科技創(chuàng)新與物理教學

盛玉萍 郭萬新

【內(nèi)容摘要】在學校教學中，科技創(chuàng)新活動應聯(lián)系課本中的基礎(chǔ)知識，結(jié)合物理教學使學生利用學到的物理知識，使理論和實踐有機的結(jié)合起來，提高學生的學習動力，讓他們明白物理知識的重要性。科技創(chuàng)新需要在中、小學生的科技創(chuàng)新活動中來培養(yǎng)。用我們有限的物理知識，生活閱歷，制作實驗儀器和教具。創(chuàng)造出一個又一個的不可思議成果。然后在全市全省全國范圍內(nèi)進行交流、比賽。

【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新 物理教學 自制教具 儀器創(chuàng)新

一、認識科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

科技創(chuàng)新要從小培養(yǎng)，要在中小學的教學中推廣。在物理教學中，科技創(chuàng)新活動應聯(lián)系課本中的基礎(chǔ)知識，使學生利用學到的文化知識，進行科技創(chuàng)新為主的各種活動，使理論和實踐有機的結(jié)合起來，提高學生的學習動力，讓他們明白基礎(chǔ)知識的重要性。促使學生努力學習，認真學習。同時科技創(chuàng)新離不開日常生活經(jīng)驗的積累及應用，科學創(chuàng)新活動讓學生對學習有了新的認識，學習也就有了目的，有了興趣。更為解決自己日常生活中遇到的問題自己親手解決付諸行動，取得了較好的效果。

科技創(chuàng)新需要在中、小學生的科技創(chuàng)新活動中來培養(yǎng)。比如：通過舉辦的各種各樣的中小學生科技創(chuàng)新比賽活動，為中小學生提供一個鍛煉自己的平臺。用我們有限的科學知識，生活閱歷，制作儀器和制作教具。創(chuàng)造出一個又一個的不可思議成果。然后在全市全省全國范圍內(nèi)進行交流、比賽。

二、走過的路

我國中小學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尚處在初始階段，近幾年來我縣參加甘肅創(chuàng)新大賽的項目數(shù)和得獎數(shù)在全市范圍內(nèi)排名靠后。其中參加科技含量較高的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學研究論文這兩項目的學校只有近30所，占全縣學校的十分之一左右，這些學校的項目經(jīng)過縣級選拔，在市級創(chuàng)新大賽中得獎的，更是鳳毛麟角。在省級創(chuàng)新大賽中更是微乎其微。

其次，這幾年我縣獲獎的主要集中在高中組，所獲獎項最多，特別是科學研究論文和科技創(chuàng)新方案兩項，近兩年幾乎要占據(jù)我區(qū)優(yōu)秀作品的40%以上。

另外，對我區(qū)近三年高中、初中、小學三個組別在甘肅省創(chuàng)新大賽中獲獎數(shù)量比較少，可以看出我區(qū)的高中組成績突出，小學組其次;小學組成績中創(chuàng)造發(fā)明作品和科學研究論文較少，科幻畫較多，初中組的項目數(shù)量極少。

最近幾多來，我校物理老師精誠團結(jié)、開拓創(chuàng)新，做了如下工作。

1.? 多方式、多渠道宣傳科技創(chuàng)新活動

通過學校網(wǎng)站、微信公眾號、校園展板等渠道，多種方式宣傳科技創(chuàng)新活動，通過科技館觀摩、科技大篷車進校園，科技創(chuàng)新大賽觀摩等渠道宣傳科技創(chuàng)新活動，使家長、師生認識科技創(chuàng)新活動是干什么的，有什么作用，為什么要搞這樣的活動。

2.? 通過講座、專題片改變師生、家長對科技創(chuàng)新的認識

每學期定期舉行科技創(chuàng)新專題輔導講座，借助觀摩的影像資料進行講座，制作科技創(chuàng)新為主題的專題片，利用微信群或家長會，讓師生和家長對科技創(chuàng)新有充分的認識和了解。

3.? 初步成果

學生教師參與率有大幅度提高，部分學生作品和老師作品能順利通過縣級比賽，入圍市級比賽，有兩項作品成功入圍省級比賽，并獲一二等級，以此提高了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

