淺談特殊教育網絡資源建設的現狀、問題與發展策略

喻斌

【摘要】本文分析了特殊教育網絡資源建設的現狀以及現存問題，闡述了借鑒先進經驗、借助高校人才優勢等特殊教育網絡資源建設的發展策略。

【關鍵詞】特殊教育? 網絡資源建設? 發展策略

【中圖分類號】G434;G760 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0008-02

一、特殊教育網絡資源建設的現狀分析

現階段，我國特殊教育網絡建設主要有三個層次：官方、高校以及特殊教育學校。在官方特殊教育網絡資源建設中，主要對有關于特殊教育的國家政策、法律法規等進行公布與解讀，同時也對殘疾事業的發展進行了通報。一些官方網站建立體現出了更強的人性化，例如中國殘聯網站，能夠為有視力障礙、認知障礙等的人群提供更多的信息。在高校特殊教育網絡資源建設中，重點對特殊教育輔助教學的資源、軟件以及平臺進行了開發。

二、特殊教育網絡資源建設的現存問題分析

第一，特殊教育網絡資源建設政策制度的缺乏。目前，我國對于特殊教育的發展更加重視。在信息技術不斷發展的大背景下，我國的特殊教育信息化發展程度已經得到了明顯的提升。但是，相比于發達國家來說，我國的特殊教育信息化建設水平依舊較低。造成這一現象的主要原因在于，相關部門對于特殊教育的重視程度依舊有所不足，特殊教育網絡資源建設的政策制度不夠完善。

第二，特殊教學課程資源較為單一。就現階段特殊教育的發展情況來說，教育部門僅僅針對盲、聾、啞三種生理殘疾的人群出臺了相應的政策，使得社會對于特殊教育課程的開發較為忽視，積極程度也相對較低，導致了特殊教育課程資源較為單一[1]。

三、特殊教育網絡資源建設的發展策略探究

（一）借鑒先進經驗，實現跨越發展

就目前我國特殊教育網絡資源建設的情況來看，雖然已經取得了一定的成果，但是相比于發達國家來說，其建設水平依舊較為落后，無法對特殊人群教育教學以及殘障人群的個性化需求進行有效的滿足。針對這樣的情況，筆者認為，可以借鑒國外的先進經驗，積極的將發達國家特殊教育網絡資源建設的成功經驗應用于我國的特殊教育網絡資源建設中，推動我國特殊教育網絡資源建設的更好發展。

對于一些特殊教育學校來說，由于資金等方面的限制，無法在早期進行信息化建設。針對這樣的情況，筆者認為，可以對其他學校的特殊教育網絡資源建設進行充分的研究，并借鑒其先進經驗，對其在建設中的失敗情況進行經驗的吸取。同時，要選擇恰當的時機，進行一步到位的特殊教育網絡資源建設，避免重蹈其他學校失敗的“覆轍”，實現跨越發展。

（二）借助高校人才優勢進行發展

相比于其他學校來說，高校中有著更多的、質量更高的人才資源。在進行特殊教育網絡資源建設中，可以充分利用高校中網絡開發、數字化資源建設等方面的人才優勢，推動特殊教育網絡資源更好的建設，消除由于特殊教育網絡資源開發積極性不強造成的問題。

在借助高校人才優勢進行特殊教育網絡資源建設中，要特別重視對以下述三個方面的特殊需求進行滿足：第一，重視缺陷補償理論的應用。在特殊教育中，由于不同的人群有著不同的缺陷，所以在進行特殊教育網絡資源的建設中要應用“揚長避短”的原則。對于視覺障礙的人群來說，要在網絡資源建設中對其聽覺進行突出;對于聽覺障礙的人群來說，要在網絡資源建設中對其視覺進行突出，利用影像以及色彩進行補償。第二，資源要能夠對特殊兒童的康復與生活技能提供支持。在特殊教育中，更多的是讓特殊兒童對生活技能進行掌握，并回歸于主流社會。在進行特殊教育網絡資源建設中，也要對這一點進行重點的體現。第三，在特殊教育課堂中的有效應用。在特殊教育網絡資源建設中，要確保其能夠在特殊教育課堂中的得到有效的應用，要結合特殊兒童的年齡、生理缺陷等的不同，設計出針對性的教學資源。

另外，還要建立起特殊教育網絡資源建設的長效機制，確保其能夠持續的進行建設與完善。在這一環節中，特殊學校要對特殊教育網絡資源建設的專業人員的辦公場地、環境、職責范圍、待遇等進行確定，確保特殊教育網絡資源建設能夠長期進行。對于特殊教育網絡資源建設來說，其是一個動態循環的過程，所以必須要進行持續的建設。要結合時代的發展以及社會的變化，對網絡教育資源中的內容進行增加與刪減，確保特殊教育網絡資源建設的與時俱進。

總結：綜上所述，特殊教育網絡資源的建設對于我國特殊教育領域的發展有著重要的意義。目前，政府相關部門、高校、特殊教育學校都積極的進行了特殊教育網絡資源的建設與完善。通過借鑒先進經驗、借助高校人才優勢、建立特殊教育網絡資源建設的長效機制，更好的實現了特殊教育的跨越式發展。

參考文獻：

[1]張京生.淺談特殊教育網絡資源建設的現狀、問題與發展策略[J].中國新通信，2018（18）：183.