緊抓三視圖構造突破面到體難點

謝純漲 南欲曉

“觀察物體（三）”是人教材五年級下冊第一單元的教學內容。它包含兩個例題，例題1是根據從一個方向看到的平面圖，用給定數量的小正方體擺出相應的幾何組合體。例題2是根據從三個方向看到的平面圖，用小正方體擺出相應的幾何組合體。

【學情分析】

觀察物體，學生已經積累了豐富的生活經驗和學習經驗。學生在第一學段經歷過從不同角度觀察實物和單個立體圖形以及幾何組合體的學習，能根據物體的特征抽象出幾何圖形，會分辨從不同方向觀察立體圖形得到相應的平面圖形，已經初步建立了從三維立體圖形中抽象出二維平面圖形的能力。

在現場采用互動交流方式與不同學習能力層次的學生進行交流，發現部分學生能夠根據三個方向的平面圖形想象立體圖形，但不能表達自己的思考過程。

【教學目標】

1.能從一個面或幾個面的視圖想象相應的幾何體。

2.經歷觀察、想象、操作和推理等過程，積累活動經驗，提高空間想象能力，發展空間觀念。

3.參與游戲、拼擺等數學活動，感受數學的趣味性，培養學習興趣。

【教學重難點】

根據觀察到的平面圖形想象或擺出相應的立體圖形。