高校青年教師師德師風(fēng)現(xiàn)狀

摘? 要：高校青年教師人數(shù)在吉林省高校中占有很大的比重，提升高校青年教師的師德師風(fēng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。針對(duì)吉林省高校青年教師的普遍情況，做了認(rèn)真的分析，找到有效的方法來(lái)提升吉林省高校青年教師的師德師風(fēng)，以達(dá)到教書(shū)育人的目的。

關(guān)鍵詞：高校青年教師? 師德師風(fēng)? 吉林省部分高校

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2019）04（b）-0242-02

在社會(huì)發(fā)展中，教育事業(yè)占有非常重要的地位，教師的作用更是非常關(guān)鍵，教師能夠教書(shū)育人，能夠提高全體公民的素質(zhì)和素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的整個(gè)過(guò)程中，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在吉林省高校中，青年教師人數(shù)占有了很大的比重。青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要，首先青年教師在年齡上和大學(xué)生相仿，在思想上和大學(xué)生更容易溝通，所以高校青年教師的思想和素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的影響和推動(dòng)作用。

1? 高校青年教師師德的要求

1.1 理想和追求

對(duì)于高校青年教師來(lái)說(shuō)，參加工作時(shí)間短，相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩教師來(lái)說(shuō)有一定的差距，但是不管做什么事情，要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的追求信念，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，要有教書(shū)育人強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，不但在課程教學(xué)方面要認(rèn)真對(duì)待，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生思想方面還要向?qū)W生滲透積極向上的奮斗目標(biāo)和追求。在心中要把教書(shū)育人作為己任，把民族復(fù)興、教育當(dāng)先作為工作的動(dòng)力。要努力做一名有遠(yuǎn)大理想和追求的高校青年教師，為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步做出自己應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。

1.2 道德品質(zhì)

高校青年教師還要有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，青年教師和學(xué)生溝通起來(lái)非常輕松，學(xué)生也喜歡和青年教師談心，所以，高校青年教師具備高尚的道德品質(zhì)和情操就顯得非常重要。青年教師在師德方面做一個(gè)有修養(yǎng)的人、高尚的人，以身作則，為大學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，以高尚的情操去感染學(xué)生。青年教師要具備高尚的道德品質(zhì)，要體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，在具體的實(shí)踐工作中要不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

1.3 豐富的知識(shí)

作為高校青年教師還有具備深厚廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生才能不由地對(duì)教師產(chǎn)生信任佩服，從而能被教師的理想信念追求、道德品質(zhì)所感染，使學(xué)生能夠向德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教師的嚴(yán)格要求，學(xué)生也能真正學(xué)到文化知識(shí)。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，一定要儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，對(duì)所教授學(xué)科要有廣闊的視野，還要關(guān)注該學(xué)科的科技前沿，及時(shí)向?qū)W生傳授，這樣，學(xué)生才能對(duì)教師信服，才能在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以，作為高校青年教師一定要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己。

2? 吉林省部分高校青年教師情況

筆者自2016年9月在吉林工商學(xué)院、長(zhǎng)春師范大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、北華大學(xué)4所高校分別進(jìn)行了調(diào)查，青年教師的基本情況如表1。

3? 吉林省高校青年教師師德師風(fēng)存在的問(wèn)題

3.1 在教學(xué)中育人做得不夠

通過(guò)吉林省部分高校青年教師師德師風(fēng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有30%左右的學(xué)生對(duì)于青年教師的師德素養(yǎng)方面還不滿意，說(shuō)明部分高校青年教師在師德師風(fēng)方面還是存在問(wèn)題的。說(shuō)明了高校青年教師本身沒(méi)有真正靈魂教育事業(yè)的核心是教書(shū)育人，自身的師德素養(yǎng)還需要提升。部分青年教師對(duì)于教學(xué)與育人的重要性是等同的理解不夠深刻，踐行得也不夠好，自認(rèn)為只要教會(huì)了專業(yè)知識(shí)，就做好了教師的本職工作，對(duì)學(xué)生思想上和生活上的做事做人方式?jīng)]有足夠的重視，沒(méi)有做到足夠關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。這些現(xiàn)象影響了吉林省部分高校的教育教學(xué)水平，作為高校青年教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，還要注重學(xué)生思想道德品質(zhì)、做人做事方面，在教學(xué)中教書(shū)和育人并重。

3.2 家庭因素導(dǎo)致投入教學(xué)中的精力不夠

吉林省部分高校青年教師家庭帶來(lái)的消極因素對(duì)師德師風(fēng)方面也有影響。一方面，青年教師在家庭生活中的負(fù)擔(dān)比較重，孩子小需要花費(fèi)時(shí)間和精力去照顧，有些家庭老人的生活也需要照顧，所以家庭的負(fù)擔(dān)就占用了教師的很大精力，帶來(lái)了很大的壓力。另一方面，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也比較重，而且青年教師的收入與支出不太協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分青年教師對(duì)自己的待遇情況不太滿意，由此帶來(lái)的消極因素，也會(huì)影響高校青年教師的工作熱情，無(wú)法全身心地投入到工作中，影響了教學(xué)工作的質(zhì)量。

4? 吉林省高校青年教師師德師風(fēng)向好的方向發(fā)展

4.1 青年教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的意識(shí)有很大提高

2014年10月14日，國(guó)家教育部出臺(tái)了《關(guān)于建立健全高校師德建長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，各個(gè)高校也加強(qiáng)了對(duì)青年教師師德方面的培養(yǎng)，青年教師的師德素養(yǎng)有了很大提升。促使青年教師中的楷模越來(lái)越多，使青年教師的思想意識(shí)上有了提升。

4.2 針對(duì)吉林省高校青年教師師德師風(fēng)問(wèn)題的解決辦法

激勵(lì)青年教師，激發(fā)青年教師的師德風(fēng)尚，使青年教師自覺(jué)感到肩上的重任，在工作中能夠主動(dòng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷;在高校中不斷樹(shù)立師德學(xué)習(xí)典范典型，例如師者典范黃大年，黃大年同志深情詮釋了師者本色、學(xué)者風(fēng)范，在人們心中刻下一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。黃大年把畢生精力都奉獻(xiàn)給了我國(guó)的教育科研事業(yè)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。再如時(shí)代楷模曲建武，曲建武對(duì)學(xué)生有著大海一樣的深情，他渴望將內(nèi)心的光和熱奉獻(xiàn)給學(xué)生，這些學(xué)習(xí)典范都使青年教師有了努力的方向;另外，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)懷，減弱青年教師家庭因素帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，使青年教師能把精力投入到工作中。

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[4] 廖良.高校青年教師師德現(xiàn)狀及建設(shè)研究[D].華中師范大學(xué)，2014.

①基金項(xiàng)目：吉林省高教學(xué)會(huì)2016年度高教科研一般課題（項(xiàng)目編號(hào)：JGJX2016D141）。

作者簡(jiǎn)介：孫曈（1986，12—），女，吉林長(zhǎng)春人，碩士研究生，講師，研究方向：社會(huì)學(xué)。