校園網絡輿情的管理和引導初探

李悅

【摘 要】在互聯網絡信息技術飛速發展的當今社會，教師和學生作為互聯網信息技術運用最為廣泛的群體之一實施網絡輿情已然成為一個非常普遍的現象，而他們輿情的內容既包括國際與社會的熱門話題，同時還包括學校以及自身等方面的問題。從現實層面來看，網絡輿情對于學生而言所產生的影響具有兩面性，而學校在重視發揮網絡輿情積極影響的同時還必須要針對其所存在的消極影響實施相應的管理與引導。

【關鍵詞】校園網絡；輿情管理；引導；初探

在互聯網絡信息技術飛速發展的當今社會，教師和學生作為互聯網信息技術運用最為廣泛的群體之一實施網絡輿情已然成為一個非常普遍的現象，而他們輿情的內容既包括國際與社會的熱門話題，同時還包括學校以及自身等方面的問題。從現實層面來看，網絡輿情對于學生而言所產生的影響具有兩面性，而學校在重視發揮網絡輿情積極影響的同時還必須要針對其所存在的消極影響實施相應的管理與引導。

一、校園網絡輿情所產生的影響

（一）校園網絡輿情的積極影響

校園網絡輿情所具備的積極影響主要體現在如下的幾個方面：首先，能促使學習的方式得到拓展。學生在學習中能夠有效利用網絡獲知社會中的熱門話題及重大的新聞這在提高學生的政治素養方面發揮著良好的作用；其次，促使民主意識得到提升。就學生而言由于他們并未真正的進入的社會中，因此本身并不具備良好社會經驗，而網絡輿情可以讓他們通過另一種途徑接觸社會在幫助他們強化自身的民主意識方面發揮著至關重要的作用；最后，為學生的發展提供更多的機會。通過網絡輿情學生可以及時了解到市場的相關信息，這顯然能為其今后的發展提供更多的機會。

（二）校園網絡輿情的消極影響

校園網絡輿情對學生而言也存在一定的消極影響主要體現在以下的幾個方面：首先，造成學生道德觀念的模糊。由于學生本身的社會經驗不足且思想并不成熟，因此在網絡輿情中往往不能對相關的信息進行判斷，且網絡本身所具備的虛擬性加大了監督的困難，當收到不良信息影響時，學生的道德觀將可能出現模糊的情況；其次，造成學生對網絡的過度沉迷。網絡的便捷性使得其逐漸成為了學生溝通交流的重要手段，網絡還具有一定的廣泛性能夠讓不同地區的用戶之間進行互動交流，且在網絡交流中彼此之間往往處于平等的地位，這往往會造成學生對網絡的依賴而導致他們的過度沉迷。

二、校園網絡輿情的管理和引導策略

為切實發揮網絡輿情對學生產生的積極影響，并有效應對其對帶來的消極影響，就要求學校能夠充分針對校園網絡輿情實施相應的管理與引導。

（一）校園網絡輿情管理策略

針對校園網絡輿情的管理首先要求學校能夠針對管理的實施制定相應的管理機制，以為管理工作的實施提供有力的依據。一方面，針對校園網絡輿情要重視交流機制的構建，互聯網絡信息技術的運用使得人與人之間的交流開始變得越發的便利，但其隱蔽性也造成了一些不良信息的傳播，交流機制的構建強調了校園中相關信息傳遞的公開性并充分保障的信息的真實性；另一方面，針對校園網絡輿情構建相應的保障機制，即要求通過相關保障機制的構建為學校網絡輿情管理的實施提供充足的人力與物理的保障，進而確保網絡輿情管理能夠得到有序的實施。在此基礎上，校園網絡輿情管理還必須要重視實施相應的監督工作，要求學校能重視不斷對監控水平加以提升并且是加強對學生網絡輿情的監控，進而及時發現問題并采取相應的解決辦法，為維護校園網絡的和諧性提供有力保障。

（二）校園網絡輿情引導策略

校園網絡輿情引導是一項至關重要的管理內容并且本身對學生而言發揮著至關重要的作用。針對校園網絡輿情引導的實施，通常需要做好如下的工作：第一，發揮意見領袖的重要作用。意見領袖在網絡輿情中通常發揮著對信息進行二級傳播的作用，且通過相關的調查研究發現，二級傳播的說服力往往要比之間的傳播要高出許多，因此要想在校園網絡輿情中對學生實施有效的引導，就必須要重視意見領袖作用的發揮；第二，針對學生的網絡輿情引導進行議程設置。這一引導工作實施最主要的目的就是結合學生的實際情況在網絡輿情中進行興奮點的選擇與設置，以確保在學生的興趣導向下來進行相關的引導工作；第三，針對學生完善思想道德教育。思想道德教育對學生的思想觀念意識具有重要的影響，針對學生加強思想道德教育引導學生樹立正確的價值觀念，并在此基礎上提高網絡輿情引導的有效性。

三、結語

互聯網絡信息技術的普及給學生日常的學習生活帶來了極大的影響，且隨著學生自身公共參與意識的逐漸增長，網絡輿情已然成為學生生活方式中至關重要的內容之一，但由于網絡輿情本身具有兩面性在給學生帶來積極影響的同時還會造成一定的不利影響，基于此，針對校園網絡輿情學校就必須要重視發揮自身所具備的作用以針對學生實施相應的管理與引導。

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