高中學(xué)生安全管理的不足與對策分析

董西海

摘要：安全是當(dāng)今社會的永恒話題，無論是建筑生產(chǎn)還是日常生活中，安全都是關(guān)系到社會生產(chǎn)生活能否正常進(jìn)行的重要因素，在學(xué)校教育中，學(xué)生的安全是第一位的，在社會和家長越來越重視學(xué)生安全的當(dāng)代，學(xué)校必須積極提高安全管理水平，采用相應(yīng)的對策彌補(bǔ)學(xué)生管理中的不足。本文從高中學(xué)校安全管理入手，分析高中學(xué)校安全管理中的不足，并探討提高高中學(xué)校安全管理的具體對策，為高中學(xué)生提供更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高中;安全管理;不足;對策

中圖分類號：G637文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）10-019-1

引言

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會人口流動加劇，城市高中、城鎮(zhèn)高中、鄉(xiāng)村高中的招生入學(xué)人數(shù)在不斷波動，教學(xué)水平較高的學(xué)校入學(xué)人數(shù)不斷提高，教學(xué)水平較低的學(xué)校入學(xué)人數(shù)不斷降低，激增的入學(xué)學(xué)生數(shù)使得學(xué)校的安全管理壓力大幅度提高，如何彌補(bǔ)目前學(xué)校安全管理上的不足和漏洞，提高學(xué)校安全管理水平是高中校園管理工作的重點。

一、高中學(xué)校安全管理中的不足

1.學(xué)校安全教育形式化

在當(dāng)前的學(xué)校教育中，對學(xué)生的安全教育流于形式的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，雖然社會和教育界都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但在高考改革尚未完成的情況下，應(yīng)試教育仍然在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位，導(dǎo)致學(xué)校對學(xué)生的安全教育也被應(yīng)試教育所擠壓，施展的空間十分有限。很多高中學(xué)校的安全教育偏向于校園硬件設(shè)施的建設(shè)，認(rèn)為將硬件設(shè)施做好就是做好了學(xué)生的安全教育和管理，一旦發(fā)生校園安全事故，教師和學(xué)校總會忽略安全意識、安全教育在其中的作用，將錯誤強(qiáng)硬地歸結(jié)到硬件設(shè)施上的問題。

2.學(xué)生安全素質(zhì)得不到提高

很多高中學(xué)校的日常教學(xué)管理中并未加入安全教育的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的安全意識十分薄弱，在日常學(xué)習(xí)、生活中對很多安全隱患都沒有防范之心，而教師和學(xué)校更注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)、考試成績，長此以往，學(xué)生的安全素質(zhì)只會越來越差。很多時候，教育部門對學(xué)校安全交易的驗收檢查工作形式感比較強(qiáng)，發(fā)生了學(xué)校安全事故后也未能引起相關(guān)部門的重視，學(xué)生的安全素質(zhì)始終得不到提高。很多時候，學(xué)校為了保證學(xué)生的安全限制了學(xué)生的體育、勞動、實驗等課程，學(xué)生不僅沒能學(xué)到相關(guān)的專業(yè)知識，還沒能體驗到這些課堂中的安全知識，導(dǎo)致學(xué)生不會在危險面前保護(hù)自己。

二、高中學(xué)校安全管理的具體對策

1.提高對學(xué)校安全教育的重視

學(xué)校想要保證校園安全，首先學(xué)校的管理層需要認(rèn)識到校園安全的重要性，從各個方面保證校園的安全管理水平，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，教師能夠安心教育和科研，保證學(xué)校“教”與“學(xué)”的穩(wěn)定。其次，高中學(xué)校管理層應(yīng)當(dāng)將校園安全教育機(jī)制進(jìn)行長效化處理，將安全教育作為單獨的課程安排進(jìn)行教學(xué)體系，將安全教育的成效納入教學(xué)考核體系。然后，高中學(xué)校教師要通過多種多樣的方式方法對學(xué)生進(jìn)行安全教育知識灌輸，通過場景模擬等方式提高學(xué)生對于安全的重視，提高學(xué)生的警惕心，使學(xué)生掌握面對危險保護(hù)自身的方法，從根本上提高學(xué)生對安全的重視。最后要重視對教師安全教育水平的培養(yǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的安全教育體驗。

2.加強(qiáng)對校園安全的管理力度

一旦校園安全事故爆發(fā)，就會影響到學(xué)生的身心安全，因此高中學(xué)校管理層必須做好校園安全的管理工作，提前進(jìn)行預(yù)警，避免安全事故的發(fā)生。首先，校園管理層需要在校園中建立各級安全預(yù)警機(jī)制，根據(jù)不同季節(jié)、不同地點校園可能出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行預(yù)測，及時排除安全事故發(fā)生的可能性。其次，將校園安全管理理念科學(xué)化，參考實際校園情況開展安全管理工作，在校園安全管理中應(yīng)用系統(tǒng)性的安全教育思維，使校園安全管理工作更為科學(xué)合理。然后，合理應(yīng)用安全控制手段，軟硬兼施，避免校園安全管理出現(xiàn)偏頗，提高高中校園安全管理效果。

3.提高學(xué)生自身安全素質(zhì)水平

學(xué)校除了提高硬件設(shè)施和安全教育等方面的水平外，還需要提高學(xué)生的自身安全素質(zhì)水平，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生能夠更好的保護(hù)自己。首先，學(xué)校要做好安全教育宣傳工作，利用標(biāo)語、宣傳海報等宣傳設(shè)施為學(xué)生的安全意識奠定基礎(chǔ)。其次，嚴(yán)格落實校園安全防范措施，嚴(yán)格控制外來社會人員進(jìn)入校園，避免不法人員、暴力分子進(jìn)入校園威脅學(xué)生安全，保衛(wèi)學(xué)生的安全。然后，積極應(yīng)對可能出現(xiàn)的校園安全隱患，日常安全教育中做好地震、火災(zāi)等校園安全隱患的演習(xí)工作，使學(xué)生掌握遇到此類危險時應(yīng)如何應(yīng)對，如何保障自身安全。最后，要做好高中生心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，建立健全的人格，提高高中生的心理承受能力和抗挫折能力，避免高中生因心理問題而出現(xiàn)自殘、暴力等危險行為，威脅自身和他人的生命安全。

三、結(jié)束語

高中校園是高中生的重要生活區(qū)域，一個普通的高中生每天有超過8個小時的時間停留在校園內(nèi)，若校園安全得不到保證，則必然導(dǎo)致學(xué)生的安全得不到保證，進(jìn)而影響家庭的穩(wěn)定和社會的穩(wěn)定，因此，高中學(xué)校管理層必須提高校園安全管理程度，完善校園安全管理制度，提高安全管理執(zhí)行力度，保證學(xué)生們的在校安全。

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