新媒體環境下加強大學生思想政治教育研究

摘? 要：新技術是新媒體時代的載體，其在思政教育教學方面具有較大的優越性。利用新媒體搭建思政教育新平臺是大勢所趨。目前，新媒體環境給傳統教學模式帶來了巨大的沖擊，如何在新媒體環境下開展大學生思想政治教育工作，成為大學生思想政治教育關注的重點內容。本文以新媒體環境為切入點，在概述新媒體環境下大學生思想政治教育的機遇和挑戰的基礎上，重點分析了新媒體環境下大學生思想政治教育的策略，旨在說明大學思想政治教育應用新媒體環境的重要性，以期指導實踐。

關鍵詞：新媒體;大學生;思想政治教育;機遇和挑戰;策略

作者簡介：陳靜，河南省焦作師范高等專科學校。（河南 焦作 454000）

中圖分類號：G41? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）12-0080-02

一、新媒體環境下開展大學生思想政治教育的機遇

新媒體表達形式多樣，對大學生思想政治教育的開展大有裨益。新媒體環境下大學生思想政治教育的機遇，主要表現在傳播交流互動性較強、學生自主學習時間多、思政教育的效率提高三個方面。其中，傳播交流互動性較強是新媒體環境下大學生思想政治教育的機遇之一。新媒體具有開放性和交互性，師生可以利用微信、微博、抖音等新媒體軟件，隨時隨地進行交流。學生自主學習時間多是新媒體環境下大學生思想政治教育的又一機遇。新媒體具有個性化，學生可以自主選擇自己的學習內容，加之大學生課余時間較多，可以利用新媒體的靈活性和便利性，運用圖像、聲音和文字等多種方式傳播思想政治教育內容，這在一定程度上也增強大學生學習的主動性。新媒體環境下大學生思想政治教育的機遇還表現在提高思政教育的效率方面。新媒體環境下教育方式往往更為靈活和方便，這提高了思想政治教育的有效性，從而提升其思想政治教育的質量和效率。

二、新媒體環境下大學生思想政治教育面臨的挑戰

新媒體的產生對傳統的教育教學方法影響較大。當前，在新媒體環境下，大學生思想政治教育面臨著諸多挑戰，如不健康文化趁機流入、思想教育機制不健全以及教師教學手段的滯后等，具體如下：

1.不健康文化趁機流入。不健康文化趁機流入使新媒體環境下大學生思想政治教育面臨著挑戰。在傳統大學生思想政治教育中，學生被動學習知識，學生無論是在認知水平還是知識視野上都有局限性。在新媒體環境下，大學生越來越依賴新媒體平臺，各類信息較多，不健康文化也會趁機流入，思想政治教育中的主流思想被削弱，許多價值觀尚未成型的大學生容易被誤導，這給大學生思想政治教育帶來了難度。

2.思想教育機制不健全。思想教育機制不健全制約著新媒體環境下大學生思想政治教育的有效性。就目前而言，大學生思政教育中沒有做好系統規劃和頂層設計，許多高校缺乏完善的政策、制度和規范的管理，這都是由于思想教育機制不健全造成的。尤其是在新媒體環境下，面對海量的信息傳播，思想政治教育呈現出新的特點。高校要科學地把握新媒體的應用時機，建立與之相匹配的運行機制，建立大學生思想政治教育的長效機制。

3.教師教學手段的滯后。教師教學手段的滯后使得新媒體環境下大學生思想政治教育陷入困境。新媒體讓思想政治教育兼具隱秘性和虛擬性。應用新媒體平臺開展教學活動，教師不僅要能具備專業的思想政治知識，還要能靈活運用新媒體平臺，讓新媒體平臺為思想政治教學所用，與時俱進地改善傳統的教學方法，采取多元化的教學手段，創新思想政治教育方法，發揮出新媒體環境下思想政治教育的作用。

三、新媒體環境下大學生思想政治教育的策略

為進一步提高大學生思想政治教育水平，在了解新媒體環境下大學生思想政治教育的機遇和挑戰的基礎上，開展新媒體環境下大學生思想政治教育的策略，可以從以下幾個方面入手：

1.弘揚社會主義核心價值觀。新媒體環境下大學生思想政治教育，將教學與學生實踐相結合，如通過校園的官方微博、微信，有意識地設置一些討論議題，加大對核心價值觀的宣傳，宣傳身邊模范人物的先進事跡，邀請“時代楷模”來學校舉辦講座，并將愛國主義教育同參觀紀念館相結合，用堅定的立場引導大學生積極向上，用高尚人格感召、帶動大學生。需要注意的是，在利用新媒體宣傳社會主義核心價值觀時，要少用大而空的概念，多用貼近大學生生活實際的話語和故事，如運用網絡流行語、各類段子、勵志雞湯等，讓思政教育更加“接地氣”“平民化”。教師可以設置一些熱點問題的討論，用“美言”傳播“美德”，如在校園網打造“青春微實踐”專欄，培育和弘揚核心價值觀，激發大學生的學習熱情。

