新時代學校思想政治教育的戰略思考

王軍

[摘 ? ?要] 新時代，為了肩負起培養擔當民族復興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的光榮使命，學校思想政治教育要展開戰略思考，以增強學校思想政治教育的積極性、主動性和針對性。新時代學校思想政治教育的前瞻性戰略，首先要“站得高”，體現為中國夢戰略，以解決培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人的問題，站在為實現中華民族偉大復興的歷史使命高度開展學校思想政治教育;其次要“看得遠”，體現為全球化戰略，以國際視野、世界眼光、全球格局，在全球化浪潮下推進學校思想政治教育;再次要“抓得準”，體現為以學生為本戰略，以圍繞學生、關照學生、服務學生，在滿足學生成長成才的需要下落實學校思想政治教育;最后要“善創新”，體現為“互聯網+大數據”戰略，以在互聯網技術、計算機技術、信息技術與學校思想政治教育融合發展下創新發展學校思想政治教育。

[關鍵詞] 教育;思想政治教育;教育模式;中國夢

[中圖分類號] G641 ?[文獻標識碼] A ?[文章編號] 1002-8129（2019）07-0079-07

黨中央歷來重視教育工作，尤其重視學校思想政治工作。近年來，繼2018年9月10日召開全國教育大會之后，2019年3月18日又召開了學校思想政治理論課教師座談會，并對新時代學校思想政治教育提出了全新要求，對學校思想政治教育在培育時代新人上提出了更高要求。目前我國在學校思想政治教育方面仍存在較大不足，具體體現為，學校思想政治教育發展戰略還不十分明確，對思政教育的重視程度還不夠;在思想政治教育模式創新、師資隊伍建設等方面還存在短板。要想解決這些問題，更好地適應新時代發展，學校思想政治教育就必須具有前瞻性戰略思維和意識，以全面提高人才培養能力，努力開創我國教育事業發展新局面。

一、站得高：中國夢戰略

習近平總書記把中國夢定義為，“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”[1] 36，而如何實現中華民族偉大復興的問題就構成了中國夢戰略的基本問題。學校思想政治教育“站得高”就是站在實現“兩個一百年”戰略目標、實現中華民族偉大復興的中國夢的戰略高度之上，把中國夢戰略作為新時代學校思想政治教育的戰略目標。中國夢戰略引領著學校思想政治教育的發展方向，解決培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人的問題。

首先，中國夢戰略引領學校思想政治教育的政治方向，解決“培養什么樣的人”的問題。中國夢戰略構想是習近平新時代中國特色社會主義思想的組成部分，把其作為新時代學校思想政治教育的戰略目標，才能確保學校思想政治教育始終堅持黨的領導、堅持社會主義的辦學理念、堅持正確的社會經濟發展方向。學校思想政治教育始終要明確我們的學校是黨領導下的學校，是社會主義性質的學校，新時代學校思想政治教育要在中國夢戰略的指引下，通過貫徹落實黨的教育方針、落實立德樹人的根本任務、堅持社會主義辦學方向，保證學校意識形態安全，保證學校教育不變質、不變色、不變心，在守正的基礎上進行創新，構建德智體美勞全面發展的培養體系。以此“把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才”[2]。

其次，中國夢戰略引領學校思想政治教育的重點內容，解決“如何培養人”的問題。中國夢是全民族的夢想，用中國夢在學校群體中凝聚共識，鼓勵學生勇于追求夢想。具體而言，一是學校思想政治教育的重點內容之一是應進行理想信念教育，引導學生樹立共產主義遠大理想，加強中國夢學習宣傳教育，使中國夢成為學生的奮斗目標，鼓勵和引導學生立鴻鵠志，做新時代的奮斗者。二是新時代的學生是祖國的未來和民族的希望，是實現中國夢的堅實力量。學校思想政治教育要教育引導學生腳踏實地，努力鍛造提高自身的本領，投身于中國夢的偉大實踐中。三是學校思想政治教育還應指導學生正確認識國家前途和民族命運，教育學生勇于擔當時代責任、培養學生的家國情懷，鼓勵學生肩負起歷史賦予的光榮使命。培養有理想有本領有擔當的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，培育擔當民族復興大任的時代新人。

最后，中國夢戰略賦予學校思想政治教育的歷史使命，解決“為誰培養人”的問題。學校思想政治教育要保證為實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢培養德才并重、情理兼修的全面發展的人才，并且把服務中華民族偉大復興的中國夢作為學校思想政治教育的崇高歷史使命。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“教育為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。”[3]因此，學校思想政治教育在中國夢戰略指引下，解決了學校教育為黨、為人民、為國家、為社會主義培養人這個根本問題。

