增強社會主義意識形態引領力的路徑研究

楊思思

摘要：根據新時代特點，如何做好對社會主義意識形態引領力的理論研究，堅守意識形態教育陣地的建設，牢牢把握意識形態話語權，對外講好中國故事，成為增強社會主義意識形態引領力的主要路徑。本文通過以上研究，為黨的意識形態工作提供學術支持。

關鍵詞：意識形態 引領力 新時代

中圖分類號：D64 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）10-0212-02

在中共十九大會議上，習近平總書記強調：“意識形態決定文化前進方向和發展道路。必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使得全體人民在理性信念、價值理念和道德觀念上緊團結在一起。”[1]這句話表明，社會主義意識形態引領力指的是社會主義意識形態自身存在的引領力量，具有社會感召力，使得國家、政黨、人民形成同一的價值信仰，給予精神力量，指引前進方向，集中力量建設國家。社會主義意識形態引領力的強大在于能夠潛移默化地增強國家、政黨、人民對指導思想、政治信仰、道德秩序和民族精神的心理認同，體現增強社會主義意識形態引領力的重要性。還表明了意識形態工作在新的歷史方位上須有新調整，意識形態的理論研究本土化、時代化，人民才認可，才能凝聚全民力量建設祖國，祖國各方面的發展才會向好，為我們如何增強社會主義意識形態引領力指明方向。

一、社會主義意識形態引領力的理論研究

社會主義意識形態引領力本身要形成社會感召力，給予國家、黨和人民精神力量，就要進行理論創新，結合新時代特點，針對時下遇到的困難，集中攻克理論難題，對社會主義意識形態進行研究。

（一）融入中國優秀傳統文化的理論創新

中國優秀傳統文化經歷中華五千年的時間檢驗，富有生命力，承載著巨大的精神力量，社會主義意識形態融入中國優秀傳統文化的理論創新，要選取中國文化中有關價值觀的內容取向，汲取精神力量，煥發新的生命力。此外，人民大眾更能認同本國的精神文化，意識形態要更具引領力，就要有代表中國人民的精神信仰，要實現本土化、中國化，立足于中國優秀傳統文化進行理論的創新。還須貼合新時代人民大眾的精神追求，將蘊含的民族精神的內容融入意識形態理論創新中，民族的信仰、民族的價值觀念將會凝聚于意識形態中，社會主義意識形態會更具有強大的引領力量。

社會主義核心價值觀和中國夢是意識形態理論的新思想，是社會主義意識形態的凝練。通過對意識形態理論的新思想宣傳的研究，可以擴大社會主義核心價值觀和中國夢的在社會生活中的影響力，影響人民大眾的情感認同、思想觀念和行為習慣，在意識上、思想上、行為上達成對社會主義意識形態的一致認同，最終形成共同的價值理念和理想追求。為集中突破社會主義核心價值觀和中國夢的宣傳研究，就要明確研究的目的是以宣傳的方式解決意識形態引領力問題，通過研究宣傳的具體形式、具體手段是否會影響人民大眾對意識形態理論新思想的認同度和接受范圍，社會模范的形象宣傳是否可以抵制多元思潮的影響，從而使人民大眾有效地接受影響，社會主義意識形態引領力才能發揮作用，彰顯引領力，在全社會范圍內才能夠形成強大的向心力和凝聚力。

（三）突出對社會生活實踐的研究

解決社會生活實踐問題是理論創新需集中突破的地方，以生活實踐為理論創新的動力，增強社會主義意識形態引領力量。要時刻關注人民生活，關注政治、經濟、文化領域在意識形態方面已有苗頭的問題，以實踐生活為切入點來考量社會主義意識形態理論對人民美好生活的意義，注重解決在實踐中遇到的困難，使社會主義意識形態滲透到社會生活的各個領域。使社會主義意識形態在意識層面上推動國家各方面的發展，社會主義意識形態引領力才能在新時代下更有引領力量，使社會主義意識形態在新時代下更能增加人民的認同感。理論創新落到實處才有力量。

二、堅守意識形態教育的主陣地

意識形態教育不局限于一隅，堅守意識形態教育陣地，應最先堅守住學校，再以學校為基點，輻射家庭和社會。學生在學習馬克思主義理論、中國傳統文化課程的同時，還要積極參加實踐活動，將理論學習融入生活中，在學習和生活實踐之間形成自己的判斷力和思考力，才能抵制各種社會思潮侵擾。從而認同以馬克思主義思想為指導、以中國優秀傳統文化為根基的社會主義意識形態的引領，形成自己的價值信仰，發揮社會主義意識形態引領力的作用。

（一）突出馬克思主義理論教育，堅定政治信仰

學生是祖國繁榮發展的后備力量，學生通過對馬克思主義系列理論課程的學習，可以在無形中受到意識形態的影響，引領其認同我國的思想體系、執政理念、道德秩序和政治信仰，從而堅定政治信仰，堅定自我的理想信念。馬克思主義理論不僅在學生課程中學習，還可將之融入校園文化生活中，抓住重要節日和國家重大會議召開的時間節點，將相關的視頻、動漫通過校園網站、校方微博和校方微信等渠道進行傳播。還可以以海報、學校紀念品、學生使用物品為載體，將馬克思主義理論的價值內容放于其中，在視覺刺激下影響學生的思想觀念、價值取向和道德理念，從而增強社會主義意識形態引領力，馬克思理論教育才能有效發揮作用。