4.? 科技創(chuàng)新與學生家長教師的態(tài)度

宣傳之后一學期，學生參與熱情極高，家長支持程度有大幅度改善，進一步增強了我們的信心，感到無比欣慰，成就感油然而生，真正體會到我們的努力還是有效果的，我們一定會一如既往的開展下去的。

三、途中的困惑

現(xiàn)階段的研究中雖然取得了不少成績，但也遇到了些困難，也產(chǎn)生了個別疑惑，現(xiàn)做具體分析：

1.? 學生對科技創(chuàng)新的認識不夠，參與熱情不高

雖然進行了大力宣傳，但少數(shù)學生對科技創(chuàng)新認識還是不夠，不能積極參與進來，熱情不高。

2.? 把科技創(chuàng)新混同于手工制作

每學期科技創(chuàng)新活動，雖然有啟動，有準備時間，有展評，但是上交的作品數(shù)量上能夠讓人滿意，但質(zhì)量上就不盡如人意了，大部分作品屬于手工制作，毫無創(chuàng)新點，真正有創(chuàng)新點的占很小比重。

3.? 制作的作品創(chuàng)新點過低，制作方面不夠精致

部分作品有創(chuàng)新點，但創(chuàng)新點很低，不值得推廣應用，大多數(shù)作品已經(jīng)出現(xiàn)過，有仿作之嫌，共性的問題是做工不細致，作品整體感覺粗糙，不高檔，拿不出手。

4不能從生活中捕捉信息，忽略了創(chuàng)新源于生活，服務優(yōu)化于生活的理念

個別學生反應，作品無從下手，不知道怎么做，主要原因是不能從生活中捕捉信息，其實生活中無意你會發(fā)現(xiàn)一個點，只要有所改進，有所創(chuàng)新，就可以作為一個創(chuàng)新點形成作品。

四、前進的方向

坎坷是難免的，理想的心燈已經(jīng)點燃，又豈能半途而廢，在后續(xù)的研究中，物理備課組會做好以下的工作：

1.? 轉(zhuǎn)變對科技創(chuàng)新的認識和觀念

通過宣傳講座，進一步轉(zhuǎn)變師生家長對科技創(chuàng)新的認識和觀念，達到人人知曉，生生參與的良好局面。

2.? 不斷提升自身素質(zhì)，提高作品質(zhì)量

通過業(yè)務學習等途徑，努力提高輔導員自身素質(zhì)，然后輻射帶動一大批人參與進來，努力提高科技創(chuàng)新作品的質(zhì)量和數(shù)量。

3.? 通過參賽和觀摩，使作品更加優(yōu)化，更加高端

重視比賽，努力提高參賽率，帶領(lǐng)一些人去觀摩，開闊眼界，觀摩后做好觀摩講座，使師生真正認識到怎樣去做科技創(chuàng)新作品，努力使作品更加優(yōu)化，更加高端。

4.? 借助學科特點，創(chuàng)新優(yōu)化教具、實驗儀器

物理學科是以實驗為主的學科，而做實驗必須要實驗儀器，而大部分實驗儀器已經(jīng)過時，實用性不高，在平時授課實驗過程中能夠結(jié)合實際優(yōu)化教具，鼓勵學生創(chuàng)新實驗儀器。

5.? 依托電視、網(wǎng)絡等媒體，大力宣傳、全面參與科技創(chuàng)新

借助電視節(jié)目如CCTV-10我愛發(fā)明等節(jié)目，科技創(chuàng)新網(wǎng)站，大力宣傳鼓勵，參與科技創(chuàng)新活動了，最終達到全民參與的良好局面。

通過對青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，敦促和鼓勵他們參加的各級各類的中小學生科技創(chuàng)新比賽活動，為青少年提供一個鍛煉自己、展示自己的平臺。用我們已有的科學知識，豐富的生活閱歷，優(yōu)質(zhì)的制作工具和制作材料。創(chuàng)新出一個又一個的不可思議創(chuàng)新成果。然后在全市全省乃至全國范圍內(nèi)進行交流、比賽。

【參考文獻】

[1] 李正福，谷雅慧.論物理核心素養(yǎng)視野下的科學思維教育內(nèi)容[J].課程.教材.教法，2018.

（作者單位：甘肅高臺縣第二中學）