淺談如何提高中職學校學生學習興趣

黃高范

【摘要】目前，在中職學生中，普遍存在著學習興趣不高的情況，對提高教學質量、加強班級管理產生了直接的影響。為了改變這種局面，需要深入了解產生問題的原因，并采取有針對性的解決措施，以真正提高中職學生的學習興趣。

【關鍵詞】中職學生? 學習興趣? 原因? 策略

【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0005-02

一、中職學生學習興趣不高的原因

1.社會環境的變化

現如今，社會上就業難的問題，嚴重沖擊到中職學生學習的積極性。很多學生感到前途渺茫，而迷戀網吧和游戲場所。而社會上一些拜金主義和享樂主義等不健康思想，也會對中職學生產生不同程度的影響。

2.中職教育的滯后

中職教育的方式，和中職學生的學習態度息息相關。目前，在中職教育中，還存在著很多的問題。首先，是教學內容脫離實際，缺乏創意;其次，教師在教學中，采用的教學方法滯后，不能有效激發學生學習的積極性;再次，教師教學理念滯后，很多教師管不好課堂紀律，甚至出現厭教情緒，對學生的學習狀態產生了直接的影響;最后，未能妥當安排課程比例，理論課程偏重，實訓課程匱乏，使學生喪失了學習的動力，久而久之，對學習感到厭煩。

3.學生自身的原因

一些中職學生具有相對薄弱的學習基礎，學習專業課程存在著一定的難度，常常將課程作為一種負擔，具有比較嚴重的畏難情緒，并且厭煩教師枯燥的教學方式。還有一些學生沒有養成良好的學習習慣，具有較差的自控力。在進入職業學校后，因為沒有了高考的目標，驟然減少了學習的壓力，所以有著消極和被動的學習心態。

二、提高中職學校學生學習興趣的路徑

1.加強溝通，和學生建立良好的師生關系

良好的師生關系，能促進教育教學活動的順利開展，同時也是激發學生學習興趣的有效途徑。加強與學生溝通的常用方法，就是對學生給予充分的信任、關心和尊重，在溝通過程中，對學生的癥結所在充分了解。以相互理解，作為學習方式和工作方式，為順利開展教學活動提供保障。同時也避免學生在學習過程中，心理負擔進一步加重，將學生的學習興趣激發出來。

2.明確的學習目標，激發學生的動力

學生學習的動力，就是具有明確的學習目標。首先，中職學生應對合理的學習目標進行確定，將學生學習的積極性和主動性充分調動起來，激發學生學習的興趣;其次，對于學生而言，學習目標也是一種壓力，能督促學生更好的學習。學習目標設定后，應落實到實際，而不是流于形式。為了實現學習的目標，學生會制定科學的學習計劃，并按照計劃堅持持之以恒的學習。為了激發學生學習興趣，還可適當的開展心理輔導、主題班會等。班級團體心理輔導的目標是以學生為中心，適當的時候給予正向關注與支持。而班級主題班會是關注學生社會時事，挖掘事件真相，體驗正能量。還可以讓學生之間交流思想，談認識，彼此介紹學習的經驗，教師也要對學生學習中取得的進步給予表揚，對學習中需要改進的地方，給予指正。

3.豐富教學方式，提高學生的學習興趣

教師的教學方式，會對學生學習的興趣產生一定程度的影響。很多中職教師在教學過程中，還是沿用初中的教學方式，因為缺乏新意，無法將學生學習興趣調動起來。為了改變這種教學現狀，教師應采用靈活多樣的教學方法。隨著迅猛發展的信息技術，在中職教育中，已經開始廣泛運用多媒體教學。既可通過多媒體教學方式的運用，將學生學習興趣激發出來，同時，還利于學生對抽象問題的理解。其次，教師的講課應富有藝術、語言清新，能夠因材施教，深入淺出，通過課堂上藝術調控方法的科學運用，提高學生的學習興趣。

4.開展實踐教學，提高學生學習專業知識的興趣

中職學生往往具有極強的動手能力，開展實踐教學，不僅能很好的補充理論知識，還能使學生更深入的理解理論知識。通過實踐，對自身理論知識的不足進行有效彌補。為此，教師在教學中增加實踐環節，能滿足學生的好奇心，激發學生學習知識的興趣，對專業知識的廣泛運用和奧妙深刻用心體會。并能運用理論知識解決實際問題，激發對專業知識學習的興趣，真正實現樂學。

結論：在中職教學中，為了激發學生的學習興趣，教師可采用多種方法。通過精心設計和組織教學環節，用知識本身吸引學生，將學生的求知欲和學習興趣激發出來，以培養更多對社會有用的人，在提高中職學生綜合素養的同時，促進中職教育的健康發展。

參考文獻：

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