逐步喪失。高職院校學生在就業時普遍存在從眾心理，懶得認真思考自身的專業優勢和長處，往往出現同一班級若干人或同一個宿舍扎堆選擇同一家單位的現象。

（二）自卑怯懦心理

高職院校學生在求職時，往往因為學歷不高而底氣不足，潛意識里總是把自己定位得比較低，尤其是一些出身農村的學生，相對閉塞的成長環境往往造成學生在求職時產生自卑和畏懼心理，難以找到和自身能力匹配的工作崗位。

（三）貪圖享樂心理

青年大學生求職時留戀大城市的熱鬧和繁華是可以的，但是刻意回避“老少邊窮”地區，不愿意到農村建設家鄉則不應該。這也與國家鼓勵大學生去西部、去貧困邊遠地區就業的大政方針背道而馳，既不利于個人職業發展，也不利于國家區域協同發展的理念。

（四）攀比心理

就業時傾向于薪酬高、名氣大的企業本無可厚非，但是盲目追求高薪，總想和周圍人比較就容易引發攀比心理。究其根源是大學生就業時缺乏明確的職業定位，沒有客觀地分析自身的優缺點，不知道自己適合什么樣的工作，盲目應聘，選擇單位時過多參照別人的就業取向造成的。

（五）悲觀主義和焦慮心理

高職院校學生在面試環節往往表現得很緊張，有甚者產生焦慮心理：一方面期望獲得理想的工作崗位，另一方面又畏懼激烈的競爭壓力，無法面對失敗。有的學生在就業時表現得很急躁，總是希望在很短的時間內就能把工作定下來，求職過程稍有不順，就開始著急、煩躁[3]。

二、就業心理問題的成因分析

高職院校學生產生不良就業心理的原因是多方面的，總體來說有學生自身原因，家庭原因，學校和社會方面的原因。

（一）自身方面：就業觀念滯后，綜合能力不強

因受傳統就業觀念的影響，認為國家機關和企事業單位工作穩定，因此往往出現扎堆應聘的現象，但這類單位對人員綜合素質要求較高，高職學生在應聘時被淘汰的幾率很高，一旦應聘失敗往往會引起學生產生自卑和悲觀的就業心理。此外，高職院校農村籍學生畢業后不愿意回農村工作，但城市生活節奏快，生存成本高，就業競爭激烈，就業崗位有限，高職院校農村籍學生和其他群體相比，整體競爭力不強，很難適應城市的生活節奏。最后，缺乏自主創業意識，雖然國家和地方出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策，高校也有能力為選擇自主創業的學生提供相應的指導和培訓，但是自主創業的成本和風險較高，一旦創業失敗將會禍及家人，因此學生寧愿就業，也不會選擇自主創業。

（二）家庭方面：期望與現實失衡

高職學生的父母對子女職業發展認識有限，對子女的自身綜合素質認識不全面。過高的家庭期望造成學生入學伊始就承受著沉重的心理壓力，進入就業季節后，學生往往在高期望和低就業質量的矛盾中掙扎和煎熬。[4]此外，高職學生缺乏與自身職業生涯目標匹配的人脈和社會資源，家庭對子女就業的支持力度有限，難以為女子謀取高質量就業崗位承擔必要的就業成本。

（三）學校方面：綜合辦學質量有待提高

首先，學校存在盲目開設熱門專業，課程設置、人才培養模式、教學大綱和教學模式設計不契合社會需求。其次，學校就業指導工作僅限于理論知識的講授，缺乏實操性，學生求學過程中在職業生涯規劃、求職技能、面試技巧、心理素質等方面得不到有效指導，更談不上個性化的就業指導。第三，校企合作深度有待進一步加強。最后，缺乏畢業生就業心理輔導和預警機制，鮮有專門針對畢業生就業心理問題而開設的心理輔導，往往只有當學生出現嚴重就業心理問題并造成一定后果時才進行相應的干預。

（四）社會方面：供需失衡

有數據顯示2018年全國高校畢業生人數超過800萬，高職院校畢業生人數和社會所提供的就業崗位之間供需失衡，學生初次就業壓力增大。其次，就業市場招聘行為不規范，監管機制不完善，如部分用人單位就業信息發布不規范，招聘過程涉嫌違規操作。第三，部分用人單位存在“人才過度消費”情況，招聘時盲目追求高學歷，存在學歷歧視、戶籍歧視等問題。

三、結束語：

職業教育是我國高等教育的重要一環，它處在高等教育的底層，掌握著較少的社會資源，卻承受著與之不匹配的社會期望和壓力，由此導致一系列就業心理問題。本文通過查閱文獻，研究高職學生在求職時存在的心理問題，并探究和分析造成這些問題的原因。希望能為高職院校就業部門在制定就業工作方案時提供參考。

參考文獻：

[1]麥可思研究院.2013.就業藍皮書：2014.中國大學生就業報告[M].北京：社會學文獻出版社，2013：166-185.

[2]李靜.高職院校農村籍學生就業心理問題及對策研究[D].西南政法大學，2017.

[3]王蓉.高職學生就業心理研究[D].西北農林科技大學，2015.

[4]高妮.高職學生學習、就業心理問題的調查與調控研究[D].湖南大學，2010.

作者簡介：

趙 ?欣（1985-），男，漢族，碩士，陜西國防工業職業技術學院助教，研究方向為職業教育。