談議論文的謀篇布局

王兆萍

議論文是高中學生比較青睞的一種文體，也是平時作文訓練的重點。在高考中，議論文首先必須具備一個條件：完整清晰的結構。議論文的結構就好比人的骨架，一副俊朗挺拔的骨架是其成為美人的先決條件;一個完整清晰的結構，是議論文能夠立起來的基礎。

下面就以學生習作《他強任他強，清風拂山崗》進行升格例說。

他強任他強，清風拂山崗

面對冰冷的攝像機，主持人的麻木，當媽媽問他想不想回家時，斯派維摟住媽媽的脖頸，撒嬌般地說了聲“想”。于是，他放棄了聲名，回到了自己的農場。

這是《少年斯派維的奇異旅行》中的斯派維，因為始終認清自己，保留了一方凈土。

反觀世人，又有多少人保留了斯派維的那份自我？在名利面前不擇手段，趨炎附勢，人云亦云，最終成功的又有幾人？不能在名利前保持自我，認清自己，到頭來也只會是一場空。

電影《人間失格》中的主人公大葉庭藏說：“我無數次地想活成一個人，而非怪物，但生活卻一直把我當成怪物?！彼麨槭裁磿蔀槿藗冄壑械墓治?？我想，只是因為他沒有認清自己。從一開始，他就在附和別人，沒有自己的想法，不懂得生活。在好友崛木的帶領下，他開始了所謂的生活：抽煙、喝酒……沒有認清自己定位的結果，附和他人，最終只會迷失自己，在絕望中沉淪，成為他人的笑料。

認清自己，把握自己的定位，才是真正的明智做法，不要因為后面的人都在跑動而跑動，有時候特立獨行也是一種成功。

牛頓站在巨人的肩上，而并非說他自己是個巨人，是因為他認清了自己的位置，在前人經驗之上總結，并加之以自己的想法，不與世俗同流合污，才有了三大定律的出現。屈原的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”境界又何嘗不是如此。不人云亦云，認清自己，方能走向勝利。

馬路上，一輛汽車飛馳而過，路邊騎自行車的人并不會有超過他的想法，而走路的人也不會因為慢人一拍而跑起來。弄清了現狀，不與他人比較，在自己的節奏里把握自己。

網絡上的鍵盤俠們，有多少是真正的生活強者？有些人在他人隨意的一句話中被帶亂了自己的節奏，打亂了步伐，只能在他人的帶領下走向錯誤的道路，甚至身敗名裂。

“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”“采菊東籬下，悠然見南山”古人把握了自己的節奏，認清了自己的位置，才有了如此曠達樂觀的言論。

在這社會里，又何嘗不能試一試山外小樓夜聽雨的悠閑，把握好自己，任他清風拂山崗。

修改建議：

這則材料作文，主要立意應為：認清自我目標，不與他人比較。本篇文章，作者審題基本正確，素材相對豐富。但中心表述不夠清晰明確，不能緊扣中心行文。最重要的問題是結構混亂，文章后半部分反復論述認清自我的意義，缺乏層次，說理不能深入，判為四類下。

如果本文在明確陳述中心的基礎上，在結構上更完善一些，脈絡思路更清晰一些，文章就會更加具有層次感，說理便能夠更加深入。那么，如何在結構上進行修改，將這樣的四類下作文升格為三類上二類下呢？

文章開頭由電影《少年斯派維的奇異旅行》切入，引入新穎別致，引人入勝，但可惜的是沒有能夠緊扣中心敘述。如能緊扣中心“認清自我目標”進行敘述，結尾仍然選取影片的場景收尾，和開頭形成呼應，可以使文章結構更為完整緊湊。

文章本論部分，首先陳述當今社會不能認清自我的現象，針砭時弊;然后論述未認清自我的弊端;接著論述認清自我的意義;最后便圍繞認清自我的意義打轉，不能深入一個層面說理。修改時可將最后打轉部分舍去，從“怎么辦”角度深入一個層次進行論證，同時在論述怎么辦時與關聯部分相呼應。這樣文章的思路環環相扣，步步深入，結構自然清晰完整了。

本文的多個段落缺乏分論點統攝，因此顯得松散，不能緊扣主題。修改時可加入分論點，或加入過渡段落。分論點闡述不能死板，而應靈活。過渡段使銜接自然，亦能讓閱卷老師快速把握作者思路。

最后，論據的取舍敘述，與材料的勾連、點題等都可以稍加完善。

結構完整清晰必須做到言之有序，布局合理，層次分明，條理清晰。議論文結構是一項整體工程。從本文的升格來看，議論文結構的謀篇布局應注意以下幾方面：

1.中心必須明確。一個明確的中心才能夠統攝全篇，進而分解出能夠論證中心論點的分論點，也才能夠在行文中做到更好的扣題點題。

2.層次切忌扁平?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，分論點必須有層次性，不能僅僅局限在一個層面而使文章扁平化，這樣文章不深刻。

3.銜接力求自然。文章的起承轉合是一門藝術，亦有其內在的規律。層次與層次之間，段落與段落之間，常見的銜接方法有關聯詞語銜接，前后勾連照應，過渡段落，等等。

勤于練筆，不斷升格，這樣自然能夠給議論文一個清晰完整的結構。