“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念運(yùn)用于高校思政課的實(shí)踐探索

關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心? ?教學(xué)理念? ?運(yùn)用? ?高校? ?思政課

高等院校要想立于世界之林最先應(yīng)當(dāng)解決的問題就是“培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)人才？”這個(gè)根本性的問題。十八大以來，我們的習(xí)總書記非常重視高等教育的發(fā)展，并明確指出高等院校必須把培養(yǎng)社會(huì)主義新型人才、培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人作為教育活動(dòng)的根本任務(wù)。現(xiàn)在的高等院校必須牢記習(xí)總書記的講話，矢志不渝的貫徹黨中央關(guān)于教育的大政方針，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的“德、智、體、美、勞”全面素養(yǎng)，堅(jiān)持德育教育為先的教育原則。面對(duì)這些要求和方針的落實(shí)實(shí)踐，高等院校必須辦好思想政治教育課程，必須秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

一、創(chuàng)建符合學(xué)生實(shí)際情況的思想政治教育目標(biāo)

以往的思想政治教育模式是教學(xué)要求逐漸提升，思想政治教育老師習(xí)慣用枯燥的理論知識(shí)充實(shí)課程內(nèi)容，更沒有結(jié)合與學(xué)生實(shí)際生活相符的例子和榜樣，這種高大上的“遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)”讓學(xué)生感覺不到真實(shí)，更讓學(xué)生感覺遙不可及，思想政治教育的內(nèi)容讓學(xué)生很難在實(shí)踐、生活中落實(shí)。面對(duì)這樣的情況，高校思想政治教育必須改變傳統(tǒng)的教育模式，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育理念，在思想政治教學(xué)內(nèi)容上秉持“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近大學(xué)生需求”的原則。在這樣的教學(xué)理念和教學(xué)原則的指導(dǎo)下，高等學(xué)校的思想政治教育目標(biāo)要做到“大”和“小”的結(jié)合，“大”目標(biāo)就是要以學(xué)生會(huì)的健康人格為總體要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“小”目標(biāo)就是要緊貼學(xué)生的實(shí)際生活，著眼于學(xué)生日常生活中的言談舉止，在學(xué)生具體行為上努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德素養(yǎng)。例如：高等學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)為學(xué)生制定一個(gè)思想政治教育目標(biāo)，對(duì)于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，為他們制定公平公正、廉潔勤政的總體教育目標(biāo)，并且把這個(gè)總目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)分，如讓學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中秉持剛正不阿的性格，在面對(duì)惡勢(shì)力要敢于抗?fàn)幍鹊取?h3>二、高等院校思想政治教育中秉承人性化管理原則、給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷

學(xué)生是高校教育的主要參與者，是高等院校教育水平、教育質(zhì)量的主要見證者。大學(xué)生的主體意識(shí)非常的強(qiáng)，所以高等院校的教育必須把學(xué)生放在突出的位置，要給予學(xué)生充分的民主，尊重學(xué)生的意見、情感和需要。在這個(gè)過程中，學(xué)校要秉持人性化管理和人文關(guān)懷的原則。

高等院校的主要主體是由;老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)組成，要想創(chuàng)建和諧的校園氛圍必須協(xié)調(diào)好三者之間的關(guān)系，尤其是學(xué)生和老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。要想處理好這些關(guān)系，高等院校必須以民主、平等、寬容和關(guān)懷為主題，這樣才能讓三個(gè)重要的校園主體形成共同的利益目標(biāo)和價(jià)值。尤其是在思想政治教育活動(dòng)中一定要注重老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，只有這樣才能夠讓學(xué)生相信老師，才能夠讓老師講解的思想內(nèi)容得到學(xué)生的認(rèn)可。例如：在思想政治教育課堂上，老師可以為學(xué)生設(shè)置“拜金主義”這個(gè)話題進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于拜金主義的見解，老師也要發(fā)表自己的見解，只有這樣老師的正確思想才能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生影響。這種平等的交流模式，讓學(xué)生對(duì)于老師的觀點(diǎn)和思想更加認(rèn)可。

三、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的思想政治教育實(shí)踐體驗(yàn)

在傳統(tǒng)的思想政治教育中過分的強(qiáng)調(diào)思想政治理論知識(shí)，忽視了學(xué)生怎樣把思想政治理論知識(shí)落實(shí)于實(shí)踐活動(dòng)的轉(zhuǎn)換，學(xué)生只是在思想政治課程中得高分，沒有意愿去把這些理論知識(shí)落實(shí)于實(shí)踐中去。實(shí)際上思想政治教育的重點(diǎn)在于把思想政治理論知識(shí)讓學(xué)生能夠消化吸收、內(nèi)化于心，將外在的思想規(guī)范轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行為準(zhǔn)則和行為標(biāo)準(zhǔn)。老師在思想政治教育活動(dòng)中要著重的激發(fā)學(xué)生落實(shí)實(shí)踐的欲望，增強(qiáng)學(xué)生在行為實(shí)踐中踐行思想政治理論知識(shí)，這樣才能夠讓學(xué)生自己形成正確的價(jià)值判斷體系，提升學(xué)生的思想覺悟。例如：思想政治老師可以大力倡導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)雷鋒小組、保潔小組、互助小組等，讓每一名學(xué)生都親身參加思想政治理論知識(shí)的踐行活動(dòng)。

