校園有古樟

鐘武偉

校園里，數(shù)百株樟樹郁郁蔥蔥，將校園的四季主色定格成翠綠。樟樹家族的兩株最長者均已逾百歲，并立在校園東北部，相隔不過二十米。古樟俯瞰園中同類，巍聳參天，樹頂幾乎與旁側(cè)的教學(xué)樓六樓齊平。

春季古樟以一種唯美的方式完成葉的新陳交替，此時(shí)紅、黃、綠的生命底色在樹間錯(cuò)雜搖曳，新葉嫩綠翠亮，老葉紅黃飄零。滿樹的蔥蘢詩意讓人油然想起宋代舒岳祥《樟樹》中的詩句：春來片片流紅葉，誰與題詩放下灘。初夏古樟花開，黃綠色的小花如繁星般點(diǎn)綴綠葉間，引來蜂飛蝶舞。入秋，綠色的樟籽逐漸轉(zhuǎn)為紫黑，冷不丁掉在路上，行人無意踏上，“嘣哧”一聲，瓊汁旋即化為一枚枚紫色腳印。偶爾飄落入泥土中的樟籽，來年便可孕育出新的樟樹生命。

清晨，古樟迎來校園第一縷陽光，陽光穿越層層疊疊的綠葉與縱橫交錯(cuò)的虬枝，編織成斑駁的光影，綽綽灑落在樹下或疾行、或流連的黑白熊貓校服上。夕陽西下，古樟滿樹金色，歸鳥和鳴。聚在樹下的師生們或圍坐細(xì)語，或捧書吟哦，或倚樟看落日晚霞，或?qū)湮蛉松馈Ｉn勁凌云的古樟、書聲瑯瑯的清晨、挑燈疾書的星夜、歡笑激情的操場，還有那一張張朝氣蓬勃的青春臉龐，共同疊加成麓山校園的現(xiàn)代美圖。

剛?cè)胄５暮⒆樱３Ｈ宄扇菏譅渴謸肀Ч耪粒赡鄣哪樉o貼龜裂的樹身，樂呵呵地爭論樹干到底有多粗，樹齡到底有多大。教學(xué)樓走廊上的青蔥少年，喜歡看著那幾只白色鳥兒倏地從眼前的古樟上飛出，少年的拿云心思也倏地隨著鳥兒飛翔，飛向那遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的天際。離開母校的學(xué)子們，兩株古樟是他們揮之不去的深沉記憶。遠(yuǎn)在大洋彼岸深造的校友去年給母校來信說：回想麓山，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都記得那么清楚，好像又穿著熊貓裝走進(jìn)了校門，見到那座紅色的雕塑，向右望見高中部那兩棵老樹——從前我就覺得：真是參天大樹啊，樹根都隆起一個(gè)小丘了。6年里我多少次在樹下或坐或躺，看落日沉沉，余霞散盡，聽窸窸窣窣的塵世之聲，遠(yuǎn)如玉屑吹入松林，“彷徨乎無為其側(cè)”，從微風(fēng)和暖待到夜風(fēng)清涼。那時(shí)許多無解的疑問，也隨樹下風(fēng)散去。

百年古樟是守望麓山校園的耄耋長者，如同家中康健倔強(qiáng)的祖父與祖母。它們頑強(qiáng)的生命挺拔為美麗風(fēng)景，滄桑的年輪綻放出芬芳詩意。古樟更賜予麓山人一段溫暖的成長記憶、一份深沉的生命啟示、一股執(zhí)著的前行力量、一部奮進(jìn)的厚重校史。

二零零零年，世紀(jì)交替，千年更始。兩棵命途多舛的古樟，與年輕的麓山不期而遇，似是一場早已注定的千年相約。古樟原立于河西溁灣鎮(zhèn)影劇院正門之外，即今通程商業(yè)廣場正門處。因街道拓寬之需，兩棵古樟被限期移走。移植古樹風(fēng)險(xiǎn)大，成活率低。在眾人躊躇之際，麓山果敢承擔(dān)使命。四月十六日，兩棵古樟移至麓山校園。參與這項(xiàng)工程的麓山園林管理員譚工還清晰地記得當(dāng)時(shí)的情景：四十多噸載量的大型卡車運(yùn)輸，三十多噸型號(hào)的吊車起吊，二十多位武警維持秩序，十多個(gè)勞力挖坑培土。兩坑均深三米、直徑六米，墊底有機(jī)肥足有半噸。省園林局派來專家指導(dǎo)，兩棵古樟旁側(cè)均搭梯設(shè)管，樹頂以噴灌灑水，樹身十五個(gè)營養(yǎng)袋懸掛輸液，三位園林管理員日日精心守護(hù)。原本截枝斷根、傷痕累累的古樟當(dāng)年即發(fā)出新枝嫩葉，次年開花撒籽。靠南古樟下不久破土長出樟苗一棵，為古樟后代無疑，如今幼樟已高丈余。

學(xué)校乃樹人樹木之地，大凡名校皆名師薈萃，英才輩出，古木蔥蘢。古樟入麓山涅槃重生之際，麓山建校方七年，正是學(xué)校走出困境、變革奮進(jìn)之時(shí)。十年樹木，百年樹人，樹木樹人之道相融相通。這是麓山人迎來古樟的情懷與自信。在麓山人的呵護(hù)下，堅(jiān)強(qiáng)的古樟重獲新生，從此遠(yuǎn)離鬧市喧囂，再無生命之虞，詩意地棲居于書香校園。學(xué)校陸續(xù)在古樟下圍植紅白杜鵑、紫色檵木做籬，選栽山茶、鐵樹、石楠等花木護(hù)土。古樟四周生機(jī)盎然，遂成精致小園。歲月不居，時(shí)節(jié)如流。如今，古樟已成麓山的文化標(biāo)識(shí)，師生共同的精神守望。

（作者單位：長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校）