對(duì)高職美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探索與反思

盧春潔

摘要：高職美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)有著強(qiáng)烈的專業(yè)性和實(shí)踐性，更需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，這有著廣泛而深遠(yuǎn)的意義，直接關(guān)系到高職生的未來發(fā)展。只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，才能使學(xué)生在校期間就做好準(zhǔn)備，為日后進(jìn)入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè);實(shí)踐教學(xué)模式;實(shí)踐能力

前言

近年來，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)的高職教育事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。隨之而來的是越來越嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，在這種情況下，高職教育開始重視為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。高職美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)有著強(qiáng)烈的專業(yè)性和實(shí)踐性，更需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，這有著廣泛而深遠(yuǎn)的意義，直接關(guān)系到高職生的未來發(fā)展。只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，才能使學(xué)生在校期間就做好準(zhǔn)備，將所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過程中，為日后進(jìn)入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。所以高職院校加強(qiáng)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作至關(guān)重要，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞這個(gè)主題提出幾點(diǎn)操作對(duì)策，以供同行參考。

一、高職院校美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的重要性和必要性

1.有利于拓展美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的視野

正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在高職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中引入實(shí)踐教學(xué)，可以開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生拓展視野，使他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍中積極應(yīng)用所學(xué)到的理論知識(shí)，發(fā)散思維，提升實(shí)踐能力。比如在學(xué)習(xí)ps的相關(guān)理論中，如果教師不光讓學(xué)生掌握了ps的理論知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行自主繪圖和制圖，讓他們完成一定的任務(wù)，這樣可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)能力，促使他們將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過程中，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)生在此過程中能學(xué)到更多的課外知識(shí)，這樣就進(jìn)一步延伸了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為他們培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)造了良好的條件。

2.有利于進(jìn)一步提升美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效果

高職美術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使其既具備理論素養(yǎng)，又具備實(shí)踐能力，引入實(shí)踐教學(xué)模式可以讓教師為學(xué)生提供相對(duì)完整的教學(xué)空間，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，讓實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)變得更加系統(tǒng)，這有利于提升美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的效果。在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，安排豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生及時(shí)知道自己在理論知識(shí)方面存在的不足，使他們進(jìn)一步提升課堂參與度，在實(shí)踐活動(dòng)中努力糾正自己的不足，進(jìn)而促使學(xué)生的全面發(fā)展。比如在教授設(shè)計(jì)商業(yè)廣告這部分內(nèi)容時(shí)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研讀，安排實(shí)踐活動(dòng)。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，將教學(xué)課時(shí)分為幾個(gè)部分：第一個(gè)星期讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí);第二個(gè)星期帶領(lǐng)學(xué)生觀察學(xué)校附近各個(gè)店鋪的廣告，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和觀察;第三個(gè)星期讓學(xué)生自主收集和整理設(shè)計(jì)資料，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，設(shè)計(jì)草圖方案;在最后一周，學(xué)生確定自己的設(shè)計(jì)方案，教師將學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行展覽。這樣的實(shí)踐教學(xué)模式顯得比較系統(tǒng)，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于提升他們的設(shè)計(jì)能力。

3.有利于提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，高職生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力，只有全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，為日后就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中引入實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生既掌握理論知識(shí)，又具備實(shí)踐能力，這樣的人才能適應(yīng)市場(chǎng)需要。所以高職院校要積極引入實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生多方面發(fā)展，讓學(xué)生從不同的角度提升自己的含金量，這可以為學(xué)生的日后就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。實(shí)踐教學(xué)還可以讓學(xué)生提升舉一反三的能力，讓他們以更好的面貌應(yīng)對(duì)未來的就業(yè)壓力。

