國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)探索與實踐

【摘要】國際視閾背景下，應用型專業(yè)人才的需求量隨之越來越大，對高校人才培養(yǎng)的要求也越來越高。為促進城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)在國際視域背景下取得更進一步的發(fā)展，筆者以《國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)探索與實踐》為課題，筆者從城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學現(xiàn)狀入手，對其進行了深入的分析，并在此基礎上探究了國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)探索與實踐策略。

【關鍵詞】國際視域? 城鄉(xiāng)規(guī)劃? 實踐教學環(huán)節(jié)? 現(xiàn)狀? 策略

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0227-02

一、城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學現(xiàn)狀

對于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學生而言，接受高水平的實踐教學環(huán)節(jié)不僅是他們提高實踐應用能力的重要途徑，同時也是促進自身全面發(fā)展的基本保障，其重要性顯而易見。雖然很多學校都為學生安排了實踐教學環(huán)節(jié)，但是從目前的情況來看，在城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學過程仍然存在不少的問題，影響了實踐教學功能的發(fā)揮。

（一）實踐教學體系有待完善

在市場經(jīng)濟發(fā)展背景下，對城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)有了更高的要求。而在傳統(tǒng)條件下產生的實踐教學體系的弊端已經(jīng)逐漸凸顯出來，成為制約城鄉(xiāng)規(guī)劃教學效率和教學質量提高的一大因素。實踐教學體系為開展實踐教學活動提供了大致的框架，能夠在后續(xù)的實踐工作指明方向，所以實踐教學體系能否最大程度上地發(fā)揮出其應有的作用，對整個實踐教學工作有很大的影響。為此，我們必須重新構建全新的實踐教學體系，讓實踐教學環(huán)節(jié)步入正軌。城鄉(xiāng)規(guī)劃的性質就決定了它應該是個十分注重實踐環(huán)節(jié)的學科，必須加強對學生實踐應用能力的培養(yǎng)，讓他們在不斷的實踐過程中找到技巧，促進自身全面發(fā)展。

（二）教學內容過于老套

隨著我國經(jīng)濟建設的不斷推進，城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展的速度非常地快，所以這就要求學生在接受教育的過程中，要保證自己所掌握的知識能夠符合社會發(fā)展的需要，這樣才可以讓自己在工作崗位上更有競爭優(yōu)勢。但是，事與愿違，很多教師所教授的實踐教學內容過于老套，很多技巧都已經(jīng)發(fā)揮不出作用，都可以用一些高端的設備來獲得更為精準的數(shù)據(jù)。在這樣的情況下，教師更應該向學生介紹一些檢測儀器的實用方法和技巧，而不是單純地告訴他們一些經(jīng)驗、“土方法”。實踐教學內容老套還導致學生在課堂上所學到的知識很難應用到實際情況當中，影響了學生學習的積極性，不利于后續(xù)實踐教學工作的高效進行。

（三）實踐教學基礎薄弱

很多學校雖然有專門的實踐教學實訓基地，但是其基礎較為薄弱，不能滿足學生的實際需求。實踐教學能夠有效激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，讓他們在不斷動手的過程中相互合作，實現(xiàn)對資源的整合。

二、國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)探索與實踐策略

在國際視域背景下，改革實踐教學，緊跟學科發(fā)展腳步，不斷推動行業(yè)發(fā)展，構建更為完善、全面、系統(tǒng)化的城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學體系，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的應用型人才就成為整個教學環(huán)節(jié)的重中之重。城鄉(xiāng)規(guī)劃是一個較為綜合的學科，所以其培養(yǎng)出的人才也應該符合這樣的一個特點，不僅具備扎實的理論知識基礎，同時還需要有一定的實踐應用能力，把他們的知識體系與實踐應用體系有機整合，做一個全面發(fā)展的綜合性人才，滿足國際視域發(fā)展背景的需要。為了實現(xiàn)這些目標，我們可以從以下幾個方面入手：

（一）不斷完善現(xiàn)有的實踐教學體系

實踐教學體系是開展實踐教學任務的基礎，只有首先保證實踐教學體系能夠發(fā)揮出作用，后續(xù)的實踐教學工作才能有序進行。為此，首先應該根據(jù)自身以及學生的實際情況，采取有效措施不斷完善現(xiàn)有的實踐教學體系，依托完善的實踐教學體系為實踐教學工作保駕護航。在這個過程中，還要加強對實踐教學教師隊伍的建設，提高他們的教學能力，加強對教師的培訓，給他們灌輸與時俱進的思想，讓他們認清現(xiàn)實發(fā)展的需要，有針對性地改革自己的教學方式，從而滿足國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展需求。

（二）改革教學內容，加強對實踐教學基礎設施建設

教學內容對實踐教學過程有很大的影響，網(wǎng)絡技術的發(fā)展為豐富、更新實踐教學內容提供了便利條件。而這就需要教師能夠合理利用網(wǎng)絡資源，正確地看待網(wǎng)絡資源與傳統(tǒng)教學資源的關系，把握好教學內容的方向。學校還應該加強對實踐教學基礎設施的建設，優(yōu)化教學設施，為學生提供更好的實踐教學環(huán)境，激發(fā)學生對于實踐教學過程的興趣。

三、結束語

綜上所述，從城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學現(xiàn)狀來看，城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學過程存在著一些問題，這些問題影響著實踐教學功能的發(fā)揮。因此，在國際視域背景下，改革實踐教學，構建更為完善、全面、系統(tǒng)化的城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學體系具有其重要的現(xiàn)實意義。

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作者簡介：

董晶（1969-），女，漢族，河南人，碩士研究生，副教授，研究方向：建筑設計及其理論。