探究思政教育視角下的聾生海報設計課程完善策略

童虹

摘 要：特殊教育是我國教育事業中的重要組成部分，特殊教育水平的提升對于殘疾人綜合素質的提升以及整個社會的穩定都有著非常重要的意義。海報設計課程對于聾生的藝術素養培有著十分重要的意義。新時期隨著思政教育不斷融入到不同課堂中，聾生海報設計課程當中也需要融入思想政治教育的內容，從而加強聾生的心理素質培養以及法制教育，使得聾生能夠更好地融入到整個社會當中。本文提出了聾生海報設計課程當中思政教育的重要性以及思政教育下聾生海報設計課程完善的策略。

關鍵詞：聾生;海報設計課程;思政教育

1.引言

殘疾人群體是我國社會的特殊群體，他們的生存生活的狀態更是直接體現了我國社會主義的文明程度。接受教育的程度如何儼然成了殘疾人能否更好融入社會，提升這個特殊群體幸福感的重要標志之一。當前特殊教育已經成為我國教育事業中的重要組成部分，已經得到社會各界的關注。在對特殊群體進行教育時，重視特殊群體學生的心理素質的培養以及思想方面的教育顯得尤為重要。在這個特殊群體里面有這樣一群孩子們（聾生），他們或因天生或因后天的原因，從小到大聽力失聰，失去了很多知識的學習和信息量的儲備。造成了多方面知識的缺少，生活經驗的匱乏，心靈上的不安全感等等的不良習性。因此，本文就海報設計這門課程提出了融入思想政治教育的重要性以及課程完善策略。海報設計是一門專業核心課程，在課堂上傳授專業知識的同時，加強對聾生進行思想觀念、政治觀點、道德規范以及職業素養等方面的培養，使得他們能夠更好地融入社會，接受一份自己鐘愛的工作而非僅僅解決工作問題，以此增強他們的工作獲得感和生活幸福感。

2.思政教育對聾生的重要性

與普通的教育相比較，聾生教育具有較強的專業性，需要掌握聾生的心理以及生理特點。聾生溝通不方便，理解能力弱似乎都成了行業間的標簽效應。再加上聾生為人處世、職業規劃以及抗挫能力弱等問題，都給就業以及很好地融入社會帶來很多不利印象。因此，學校需要更加重視聾生的思想政治教育，對其進行心理方面的疏導，結合聾生的日常生活，引導聾生進行自我管理、自我教育。同時，思想政治教育工作可以與聾生的其他教育融合在一起，幫助聾生來表達個人的意愿以及看法，學習整個社會的行為準則以及規范。思政教育可以幫助聾生健康成長，使其能夠堅定信念，并且培養其個人的奮斗精神，幫助聾生不斷地完善自我，并且得到良好的成長。將思政教育融入海報設計課程中，不斷進行心靈的滋養，情操的熏陶，這是其融入社會群體的重要教育方式。

3.思政教育下聾生海報設計課程的完善策略

第一，思政教育與聾生海報設計課程的內容結合。海報設計已成為大眾傳播最重要的媒介，海報從本質上來說是一種文化，它在實現其信息傳播功能的同時還輸出了一種精神意識。它在一定程度上改變著公眾的思想和價值觀念，影響著大眾的行為和生活方式。它不斷喚起公眾對某種新意識的需求，對社會精神文明的建設能起到潛移默化的作用，在一定范圍內承擔著其應有的社會責任。海報設計教學過程中，加強理論知識的學習，將海報設計所承擔的責任融入日常教學中，強化細微知識點的訓練。作為一門設計課程所有的設計都是需要有依據的，而這些設計的依據就來源于理論知識中。只有掌握了各類設計的方法才能感而思，思而積，積而滿，滿而發，這些都是設計工作者的心理歷程。只有將海報設計與思政教育相互融合教育，兩者才能更好地發揮它們的作用。例如，教師在進行教學時，可以根據重大事件、國家重要紀念日、國際政治主題、中華民族傳統節日主題來進行教學。尤其是在國家重要紀念日當中進行海報設計時，可以涉及到國慶節、建軍節、建黨節、抗戰勝利等節日來對聾生進行思想政治教育的普及，讓其學習相關的內容。除此之外，還可以結合相關的人文關懷主題來進行海報設計，包括留守兒童、交通安全、環保主題、關愛生命、自閉癥等多個主題進行海報設計，在此其中聾生可以獨立地掌握相關的學習資料，了解事件的背景意義以及內涵，同時也可以加深對這些事件的認知度，從而加強聾生個人的愛國主義教育和人文情操的培養。