當(dāng)然，老師在思想政治教育活動(dòng)中的教育方法上也要重視學(xué)生的心理波動(dòng)和思想變化，作為思想政治老師不能一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，更不能對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤一味指責(zé)，老師要學(xué)會(huì)用正面引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠擁有較好的思想政治教育體驗(yàn)，這樣才能夠幫助學(xué)生走向正確的思想、政治之路。例如：老師可以在班級(jí)、院系內(nèi)進(jìn)行“杰出大學(xué)生”、“文明之星”、“最受歡迎學(xué)生”等稱號(hào)的評(píng)選活動(dòng)，這樣可以吸引更多的學(xué)生參與到思想政治的落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)中來，讓學(xué)生們積極的展示自我、互相幫助、互相欣賞和互相鼓勵(lì)，這樣學(xué)生對(duì)于思想政治理論知識(shí)就有更強(qiáng)的震撼，學(xué)生的思想政治教育實(shí)踐體驗(yàn)就會(huì)更好。

四、創(chuàng)新教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育活動(dòng)中的主體作用

凸顯學(xué)生在思想政治教育活動(dòng)中的主體地位是把高校思想政治課程開設(shè)好的關(guān)鍵，以往的思想政治教學(xué)方式非常的枯燥，形式也非常的單一，老師過分的強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的約束，思想政治知識(shí)都是以滿貫的形式傳授給學(xué)生，學(xué)生在思想政治課堂中處于被動(dòng)的地位。所以老師要積極的創(chuàng)新思想政治教育方式，讓思想政治教育活動(dòng)變的豐富多彩，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。例如：老師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建絢麗多彩、趣味繁多的思想政治教學(xué)課件，老師可以把“愛國思想”這個(gè)主體做成多媒體課件，在課件中用動(dòng)漫的形式為學(xué)生一一列舉愛國行為，可以使用“孫悟空”、“雷鋒”等學(xué)生比較喜歡的形象。老師還可以在課件中加入《黃河》《義勇軍進(jìn)行曲》等愛國音樂，這樣為學(xué)生展示的內(nèi)容更加有感染力，讓學(xué)生擁有更強(qiáng)的認(rèn)同感。

作為思想政治老師也要激發(fā)學(xué)生以主體的身份加入到思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中去，一方面讓學(xué)生主動(dòng)的去思考，讓學(xué)生敢于成為探索者，例如：對(duì)于“黨的十八大精神”怎樣在大學(xué)生的日常生活中去落實(shí)這個(gè)問題，老師可以讓學(xué)生主動(dòng)的去思考這一問題，并且相互之間進(jìn)行探討，沒有固定的答案，在學(xué)生探索這個(gè)問題的過程中學(xué)生就會(huì)積極的學(xué)習(xí)十八大精神，自己想到的措施也會(huì)積極的去落實(shí)實(shí)踐。另一方面，要積極的鼓勵(lì)學(xué)生成為思想政治理論的踐行者。在思想政治課堂上，老師利用戶外課堂的形式，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)校園、走進(jìn)大街小巷，讓學(xué)生對(duì)思想政治內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐，這樣既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性還能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是在每一堂思想政治課堂中每一名學(xué)生都成為了思想政治知識(shí)的踐行者。

五、把思想政治教育與學(xué)生的理想信念相融合

大學(xué)生都是充滿熱情的青年人，他們未來會(huì)走向社會(huì)，走進(jìn)工作崗位為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)“青年是中國的未來，青年強(qiáng)的中國強(qiáng)”。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念非常的重要，作為大學(xué)思想政治老師要想方設(shè)法的把思想政治教育活動(dòng)和為學(xué)生培養(yǎng)正確的理想信念相融合，只有這樣才能夠真正發(fā)揮高校思想政治教育的作用，才能夠促進(jìn)大學(xué)生正確的理想信念的樹立。在思想政治教育課程中，要重視學(xué)生個(gè)體性的發(fā)展需求，重視學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，讓學(xué)生擁有更強(qiáng)的主體性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生緊跟黨的腳步，以求未來大學(xué)生走進(jìn)工作崗位后為社會(huì)主義建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，在思想政治教育活動(dòng)中首先要建立學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。例如：老師可以為學(xué)生播放社會(huì)主義價(jià)值觀有關(guān)的電影，像《感動(dòng)中國十大人物》《百年巨匠》等，通過名人事跡幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次是要重視民族精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。例如：老師可以帶領(lǐng)學(xué)生去烈士紀(jì)念館去參加活動(dòng)，瞻仰我們老一輩革命家為了和平的生活而英勇犧牲的偉大事跡，讓學(xué)生們擁有強(qiáng)烈的民族精神，讓學(xué)生更加熱愛祖國。最后就是要強(qiáng)調(diào)基本道德教育內(nèi)容，一個(gè)人的品質(zhì)主要體現(xiàn)在日常的一言一行，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德能夠讓學(xué)生在日常生活中崇尚道德，以道德為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)過程中老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《論語》等，瞻仰、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的高尚品德。

六、結(jié)語

面對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)的新形勢(shì)，高校的思想政治教育越來越重要，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念應(yīng)用于思想政治教育活動(dòng)中能夠提升我國高校的思想政治教育水平。所以高等院校、大學(xué)思想政治老師要提升認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、積極創(chuàng)新把“一學(xué)生為本”的教學(xué)理念最好的應(yīng)用于思想政治教育活動(dòng)中去，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出思想政治覺悟高、道德水平高和知識(shí)技能高的新型人才。

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（作者簡(jiǎn)介：張潔，工作單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，職務(wù)或職稱：講師，研究方向：思想政治教育。學(xué)歷：碩士研究生。）