古箏合奏教學中存在的問題及對策

蘇思璇

摘要：作為一種獨特的樂器，古箏在所有樂器中占據著重要的作用。近年來，隨著古箏的不斷發展，古箏合奏開始在各個院校中流行起來。古箏合奏教學是傳統的古箏教學的延伸和創新，但是目前發展過程中仍然存在不少問題，并沒有得到廣泛的關注和重視，所以需要不斷改進，才可以獲得長足的發展。

關鍵詞：古箏;合奏教學;問題及對策

古箏發源于兩千多年前，是傳統的藝術形式，流傳至今要求我們應該不斷創新和發展，使其發揚光大源遠流長。古箏在當下仍吸引不少人去學習如何彈奏，因為古箏音色較軟、清脆，彈奏起來悅耳動聽，不僅僅適合獨奏，也適合進行合奏，所以古箏的合奏教學在院校中流行起來，以創新傳統的表演模式和教學方法，全面提高學生的演奏能力。但是目前古箏合奏教學仍處于初始階段，還在不斷探索，也就伴隨著不少的問題需要解決。

一、古箏合奏教學中存在的問題

（一）師資力量短缺

由于古箏合奏的興起還處于初始階段，學校對于這方面的重視程度還不夠，在師資力量這方面也就顯得薄弱。目前很多高校古箏專業配備的教師數量遠遠不能滿足教學的需要，導致現有教師的授課壓力變大，往往一個人需要同時指導四五個人演奏同一首作品。正因為師資力量短缺，無法滿足精細化的教學目標，只能改變教學方法，變成古箏小組的形式，才能滿足日常授課的要求。但這樣一來，往往會出現達不到應有的效率，學習的針對性減弱等問題。并且在這種情況下，教師無法充分的重視古箏合奏的重要性，使得學生缺乏合奏的實踐訓練，教師可能會單單對合奏技巧等進行講解，流于形式的教學，無法使學生在古箏合奏方面得到真正的提高。

（二）教學體系不完善，缺少實踐機會

古箏合奏近年來開始在各個院校得到重視開始興起，但是并沒有建立起完善的教學體系，各個高校之間沒有進行良好的溝通和交流，使得在教學過程中存在著很多的不足，需要進行調整和創新，才可以達到預期的教學效果。其次，古箏合奏的重點就在于學生之間的相互配合與合作，進行群體表演去表達整體的情感。但是往往在教學過程中，每位同學對于作品的情感領悟各不相同，就導致在合奏過程中無法達到情感上的共鳴。在教學過程中，由于缺乏教師的引導和實踐的訓練，古箏合奏的效果差強人意。

（三）學生學習過程中過于注重形式

作為我國傳統的民族樂器，古箏藝術博大精深源遠流長，要想要充分掌握古箏演奏的藝術精髓，必須要與其靈魂契合，感受古箏的藝術情感的魅力。學生在學習過程中，應該要做到心為主，技為從，用心去感受藝術，再從技巧上去掌握。但是當下不少學生學習古箏過于浮躁，急于求成，過分注重演奏的技巧而不注重內在情感和文化意蘊，導致他們演奏出來的樂曲沒有藝術靈魂，寡淡無奇，不能引人入勝。所以情感的把握是十分重要的，教師在教學過程中應該正確引導學生去學習古箏藝術。

二、針對古箏合奏教學中的問題的幾點對策

（一）解決師資問題，豐富教學手段

面對當前師資力量短缺的問題，各地方政府和各院校應該引起重視，加大對這方面的投資，擴招專業的教師，補齊短板，更好的發展古箏合奏教育。另外，學校可以豐富和創新教學方法和手段，提高古箏合奏整體的教學水平。學校和班級可以通過開展團體活動，借機給學生表演的平臺，可以是晚會或者比賽的形式，調動學生的積極性，在學生的準備活動過程中不斷強化自身的表演技巧，從而提升自身整體的技術水平。教師在此過程中也應該對學生進行指導，引導他們了解表演樂章的創作背景，使其更好地把握情感，呈現出更好地表演。

（二）完善科學的教學體系

要想使古箏專業的教學更加專業，必須要完善教學體系，建立起科學的理論體系。首先要規范古箏合奏教學的管理體系，制定統一的教學規范和方法，提高整體對古箏合奏的重視程度，強化對學生古箏合奏能力的培養，提高整體及自身的演奏水平。其次，教師的教學應該精細化并且具有針對性，由于每個學生的水平和想法都是不同的，教師應該盡可能的了解學生的基本情況和水平，制定具有針對性的教學方案，使其能夠更好地學習古箏并盡快融入到古箏合奏中去，實現個性化教學，同步式前進。

（三）加強學生合奏中的情感表達

古箏合奏表演不僅僅要求學生技巧的精湛還強調學生之間情感表達的相互融合。要求學生對演奏的曲目有相同的情感共鳴，才可以演奏出完美的樂聲。這就需要學生具有熟練的彈奏基礎和默契的團隊合作。教師在教學過程中，要加強學生合奏基礎訓練，還要加強訓練團隊之間的相互配合，使其達到在表演時融為一體的境界。情感表達尤為重要，教師要正確引導學生，幫助其了解和體會樂曲創作的背景，通過播放音頻或者影片等，使其充分把握當時的情感，只有感同身受才能真情流露。并且要盡最大努力縮小團隊的差距，爭取統一，并通過不斷的排練，使其能夠完美的演繹古箏合奏的作品。只要學生能夠真正的把握住古箏演繹的情感，就向古箏合奏演繹的成功邁進了一大步。

三、結語

古箏合奏是當前傳統古箏演繹形式的新發展和新趨勢，應該引起廣泛的重視，尤其是在各個學院當中，學校及教師應該充分了解其重要性，不斷改善教學過程中出現的問題，不斷創新和發展古箏合奏的形式，不斷提高學生古箏合奏的能力，培養其團隊合作的能力，為學生后續的發展奠定基礎，也為古箏藝術的傳承做出貢獻，使其能夠不斷發揚光大源遠流長。

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