核心素養視域下高中政治教學方法探索

摘 要：作為高中階段教育學生重要學科的高中思想政治，對高中生的思想、價值觀、人生觀都具有重要的影響。在新課程改革背景下，如何在高中政治教學過程中融入核心素養，是每一位高中政治教師亟須解決的重要問題。因此本文首先簡單分析核心素養視域下高中政治教學的重要性，其次介紹核心素養視域下高中政治教學方法的選擇策略，最后對核心素養視域下高中政治教學方法的應用進行探討，以期能夠為高中政治教師在教學過程中提供參考。

關鍵詞：核心素養視域;高中政治;政治教學方法

核心素養是高中教學過程中一個重要的內容，尤其是在新課程改革不斷深化的背景下，對高中政治教學提出了更高更新的要求。核心素養已經成為現階段普通高中課程標準修訂的一個思想，同時也是高中教育階段需要注意的問題。在新課改的過程中，取得了一定的成功，但是也存在著諸多的不足，因此這就需要高中政治教師要采取一系列的措施和選擇相應的教學方式，在核心素養視域下加強高中政治教學質量，充分激發高中生的學習興趣，從而有效實現高中思想政治課程的教學目標。

一、 核心素養視域下高中政治教學的重要性

（一） 加強學生問題意識的培養

教師幫助學生加強問題意識的培養，不但能夠滿足學生的好奇心，而且還能夠滿足學生的求知欲望。這在一定程度上能夠使學生對知識產生渴求的心態，引導學生積極主動的進行高中政治的學習。因此教師在進行高中政治教學的過程中，可以通過提出一系列相應的問題來引導學生進行分析，在尋求答案的過程中引導學生進行發問并尋找到合適的答案，從而培養出學生的問題意識。

（二） 加強學生邏輯思維能力的培養

不可否認的是，高中思想政治屬于一門具有較強邏輯性的學科，因此這對學生的邏輯思維能力具有一定的要求，若學生沒有良好的邏輯思維能力，那么則無法在分析問題的時候能夠提取有用的信息并組織好語言將內容表達出來。因此加強學生邏輯思維能力的培養，需要教師在課堂上進行教學的時候，不斷的引導和結合學生積極的練習來提高，教師應結合具體的題目，引導學生對題目的相關內容進行分析，通過講解相關的題目的解題思路來鼓勵學生進行練習，以此加強學生邏輯思維能力的提高。

（三） 加強學生學以致用能力的培養

眾所周知，任何知識的教學都與生活實踐息息相關，知識的獲取和掌握都與生活實踐具有很強的關聯性。因此教師在教學過程中可以結合實際生活，在加深學生對知識理解和掌握的同時，也讓學生能夠將所學到的理論知識正確合理的運用到實際生活中，使學生真正地做到學以致用。

二、 核心素養視域下高中政治教學方法的選擇策略

（一） 通用性策略

通常情況下，高中思想政治除了具有個性化的特點外，還具有普遍性的特點，因此可以說高中思想政治在教學過程中進行教學方法的選擇需要采用通用性策略。通用性策略是指高中政治教師要結合自身對教學內容的理解和把握，對相應的教學任務進行合理分析，選擇合適的教學方法應用于教學過程中。

（二） 獨創性策略

獨創性策略是指在核心素養理念的影響下，高中政治教師要具備一定的執教能力，能夠結合自身所教學生的個性化差異選擇合適的教學方法進行教學。通常情況下，獨創性策略主要體現在兩個方面，一個是客觀存在的教學對象的差異化，一方面是主觀存在的教學主體差異化。

（三） 針對性策略

針對性策略是指在核心素養視域下，進行高中政治教學過程中選擇教學方法需要具有三個針對性的對象。首先是針對教學內容，其次是針對特的教學任務，第三是針對教學時面對的特定學生。

三、 核心素養視域下高中政治教學方法的應用

（一） 活動教學法在高中政治教學中的應用

活動教學法是高中政治教師在課堂上采取一系列的活動，如主題辯論、情景劇表演等活動，充分調動起學生學習高中政治的興趣，以此達到實現高中思想政治課程的教學目標。一般情況下，教師應結合每一位學生的實際學習情況，對學生的個性化差異進行分析后，設置相應的活動學習活動，讓學生能夠養成學習高中思想政治的意識，從而有效提高政治的教學質量。

（二） 時事分析法在高中政治教學中的應用

要想高中思想政治課程教學質量能夠在核心素養視域下得到有效提高，那么教師需要在教學過程中引入時事政治。教師將理論教育緊緊結合實踐教學，在課堂上組織學生進行相應的談論，使學生能夠對高中思想政治的學習提起興趣，使學生在學習高中政治的過程中始終都處于一個興奮的狀態，從而有效提高學生的政治成績。

（三） 案例教學法在高中政治教學中的應用

在核心素養視域下，高中政治教師在課前要準備與政治教學內容相關的案例素材，盡可能地選擇具有生活鮮活性的、具有普遍性的案例，讓學生能夠在學習過程中具有真實感和親切感。與此同時，教師還可以采取各種靈活的教學方法，通過采取小組討論、小組點評、對抗辯論等方式，引導學生圍繞案例進行討論，使學生學習能力得到有效提高，以此實現高中政治的教學目標。

四、 結語

綜上所述，高中思想政治教學要想能夠有效提高教學質量和水平，將核心素養真正地融入高中政治教學中，需要結合學生的實際生活，在一定程度上培養學生的問題意識、邏輯思維能力、學以致用能力，使學生能夠以經濟和政治的眼光來看待周圍的事物。與此同時，高中政治教師還需要在進行政治教學的過程中不斷加強核心素養的培養意識，結合實際情況選擇合適的高中政治教學方法，從根本上不斷提高學生的核心素養，從而有效培養學生的學習能力。

參考文獻：

[1]許艷霞.核心素養視域下高中政治教學方法研究[J].西部素質教育，2018（10）：254.

[2]陳曉晶.核心素養視域下高中政治教學分析[J].內蒙古電大學刊，2018（7）：111-113.

作者簡介：

王云美，一級教師，四川省華鎣市，四川省華鎣市第一中學。