第二，思政教育與聾生海報設計過程的融合。在設計過程當中，聾生可以展現個人的個性，可以通過獨立設計的方式來完成教學的任務，在此過程中學生需要獨立思考，獨立解決問題，并從生活中獲取經驗，增強學生的自學能力以及積累各種經驗的能力。要知道作為一名優秀的設計師還得具備善于感覺，勤于感覺，并把握感覺。平時要對生活保持高度的熱情，生活必將回報我們許多有趣的有意義的觀念。從生活中體驗、挖掘，整理與生活聯系緊密的反映當地社會現實生活的問題，也是必備的職業素質。同時也可以與他人之間進行團隊合作，現場模擬工作中的各個角色進行扮演，分工不同，角色不同，換位思考志在必行。培養學生加班加點、吃苦耐勞、愛崗敬業的品質，提高學生的團隊合作能力。時刻以“客戶虐我千百遍，我待客戶如初戀”的心態做好不斷修改設計稿的心理準備，以客戶是上帝，是衣食父母的心態，正確處理工作中的得與失的關系，培養正確的人生觀、價值觀與世界觀。

第三，思政教育與聾生海報設計相關法律法規的整合。眾所周知，卓越的創意是海報創作的靈魂，它能使海報的訴求重點明確、主題突出并具有深刻的內涵。對海報創作而言，卓越的創意還意味著視覺形象語言的升華，它有助于開拓海報表現的力度和深度，使海報作品產生強烈的感染力和說服力。為此在教學中要提倡原創精神，設計信息要真實、可信、有效、健康，切不可虛構、造假。應從保護消費者利益的角度出發，向人們真實反映商品的屬性、功能、質量、規格、特點等情況，對使用與保養等方法也應加以說明。準確傳遞具有個性化的信息，能使海報達到預期的廣告目的。相反，模仿在某種層面上就是抄襲，設計作品的版權意識和原創精神以及相關的法律常識的學習，足以證明將思政教育融入當前海報設計教學中是一件亟不可待的重要事情。所以，在此過程中學習相應的廣告法，不做違法、侵權之事也是非常重要的。同時加強設計心理學以及色彩心理學的相關知識的學習，也為成功的設計案例起到錦上添花的作用。陽光微笑，大氣擔當也是新一代大學生更是聾生必備的心理素質。

第四，成果展示。在成果展示當中，聾生可以對個人的優秀作品進行展示，而在此情況下聾生涉及到海報主體的策劃、設計的執行以及現場的布置，聾生個人的專業自信都能夠得到提升。個人的自我認知也會逐步提升，這對于聾生個人的思想道德素質培養有著非常重要的意義。通過獲得感的鍛煉提升成就感，讓學生明白實踐鍛煉中“只要肯干，就會能干”，讓探究成為終身學習的習慣。

4.結語

對聾生而言，思想政治教育是非常重要的，因此在其他的專業課程學習過程當中也需要融入思想政治教育的內容。聾生海報設計課程的主題相對自由，同時項目的設計也可以與思想政治教育內容進行深度的結合，在任務執行的過程當中，聾生可以學習到專業的知識以及思想教育的內容，使得其個人的專業技術以及道德素質都能夠得到提升。只有這樣聾生才能更好地融入社會，從而實現自立、自信、自強的美好愿望。

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