淺析初中信息技術教學的學生信息素養的培養

摘 要：信息素養是現代公民應具有的基本素質之一。信息素養對于初中生而言，更是必須具備的，這是讓他們在今后的學習工作中不斷提升自我能力的重要前提。因此，信息素養是初中信息技術教育的重要目標。

關鍵詞：初中信息技術;信息素養;培養

在信息技術飛速發展的今天，我們教給學生的知識讓學生終身受用是不可能的，各種軟件應用知識會被層出不窮的新軟件、新功能、新操作系統所代替，編程語言也在不斷地演變和改進。因此，從這個角度上講，這些都不是信息技術課最重要的內容。專家指出，在基礎教育階段，信息技術教學的核心是：培養學生獲取信息、處理信息、交流信息、創新信息的能力，這些也就是我們常說的信息素養，也是初中信息技術教育的目標之一。

一、 信息素養的內涵

通常來講，信息素養，是指個人對信息的需要以及對信息活動的看法、獲取、分析、應用等能力。它是一種在個人需要前提下，所產生的對信息的態度。信息素養一詞，最早是由美國的保羅·澤考斯基在1974年提出的，其內涵隨著時間的推移和科技的發展不斷得到充實和豐富。現在的具體含義是指：有能力從各種不同信息源（圖書館、國際互聯網等）獲取、評估和使用信息，主要包括信息意識、信息能力、信息道德、信息知識、信息觀念、信息心理等方面。

二、 培養初中學生信息素養的必要性

（一） 培養學生信息素養初中信息技術課程的根本目的

信息素養是信息時代公民的基本素養。隨著我國信息技術水平的提高，我國信息技術教育的深入滲透，信息素養在我國教育事業中受到了更為廣泛的關注與重視。新課程改革下的普通初中信息技術課程，更是進一步明確了提升學生信息素養是其根本目的。為了實現這一教學目的，各個初中段應該在信息技術課程中，加強信息素養的教學，不管提升學生信息素養，爭取培養出能夠適應信息社會發展需要的學生。

（二） 培養學生信息素養是科學技術發展的需要

一個缺乏信息素養的學生，很難在未來學習中獲得足夠好的發展，很難在未來的職業生涯中有所突破。只有具備良好的信息素養，掌握了現在信息技術選擇技能，發展應用能力，才能夠在未來的學習和生活中，收獲更多知識，推動自我發展，進而在社會生活中獲得更多的機遇。

三、 初中生信息素培養策略

（一） 改變教師觀念，提高教師的信息素養

信息技術教師作為培養學科信息素養的主體，教師的信息素養是直接影響學生信息素養的關鍵，如果一個教師不能及時獲取新信息，就會影響教學內容的更新，甚至還會將一些已經過時的觀點傳授給學生。正所謂身教勝于言傳，一個自身都缺乏求知欲和創新能力的教師怎么能夠培養出具有良好的信息素養的學生呢。因此，在教學活動中，教師是一切教育思想和信息技術產生實際效能的重要因素，學生在接受教育的過程中，能否提高自己的信息素質，首先要看教師在教學過程中是否融入了信息化的教育教學理念。隨著計算機和通信技術的發展及應用的推廣與普及，教師也應當斷提高自身的信息素養，跟進信息技術發展的步伐，主動去學習和提高自身的素養。

（二） 創設信息氛圍，培養學生的信息意識

只有培養好學生的信息意識，他們才能在強烈的信息意識的激發下，產生探求知識的求知欲和學習的興趣，才能引導學生對信息追求的自覺性，強化信息對學生的影響力，提高我們教學的效率。信息技術課可以使學生在計算機前，感受網絡的神奇魅力，在老師的引導下，他們邁入的是一個包羅萬象的信息世界。對于初中學生來說，我們老師要使他們通過上網，感受到隨著計算機和網絡的不斷發展，人類將會越來越依賴計算機和網絡這種工具來處理各種事務，使學生認識到學好計算機和利用網絡的重要性和實用性。比如，在教學中，我們可在局域網中實現資源共享，結合初中生的特點，制作了貼近學生生活的網頁，設置“老師信箱”“今日信息”等欄目。學生通過對這個網頁的瀏覽和互動性的參與，培養了對信息的探究意識、也提高了分析信息的能力。

四、 加強道德教育，培養學生信息辨別能力

信息技術是一把雙刃劍，如果一個人具有很高的信息技術的應用能力，但沒有良好的信息道德，其危害更大。一個具有良好信息素養的人，首先應該是一個具有較好的信息倫理道德修養的人。因此培養學生信息辨別能力，提高信息倫理道德修養顯得尤為重要。

信息道德教育包括信息心理健康教育，網絡道德教育、網絡法制教育。健康的網絡心理、良好的網絡道德和責任意識，是青少年健康發展、科學使用電腦的保障。

五、 提供實踐機會，培養學生的信息探究能力

在進行信息技術教學的過程中，老師應該提供一些機會，讓學生大膽地展示自我，這樣不但能夠提高學生的自信心還能養成良好的心理方面的素質。能夠幫助學生養成傾聽別人看法的習慣，通過學生之間的交流，能夠做到取長補短，起到提高全體學生信息素養的效果。老師可以在做圖表的時候和學生商議用什么方式最好，為什么用這樣的方式最好。這樣有利于師生之間的交流，也能夠促使學生積極的發言，學生在自己動手操作的時候便會使用多種方法，不但能夠很好地掌握信息技術，了解其知識，還能夠提高學生分析問題和對問題進行解決的能力，能夠提高學生信息探索發現的能力。

總之，信息技術教育是一項系統工程，是素質教育的具體落實，在課程教學中，既要體現常規教育的一般要求，又要突出學科特點，聯系教學實際，講究教育藝術，發揮信息技術教育的綜合效能，培養和提高學生信息素養。

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作者簡介：

郭科晶，浙江省嵊州市，浙江省嵊州市仙巖鎮九年一貫制學校。