（二）開設中國優秀傳統文化課程，增加學生對社會主義意識形態的認同感

中國優秀傳統文化是一種精神文化，蘊含強大的精神力量，中國優秀傳統文化要發揮出應有的精神力量，滋養社會主義意識形態的發展，使得社會主義意識形態的引領力增強，從而增加認同感。開設中國傳統文化課程，能夠使學生在學習中國優秀傳統文化的同時，摒除原有對中國傳統文化的錯誤認識，教師選取中國優秀傳統文化中有價值觀的內容教育學生，學生可以在心理層面上逐漸認同中國的民族精神、民族心理和民族文化，逐步汲取中華民族的理想信念、價值信仰和道德觀念，將個人發展緊密聯系中華民族的發展，增加對本民族文化的認同感。增加學生對主流意識形態認可度，堅守住意識形態的教育陣地。

（三）意識形態教育應融入實踐活動中，做到知行合一

學生傾向接受形象化的事物，喜歡參加形式多樣化、內容多元化的實踐活動。意識形態教育應通過實踐活動融入校園生活中，才能被學生真正接受。學校、家庭、社會是學生學習和生活的主要場所，學校應聯合社會、家庭一起實施實踐活動，從而擴大實踐活動的范圍，使學生無時無刻受到意識形態教育的熏陶，保障實踐活動影響的持久性。實踐活動應緊跟國家重大節日和國家重大會議召開的時間點，更新意識形態教育的內容和主題，使得實踐活動的內容更富有時代性特色。意識形態教育不僅要考慮增添學生活動的多樣性，還要考慮到學生在活動的同時又能夠受到教育，要貼合如中國夢、社會主義核心價值觀、理想信念教育等意識形態教育主題，讓學生在活動中結合理論進行實踐，使學生知行合一，使教育更具感染力，意識形態教育陣地才能堅守住。

緊握意識形態話語權關系到政權的穩固。黨要堅持引領意識形態發展，不能輕易失去根本，使國家和人民遭受損失，不能因此影響中國特色社會主義建設的進度。話語權體現在思想輿論中保有話語的震懾力，意識形態透過話語權彰顯引領力，對外才有影響。要傳播好中國故事，弘揚中國價值。

（一）緊握意識形態話語權，構建中國特色話語體系

中國特色話語體系是中國特色社會主義思想的具體表達形式，是意識形態的載體。構建中國特色話語體系是對話語權的保護，使得話語具有感染力和表現力，具有鮮明的特色，更具有傳播和引領的力量，才能廣為傳播，影響深遠。構建中國特色話語體系要在理解中國特色社會主義理論的精神實質上，把握新時代的脈搏，與時俱進地更新為人民喜聞樂見的話語語言，不斷地加強和改進話語表達方式，形成中國特色話語。意識形態才能有效作用于社會各領域，對外也能穩住輿論，傳播中國話語、弘揚中國價值、講好中國故事、彰顯中國擔當。

（二）善用媒體宣傳，同錯誤思潮做斗爭

多媒體時代使消息傳播更迅速，范圍更廣，社會各種思潮通過媒體的傳播使社會主義意識形態的影響力消減，社會主義意識形態在各種思潮激烈較量中無法左右輿論的導向，難以把握話語權。宣傳部門要善于運用主流媒體進行宣傳，同錯誤思潮做斗爭。一方面，在多種思潮相互交織、相互動蕩中及時把握輿論方向，削弱各種社會思潮帶來的負面影響，緊握意識形態話語權，捍衛輿論陣地，引領輿論導向;另一方面，主流媒體要加快對意識形態內容的建設和更新，定期推送相關內容，加大力度宣傳主流意識形態，使主流意識形態的影響力不受到錯誤思潮的影響。通過對主流意識形態陣地的鞏固，中國的形象才不會受錯誤思潮影響，所有對中國政策懷疑的聲音才會減弱，才可以穩步地走中國發展的道路。所以，牢牢把握意識形態話語權，就要堅持同錯誤思潮做抗爭。

（三）緊握意識形態話語權，強化主體責任

宣傳部門有責任做好對外宣傳工作，抵制外來思潮的影響，維護中國形象。各宣傳部門和干部首先應有責任意識，承擔起維護意識形態話語權的職責。在意識形態的大是大非面前，宣傳部門要及時地作出準確的回應，有力地進行反擊。其次，宣傳部門的干部還需有較高的理論素養，要熟知馬克思主義理論，了解中國黨史，在輿論的較量中才能保持敏銳的判斷力和冷靜的頭腦，及時做好部署工作，當好掌控輿論的舵手。才能隨時對西方宣傳的普世價值、中國威脅論進行反擊，緊握意識形態話語權，堅守輿論陣地。

參考文獻：

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——中共十九大會上的報告[R].北京：人民出版社，2017.

責任編輯：孫瑤