2.健全思想教育運行的機制。健全思想教育運行的機制是新媒體環境下大學生思想政治教育的重要環節。在新媒體環境下，建立健全與新媒體建設相匹配的思想教育運行機制，要把握好三個關鍵點，一是建立完善領導機制，重點完善責任機制。在具體做法上，要用先進思想引領師生發展，明確黨政領導的責任，高校黨委要統一領導，樹立“大宣傳”“大思政”的理念，黨政要齊抓共管。黨委書記、校長要親自抓，將思想道德標準量化、具體化，做好政策解讀、信息公開和思政宣傳工作，對大學生德智體美全面發展負責。

二是重點健全協調機制。在利用新媒體開展思想教育的執行方面，要確保做到制度落實、組織落實、工作落實。如用新穎的宣傳效果視頻、獨特的H5技術，生動活潑地介紹思政教育制度，在新媒體語境中形成良性互動，讓學生有滿足感、成就感和獲得感。與此同時，還要將一些網絡輿情匯總，為學校完善制度提供依據，供學校分析研判。

三是建立完善育人機制，在全員育人中要突出教書育人。完善高校教師師德建設條例，通過定期或不定期地開展“提高師德”方面的培訓，在校園網開設“師德師風和學風建設工作專欄”，引導教師自覺提高師德修養。不僅如此，還要完善教師職業道德規范，建立科學有效的評估體系和考核辦法。

3.提高新媒體技術應用效果。提高新媒體技術應用效果對大學生思想政治教育至關重要。大學生思想政治教師要加強學習，關注多種媒體技術，深挖內容，發揮榜樣的示范作用，從新媒體認知能力、新媒體知識與技能方面，優化媒介素養，打造校園主流輿論場。要旗幟鮮明地“堅持正確政治方向”，在新媒體技術的應用中，要較多設置有關政治教育的內容，以圖片、視頻資料、經典紅歌為主要資源，讓學生身臨“場景”、進入“角色”，把枯燥內容通過場景和案例講出來，引導學生對正確健康的觀點入腦入心。遇到學生的疑點、難點問題，在新媒體平臺上，思政教師要以平等的身份參與互動，找準與學生思想融合的交叉區域，站在大學生的視角闡釋理論，注重“共情”表達，引導學生深層次理解。另外，教師應當注重將新媒體和校園傳統媒體融合。校報、電子顯示屏、宣傳櫥窗、條幅等傳統的宣傳媒介，在相當長一段時間潛移默化地影響著學生。增加校內外實踐教學基地的數量，也有助于提高大學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生在社會服務和實踐中感受思政課，成為德才兼備之人。

總之，新媒體環境下大學生思想政治教育任重道遠，對大學生思想政治教育而言，要想促進大學生思想政治教育的現代化發展，思政課必須以服務學生成長成才為目標，重視新媒體環境的作用，弘揚社會主義核心價值觀，健全思想教育運行機制，提高新媒體技術應用效果，積極探索新媒體環境下大學生思想政治教育的策略，讓新媒體新技術的應用使思政工作活起來。只有這樣，學校才能最大限度地發揮新媒體對大學生思想政治教育的促進作用，提高大學生思想政治教育的有效性，引導大學生思想政治健康發展。

參考文獻：

[1]? 姜華.新媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰與應對[J].思想政治教育研究，2015，31（3）：123-126.

[2]? 許萍. 新媒體在大學生思想政治教育中的有效運用研究[D].武漢：華中師范大學，2015.

[3]? 朱妍妍. 新媒體對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D].信陽：信陽師范學院，2015.

[4]? 鄭玉潔. 新媒體在大學生思想政治教育中的運用研究[D].成都：西南石油大學，2014.

[5]? 張建穎.新媒體在大學生思想政治教育中的應用研究[J].金華職業技術學院學報，2014，14（2）：70-73.

[6]? 葉燊.新媒體時代大學生思想政治教育價值理念創新研究[J].倫理學研究，2014，（1）：131-134.

[7]? 陳詩詩.媒介融合趨勢下大學生思想政治教育的現狀及對策研究[J].才智，2013，（22）：121.

[8]? 陳木龍.網絡環境下高校思想政治教育創新探析[J].求實，2011，（S2）：195-197.

責任編輯? 程? 哲