望、聞、問、切法在高中班主任工作中的運用

張永勝

摘 要：在高中生的學校管理工作中，班主任是和高中生接觸最多的人，也是最了解高中學生的人。班主任是學校職務最小的主任，工作繁雜，卻可以直接影響到學生，所以班主任工作是艱巨而光榮的。班主任要想把高中班級管理到位，就得了解高中學生的心理，管理高中生要講究方式方法和技巧。四診法是我國醫學界重要的診斷疾病方法，通過望聞問切查找病人的身體情況，進而對癥下藥治療疾病。在班級管理中，高中班主任可以借鑒中醫中的四診法，將望、聞、問、切四診法運用到教育高中學生的管理中。

關鍵詞：四診法;高中班主任;班級管理

對于高中學生管理中，班主任是和學生接觸最多的，基本在校的每天都和學生接觸，班主任應該對每個人都了如指掌。班主任要真正對班級和每個學生做到全面深刻的了解是一件很不容易的事情。本文通過中醫的望、聞、問、切四診法的角度來淺談下高中班主任如何更好地做好班級管理工作。

一、 通過“望”對高中學生了如指掌

這里所說的“望”是指班主任要對班級學生進行細致的觀察，在“望”中了解班級每一個學生在學校的學習和生活情況，觀察每一個學生的心理和情緒的變化，做到對班級的情況了如指掌，只有這樣班主任才可以更好地應對班級出現的情況，對班級發生的問題才能更好地解決，才能在班級管理工作上做到一針見血，實現高效的教育管理工作。

比如，班級有的學生平時在衛生事務方面一直做得很不錯，突然有一天其所負責的衛生工作沒有做好，地面很臟;比如，班級某些學生見到老師突然有意識地躲避開，繞道而行;比如，有的學生最近時間段表現不夠好，上課沒精打采，注意力不集中，心不在焉地趴在書桌上;再比如，班級某些學生開始夜不歸宿;個別學生臉色蒼白;有的學生精神緊張、心事重重;個別優異學生成績突然下滑等等。面對班級瑣碎繁雜的情況，班主任只有對這些瑣事用心才會能發覺一些已經出現但還未造成嚴重后果的情況，班主任要加強重視，及時發現問題及時找到問題的關鍵所在進而及時解決問題。由此可見，班主任要觀察學生的一切事務，培養自己善于觀察問題的能力，高效地做好管理和教育工作，做個合格的班主任。

二、 “聞”是班主任了解學生的重要手段

“聞”的意思是傾聽，從古代中醫上說，大夫一般是通過聽病人對自己病癥的敘述來了解病人的情況。在高中學生班級管理方面，班主任也應該認真地去傾聽學生的心聲，用心去了解學生的情況。班主任是學生的良師益友，既要做好老師角色，又要做好朋友角色。班主任通過傾聽學生的心聲，了解到他們的內心世界，更容易換位思考理解學生，想學生所想，然后對學生曉之以理，動之以情，引導學生的行為，成為學生真正的良師益友。

例如，對班級里愛搗蛋的學生，一般情況下都是班主任找這些學生談話，給他們講道理，盡管把道理說了千遍萬遍，回到班級該搗亂還是搗亂，單純的談話講道理對他們毫無作用。再比如，有的任課老師反映班級課堂上學生吵鬧，很多班主任便讓這些學生寫檢討書和保證書，這種方法雖然有點效果，但往往就是三分鐘熱度，等班主任一轉身離開，這些學生便接著吵鬧起來。針對這些情況，假如班主任讓這些學生多發表自己的看法，多聽聽他們對班級情況的看法，并向他們征求改進班級管理的建議，使這些學生感到自己對班級的重要性，或許他們會積極地參與進來，充分發揮他們的主動性，從而達到事半功倍的效果。因此，班主任要走進每個學生，平等對待他們，用心傾聽他們的內心想法，充分發揮他們的主人翁作用。

三、 班主任應真心關懷學生，耐心“問”出學生的想法

班主任的工作是瑣碎的繁雜的，面對班級管理的瑣碎事務，班主任要保持冷靜，想辦法去解決問題。高中學生的學習是緊張的，同樣他們需要關心和愛，在學校這真誠的關懷來自班主任和藹可親的語氣以及細心地關懷。

例如，學生思考出現問題時，班級學生與學生之間發生矛盾時，某個學生在遇到困難時，班級出現某些不良的風氣時，學生感到受挫或者犯錯時等等，班主任更應該去真心誠懇的“問”，當班主任充滿愛心的關心他們的時候，他們會感動，會被班主任感化，會對班主任產生親切感，從而接受班主任對他的影響。所以，班主任要會通過真誠的關懷去影響學生的心靈和行為，進而達到高效的班級管理教育工作。

四、 班主任要公正客觀，“切”準學生的脈

中醫里的“切”是給病人切脈，只有細心把準脈，才能做到藥到病除。班主任的管理工作也是如此，班主任要對學生做出客觀公正的評價和判斷，這樣有利于學生增強勇氣。班主任要肯定學生的優點，鼓勵學生繼續努力，發揮其模范作用;同時也要點明其缺點，并指出改善努力的方向。

對于班級的差生，“切”準其脈更為重要。每個學生都有自尊心，班主任要客觀公正地評價學生，引導學生產生積極的動力，在失敗中為自己點燃希望之火，幫助差等生轉化。可見，班主任需要公正客觀的評價學生，“切”準學生的脈，才能更好地做好班級教育工作。

作為一名高中生班主任，做好班級管理教育工作是很不容易的，班主任面對班級日?，嵥榈氖虑?，需要有一雙慧眼和一顆慧心，將望、聞、問、切法運用起來，這樣才能更高效地做好班級管理教育工作。

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