二、看得遠：全球化戰略

世界多極化、經濟全球化是世界發展趨勢和時代發展潮流，形勢復雜、競爭激烈，學校思想政治教育面臨著前所未有的機遇和挑戰。“關起門來”搞學校思想政治教育，顯然已不適合新時代的要求;“打開門來”搞學校思想政治教育就是要“看得遠”，要有全球視角、世界眼光、國際格局，主動適應全球化進程，采取全球化戰略，在全球化過程中主動規避風險、抓住機遇、回應挑戰。

首先，順應時代潮流，引領全球化進程。改革開放以來，中國開始順應時代潮流，融入世界大家庭，開始了全球化過程。長期以來，國際社會都將中國看作全球化進程的被動接受者與參與者，直到黨的十八大以后這樣的局面才開始轉變。隨著以美國為首的西方發達國家開始逆全球化，中國用實際行動抵御逆全球化，高舉全球化大旗，引領全球化進程。學校思想政治教育要想做到真正“走出去”就應正確認識世界和中國的發展大勢，主動加入這一不可逆轉的全球化浪潮中，適應學生發展的全球語境，滿足學生多樣化的學習需求，培育學生的家國情懷以及國際思維，借鑒國際教育模式，把學生培養成國際化人才并為社會主義事業貢獻力量。

其次，抓住機遇、回應挑戰、規避風險。學校思想政治教育在全球化背景下要抓住歷史機遇、響應國家戰略、回應國際挑戰。一方面，全球化背景下更多的教育理念、教育資源、教育方法進入我國;另一方面，一些錯誤的社會思潮也隨之流入，腐蝕學生的精神和思想。因此，我國在加強國內學校思想政治教育研究的基礎上，還應積極研究歐美發達國家學校思想政治教育理論和經驗，加強中外思想政治教育的比較對照，吸收借鑒國外的成功經驗和優秀成果，正確處理好中國特色和國際比較，開辟學校思想政治教育的新領域新境界，構建具有中國特色的學校思想政治理論課。同時，教師要發揮主動性，做好學生的思想政治工作，旗幟鮮明地批判和抵制錯誤的社會思潮，解決學生的思想認識問題，保證學校的意識形態安全。

最后，加入全球化人才爭奪，建立高素質教師隊伍。全球化的競爭歸根到底是人才的競爭，新時代學校思想政治教育培養德才兼備、全面發展的人才關鍵在于擁有一流的師資隊伍。抓住全面提高人才培養能力這個核心點，來培養、引進、建立符合新時代要求的學校思想政治理論課教師隊伍。全球化的今天，人才流動加大，引進國際高端人才成為可能。學校思想政治教育建立高素質的教師隊伍要著眼于全球范圍、加入全球化人才爭奪，在全球人才戰爭中引進跨學科跨專業的復合型綜合型全面型人才，以此培養新時代需要的優秀人才，保證學校思想政治理論課教師隊伍后繼有人。

三、抓得準：學生為本戰略

習近平總書記強調，新時代中國特色社會主義事業的開展要以人民為中心，這一理念在學校思想政治教育中體現為以學生為中心，以學生為本。青年學生肩負著國家富強、民族復興的歷史重任，為了促進其成長和發展，學校思想政治教育必須“抓得準”，實行學生為本戰略，立足于新時代新矛盾，滿足學生成長成才的需要;堅持把立德樹人作為中心環節，作為學校思想政治教育的根本任務;以學生為中心開展工作，圍繞學生、關照學生、服務學生，注重學生個性的發展，促進學生全面發展。

首先，抓住新時代的新矛盾，滿足學生成長成才的需要。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”[4] 11社會主要矛盾的變化是基于我國社會通過改革開放取得的成就、社會發展現狀作出的綜合性研判，這其中也包括學校思想政治教育存在的發展不平衡不充分的矛盾問題，即學生成長成才的需要與學校思想政治教育開展不平衡不充分之間的矛盾。因此，學校思想政治教育就要抓住這一矛盾問題，突出重點，構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學校思想政治教育體系，滿足學生成長成才的需要。

其次，堅持把立德樹人作為學校思想政治教育的中心環節和根本任務。立德樹人既是學校思想政治教育的中心環節，也是學校思想政治教育的根本任務。也就是說，學校思想政治教育在“培養什么樣的人、怎樣培養人”的問題上要以立德為根本，堅持思想政治教育為先，而不是堅持考試為先。通過教育來引導人、感化人、激勵人;以樹人為核心，堅持以人為本，通過教育來塑造人、改變人、發展人。學校思想政治教育要毫不動搖地堅持立德樹人的根本任務和中心環節，改變傳統教育模式中把升學率作為學校教育的唯一評判標準的做法，思想政治理論課教師要把立德樹人落到實處，貫穿教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

最后，以學生為本，加強人文關懷。黨和國家始終重視學生、關懷學生，關心解決學生的現實問題和迫切需求，尊重學生朝氣蓬勃、敢作敢為、富有夢想的特質，注重激發學生的青春激情和創造活力，把學生的培養和教育作為民族的千秋偉業來對待，始終把學生作為建設新時代中國特色社會主義的中堅力量。學校思想政治教育從根本上說是樹人的工作，因此學校思想政治理論課教師必須要以學生為本，圍繞學生、關照學生、服務學生;堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導;注重學生的個性發展，引導學生成長成才;要當好學生的引路人，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人、塑造人。

