新時代中職學校職業培訓之思考

摘 要：中職學校在職業培訓工作開展方面要結合學生專業特點，設置出理論和實踐教學相結合的教學模式，讓學生在校學習期間能夠有充分的實踐機會。可以讓他們在實踐體驗中，更好地理解理論并用理論更好地指導實踐。

關鍵詞：中職學校;職業培訓;綜合素養

中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）21-0016-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.012

在中職學校教育教學過程中，職業培訓工作要凸顯出提高學生的實踐操作技能的培養，并且在這一過程中也要關注到學生是否能夠從創新的角度應用實踐理論，并且在實踐之中有更多的創新創造發現。從學生未來職業選擇方向的角度入手，職業培訓要側重于學生實際職業能力的培養，要讓學生在將來的工作中能夠盡快適應職業的角色要求。能夠借助學校的所學快速進入職業狀態，取得更好的職業機會。在職業培訓中也要加強對學生的職業道德的培訓和引導，從德才兼備的角度培養更加富有競爭力，富有職業責任感，更好地適應崗位的要求，適應社會主義國家建設和發展的需要的人才。所以，有效地開展職業培訓工作，可以從以下這些方面加強。

一、進一步提高職業培訓師資隊伍的能力和綜合素養

職業培訓發展要想獲得更大的進步和突破，首先需要在師資隊伍的建設方面進一步加強。提高師資隊伍的總體水平，學生才能在更加專業而高效的培訓計劃和框架支持下獲得更多的進步和成長。結合本校以及本專業的特點要求，師資隊伍的建設和培訓工作需要形成制度化，運用制度加以完善和保障，給每個教師提升的機會，通過激勵等手段有效提高教師的自我提升積極性。可以采取專題學習、討論交流等多種方式，督促教師不斷加強政治理論修養，提高職業道德水平;可以組織教學觀摩、開展教學成果評比和教學方法經驗交流，全面提高教師授課能力;結合教師自身的時間安排，可以讓教師有機會到企業中進行實踐和培訓，有效提高教師理論和實際相結合的教育教學水平。兼職教師隊伍也是職業培訓工作的重要師資力量，在完善兼職教師隊伍的結構和提升兼職教師能力方面。需要從人才的引進激勵等方面多一些選擇，從而吸引更多優秀的兼職教師進入到職業培訓工作之中。

二、建立校內校外相結合的職業培訓實踐基地

實踐訓練基地是有效提高人才綜合素質的重要基礎，所以，職業學校要加強人才培養基地的建設。但是中職學校普遍辦學經費緊缺，對現代化大型設備的購置，對高科技含量實訓基地的建設往往心有余而力不足，遠遠不能滿足教學訓練的需要。因此，需要資金方面的強有力支持，努力創造條件更新教學的基礎設施和相關的設備。單靠職業學校的一己之力，很難有在實訓基地建設方面的重要突破。所以職業培訓學校要注意橫向的聯合，注意與企業攜手共同完成此項工作，為企業創造一定效益的同時也能讓學生有訓練的機會，更好地體現出資源共享的價值。

三、科學調整職業培訓的具體內容

職業培訓的具體內容要體現出與時俱進的特點，各行各業對于職業人員的要求都體現出了一定的時代性和發展性，所以，職業培訓的具體內容也要跟上這樣的變化。緊密跟隨當前企業對于人才的需求特點來設計職業教育的具體內容。

（一）加強對學生職業道德的培訓工作

良好的職業道德是必備的職業素質之一，是對企業員工的最普遍、最基本的道德要求，也是做好工作的前提和基礎，個人發展必備的條件之一。因此中職學生就業，需要一技之長，但更需要個人素養。學校在培養人才的過程中一方面要重視學生具有專業的職業道德素養，同時也要培養學生勇于擔當的基本素質，讓學生從熱愛祖國，熱愛集體，發揮個人價值的角度，更好地規范自己的行為。

（二）設計融入專業的崗前培訓內容

學生在職業學校幾年的職業訓練豐富了學生的知識架構和綜合素質。在入職以前，學校也要把好畢業生的質量關，能夠在崗前培訓方面融入一些教學的內容。讓學生提前進入一種職業的狀態，這樣可以幫助他們獲得更好的職業機會。

（三）創新職業培訓的教學模式，革新教學內容

職業培訓工作要注意避免傳統職業教育過程中的弊端。不能只是進行理論的灌輸，要將理論和實踐能力的培養有機結合起來。所以從促進學生將來職業選擇和發展的角度，考慮到學生自身的學習需求和企業對于人才的需求特點，不斷地從這些角度進行教學模式和內容方面的調整，追蹤調查畢業生在未來幾年之內的職業發展特點，設計出更加富有針對性的教育教學模式，提高畢業學生的職業競爭力。尤其要注意加強實訓基地的建設，在整個教學模式的設計中將實訓基地融入進去。在與學生和其他企業進行溝通的過程中，不斷地提高辦學的水平，也為社會輸送更多的高素質職業人才。

四、結語

在職業學校進行職業培訓工作，要遵循以學生為中心的基本要求，要讓學生在職業學校的培訓過程中獲得知識和能力，幫助他們更好地適應職業的角色要求，獲得更好的競爭能力，找到符合自己期待的職位。

參考文獻：

[1]石成誠.中職在高職和職業培訓的夾縫中何去何從[J].江蘇教育，2012（36）.

[2]甘冠宏，謝桂培.中職學校如何在職業培訓市場上有所作為[J].教育導刊，2011（4）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 妥德生（1968.1— ），男，裕固族，甘肅酒泉人，講師，研究方向：職業培訓。