二、高職院校美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的具體做法

1.應(yīng)用案例教學(xué)法

高職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他們希望通過新穎獨(dú)特的教學(xué)方式來接受美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)。在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中引入實(shí)踐教學(xué)模式，教師可以安排案例教學(xué)法。教師在教學(xué)過程中為學(xué)生提供真實(shí)的設(shè)計(jì)案例，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，使其感受到美術(shù)設(shè)計(jì)的趣味性。教師利用多媒體在課堂上呈現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的真實(shí)案例，將其融入到具體的課堂教學(xué)中，將其作為貫穿課堂教學(xué)的線索，讓學(xué)生分析美術(shù)設(shè)計(jì)案例，使學(xué)生打開思維。由于學(xué)生存在一定的差異性，他們的觀點(diǎn)也不會(huì)相同，他們對(duì)同一個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)案例可能會(huì)產(chǎn)生不同的看法，所以教師要安排小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)，集思廣益，分享各種意見，最后教師進(jìn)行匯總，對(duì)其中有創(chuàng)意的觀點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生會(huì)感受到一定的學(xué)習(xí)成就感。之后，教師安排學(xué)生自己設(shè)計(jì)案例，要融入自己的審美觀，促使學(xué)生達(dá)到更高的設(shè)計(jì)水平。

2.對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研力度

實(shí)踐教學(xué)模式離不開市場(chǎng)調(diào)研，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做好美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的調(diào)研工作，使學(xué)生了解這個(gè)專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展前途。在學(xué)生入校時(shí)，高職院校美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)就應(yīng)該召開新生座談會(huì)，為學(xué)生介紹美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等，使學(xué)生初步了解這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)，以便對(duì)自己日后的工作崗位有一個(gè)大致的了解。在高職院校中，教師要安排有豐富美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，或者專門從事美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的成員為學(xué)生展開專業(yè)分析，讓學(xué)生初步做好職業(yè)生涯規(guī)劃，然后再安排學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，參觀美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校內(nèi)外的實(shí)習(xí)基地。在有條件的情況下，學(xué)校要與社會(huì)上的優(yōu)秀美術(shù)設(shè)計(jì)類公司建立合作關(guān)系，使學(xué)生參觀這些企業(yè)，了解自己之后可能面對(duì)的工作環(huán)境，培養(yǎng)他們的專業(yè)視野，使他們更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

3.建立校企合作模式

在當(dāng)前的高職教育背景下，校企合作、工學(xué)結(jié)合已經(jīng)是一種普遍趨勢(shì)，要想在高職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中引入實(shí)踐教學(xué)模式，教師應(yīng)該建立校企合作模式，凸顯高職院校的辦學(xué)特色，也為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造條件。高職院校要與社會(huì)上的優(yōu)秀企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，讓他們?yōu)槊佬g(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供良好的實(shí)踐操作環(huán)境，讓學(xué)生可以積極應(yīng)用自己學(xué)到的理論知識(shí)。例如，學(xué)校可以與廣告設(shè)計(jì)公司簽訂互惠互利的協(xié)議，建立掛牌實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生進(jìn)入這些企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)也要為學(xué)生的實(shí)習(xí)工作安排專門的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并予以適當(dāng)指導(dǎo)，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)方式，鞏固自己的理論知識(shí)。最后，學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)要共同對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)知道自己的短板，進(jìn)而再接再礪，彌補(bǔ)自己的不足，這樣才能為之后進(jìn)入工作奠定良好的基礎(chǔ)。高職院校還可以邀請(qǐng)企業(yè)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師進(jìn)入學(xué)校為學(xué)生授課，讓他們以自己的親身經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生介紹美術(shù)設(shè)計(jì)的具體方法，為學(xué)生樹立榜樣示范作用，使學(xué)生自己也開始自主設(shè)計(jì)相關(guān)作品。

結(jié)束語

總而言之，教學(xué)無法，貴在得法，高職院校美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)必須引入實(shí)踐教學(xué)模式，不光要使學(xué)生掌握理論知識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在未來，高職院校還要探索更多的實(shí)踐教學(xué)模式，使學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生之后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)創(chuàng)造應(yīng)有的條件，使學(xué)生以更好的面貌進(jìn)入社會(huì)。

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