四、善創新：“互聯網+大數據”戰略

2019年2月28日，中國互聯網絡信息中心發布第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，并指出：“我國網民規模達8.29億，手機網民規模達8.17億，手機網民比例高達98.6%，互聯網普及率59.6%。”[5]隨著移動互聯網的普及，學生成為網民的主要構成部分;同時，隨著信息技術的發展，大數據時代的到來，海量的實時的信息充斥著學生的世界，改變著他們的生活行為和思維方式，影響著他們的世界觀、人生觀、價值觀。同時，教育教學的信息化、數字化使學校思想政治教育正經歷著前所未有的變革。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上就如何構建中國特色哲學社會科學提出要求：“要運用互聯網和大數據技術，加強哲學社會科學圖書文獻、網絡、數據庫等基礎設施和信息化建設。”[6]這也為學校思想政治教育的發展指明了方向。因此，學校思想政治教育應制定“互聯網+大數據”戰略，以此來掌控學校思想政治教育的主動權。

首先，在移動互聯網技術、計算機技術、信息技術的快速發展，各種數據爆炸式增長的大數據時代，學校要制定“互聯網+大數據”發展戰略，建設以大數據為基礎、以數據分析處理為手段將數據轉化為知識信息的模式。在“互聯網+大數據”發展戰略下，學校思想政治教育的核心要素仍然是人，這就需要組建能夠勝任“互聯網+大數據”時代的學校思想政治教育團隊，提升學校思想政治教育團隊信息化素養。培養信息化素養，首先要培養學校思想政治理論課教師對大數據的敏感意識，確立對大數據的全面認識;其次是培養觀察鑒別分析處理運用大數據的能力，用數據描述客觀事實;最后是提升利用現代信息交互平臺與學生進行互動的能力，改變傳統的思維方式和思想政治教育理念，樹立“互聯網+大數據”的教育教學理念。只有這樣才能適應網絡化信息化數字化時代的發展，才能充分發揮“互聯網+大數據”的優勢，構建數字化信息化學校思想政治教育，以期增強學校思想政治教育的創新能力，提高學校思想政治教育的核心競爭力，推動學校思想政治教育的發展。

其次，構建“互聯網+大數據”的思想政治教育新模式，將學校思想政治理論課的傳統優勢與信息技術融合，基于學校在“互聯網+大數據”運用中產生的海量數據，將計算機技術、信息技術、大數據技術與學校思想政治教育進行全方位多層次立體式整合。傳統學校思想政治教育模式以思想政治理論課教師主觀灌輸講授為主，這種模式不便于了解學生的實際情況，教育效果不明顯、不能針對性地解決問題。大數據時代，學生的網絡行為都會在網絡上產生數據，這些數據反映了學生的思想狀況、行為傾向、價值觀念等。因此，以網絡化的客觀數據為基礎，運用大數據技術獲取數據信息，運用計算機技術分析處理數據，形成我們需要的信息。根據這些數據信息，得知學生的個人潛質、思想動態、自我定位，制定與學生實際相符合的教育目標和內容、制定適合學生個人的培養方案，做到因材施教，促進學生的個性化發展，滿足學生成長成才的需求。

最后，“互聯網+大數據”時代教育的顯著特點是開放與共享，這就需要學校基于新時代要求，搭建開放共享的思想政治教育資源平臺，增強學生的獲得感。由于很多數據資源可能涉及到國家安全、商業機密和個人隱私，很多數據被數據中心建立者所持有，導致普通教師不易獲取有效的數據信息。打破數據壁壘，推動數據資源的開放共享、建立學校思想政治教育的資源平臺需要保證國家安全和個人隱私，需要加強數據建立者、持有者與使用者之間商議和協調。在學校思想政治教育平臺搭建的基礎上，要積極推動自身思想政治教育資源平臺的開放和共享，建立跨學科、跨學校、跨地域、跨國家的全方位立體化的開放共享體系，打造國際化的開放共享式學習平臺，為學生提供全面豐富的學習資源，全面提升學校思想政治教育的影響力與滲透力。

綜上所述，新時代學校思想政治教育的前瞻性戰略就是站在中國夢戰略的基礎上，以全球化戰略為視角、以學生為本戰略為抓手、以“互聯網+”大數據戰略為創新手段，開展和建設學校思想政治教育，最終落實立德樹人的根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

[參考文獻]

[1]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11.

[3]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019

-03-19.

[4]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2017.

[5]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[EB/OL].2019-02

-28.http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzy

j/hlwxzbg/hlwtjbg/201902/t20190228_70645.htm.

[6]習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報，2016

-05-19.

[責任編輯：李利林]