小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀與策略研究

覃福軍 梁釗健 邱雨林

摘? 要：籃球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的一個重要組成部分，不僅可以有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握一項運(yùn)動技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的社會適應(yīng)力。但是，由于場地設(shè)施不夠完善，教學(xué)方式單一，教師選擇教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)合理，教師的籃球?qū)I(yè)性不夠等問題阻礙了籃球運(yùn)動的開展。本文將對以上問題進(jìn)行分析，提出一些改善籃球教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 籃球教學(xué)? 改進(jìn)策略

中圖分類號：G623.8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0126-02

小學(xué)是學(xué)生接受初級教育的關(guān)鍵時期，這一時期對學(xué)生的各種生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等有著重要的影響，隨著素質(zhì)教學(xué)的逐步深入，體育在小學(xué)教育中的地位越來越受到重視?；@球是一項深受學(xué)生喜歡的體育運(yùn)動，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生獲得快樂并掌握基本的籃球技術(shù)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。籃球教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，對發(fā)展學(xué)生的身心健康具有積極的作用。

1? 當(dāng)前小學(xué)籃球教學(xué)中存在的主要問題

1.1 場地設(shè)施不夠完善

當(dāng)前，籃球場幾乎成為所有學(xué)校必須配備的運(yùn)動場地，一些擁有充足教育資源的學(xué)校，在籃球方面中投入大量的資金，大量購置籃球器材以保證籃球運(yùn)動的廣泛開展。而一些學(xué)校由于缺乏教學(xué)經(jīng)費(fèi)，只能配備簡單的籃球器材，無法保證每一個學(xué)生都能擁有一個籃球，甚至出現(xiàn)全班幾十位學(xué)生共用幾個籃球的情況。另外，在設(shè)計籃球場地方面也存在一些問題，比如小學(xué)各個年級的學(xué)生在身體發(fā)育上存在差異，假如全校學(xué)生共同使用同一高度的大籃球架，低年級學(xué)生由于身材、力量等不足，導(dǎo)致投籃夠不著籃筐，只能學(xué)習(xí)一些簡單的運(yùn)球技術(shù)，將會影響低年級學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的積極性，也會影響低年級學(xué)生籃球技術(shù)的提高。

1.2 教學(xué)方式相對單一

小學(xué)生由于處于活潑好動的年紀(jì)，對身邊事物充滿的好奇心，只要稍微出現(xiàn)一點(diǎn)情況，就有可能讓學(xué)生的注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移，體育課基本都是在室外進(jìn)行教學(xué)，室外的場地比室內(nèi)寬闊，有更多的外界因素會分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，假如教師的教學(xué)方法比較單一，將會導(dǎo)致大量學(xué)生心不在焉，甚至出現(xiàn)學(xué)生在課堂中講話，擾亂教師的正常教學(xué)活動。學(xué)生興趣低下，學(xué)習(xí)積極性不高的原因是教師教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教師在教學(xué)中沒有突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，導(dǎo)致教學(xué)效果不高。

1.3 教學(xué)內(nèi)容選擇不夠科學(xué)合理

體育教學(xué)內(nèi)容是教育內(nèi)容的重要組成部分，它與競技體育和大眾體育不同，它是以教育為目的，以身體練習(xí)為手段來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，以及提高學(xué)生的社會適應(yīng)力。小學(xué)是學(xué)生身體和心理快速發(fā)育期，學(xué)生的身體還在發(fā)育，心理也不夠成熟，如果教師在選擇籃球教學(xué)內(nèi)容的時候沒有做到科學(xué)和合理，將會降低學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。如何選擇適宜的籃球教學(xué)內(nèi)容，促使不同階段的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)水平的教學(xué)目標(biāo)，是一線體育老師不可忽視的問題。

1.4 師資力量有所不足

教師是課程教學(xué)的主導(dǎo)，對教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。擁有專業(yè)的籃球教師可以大大提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。然而，因為籃球教學(xué)只是體育教學(xué)中的一個部分，一個體育教師往往除了進(jìn)行籃球教學(xué)，還要進(jìn)行田徑、體操、足球等等多項教學(xué)。因此，不少學(xué)校不夠重視招聘專業(yè)的籃球教師，導(dǎo)致學(xué)校在籃球教學(xué)方面不夠?qū)I(yè)化。另外，就是學(xué)校方面的忽視，不少學(xué)校過度重視文化學(xué)習(xí)而忽視體育教育的重要性，出現(xiàn)不少體育課被文化課占用的情況，導(dǎo)致一些體育教師雖然擁有教學(xué)能力卻沒有得到充分的發(fā)揮。

2? 針對籃球教學(xué)的改進(jìn)措施

2.1 學(xué)校要加大投資力度

當(dāng)前，不少學(xué)校在籃球場地和器材的配置上不夠合理，造成學(xué)生對籃球缺乏興趣，所以應(yīng)當(dāng)重視籃球設(shè)施的建設(shè)，為籃球教學(xué)及課后學(xué)生參加籃球活動提供場地器材的支持。學(xué)校體育教師要充分研究學(xué)校場地狀況及學(xué)生情況，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，比如如何規(guī)劃籃球場地，充分利用有限的學(xué)校面積，同時要考慮到學(xué)生的生長發(fā)育存在差異，為一些低年級的學(xué)生配備一些小籃架。學(xué)校要逐漸加大對籃球設(shè)施的投入，及時更換老化的籃球器材，還要適當(dāng)增加一些相關(guān)器材，以此來提高籃球教學(xué)的效果。

2.2 改進(jìn)教學(xué)方式

在教學(xué)中，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式要比單一的教學(xué)方式更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只注重教師的講，教學(xué)內(nèi)容較枯燥無味，沒有充分調(diào)動起來學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師可以在籃球教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，比如采用游戲的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，又能夠讓學(xué)生在游戲中獲得快樂。也可以采用小組比賽的形式，讓學(xué)生為了贏得比賽積極練習(xí)，可以提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。因此，多樣化的教學(xué)有利于提高學(xué)生在多個方面獲得成長，比這對學(xué)生的身心健康具有積極的作用。在教學(xué)過程中，教師還要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，對學(xué)生練習(xí)中存在的問題也要及時糾正和點(diǎn)評，讓學(xué)生了解自己技術(shù)的掌握情況，同時增加對籃球的興趣，讓他們更愿意參與到籃球教學(xué)中，有利于教師完成籃球教學(xué)目標(biāo)。

2.3 科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)合理的選擇教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)質(zhì)量的高低具有關(guān)鍵的作用，選擇教學(xué)內(nèi)容要有利于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于學(xué)生掌握技術(shù)動作，還要有利于培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。小學(xué)生由于年紀(jì)小，注意力不能長時間集中，也容易受外界因素影響注意力，教師需要考慮到這些問題，在教學(xué)中可以把課堂進(jìn)行分解為幾個部分，不僅可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，還可以降低學(xué)生因注意力轉(zhuǎn)移而影響教學(xué)效果。另外，小學(xué)生的身體處在生長發(fā)育期，骨骼很脆弱，不能進(jìn)行一些強(qiáng)度太大的練習(xí)，也不能進(jìn)行具有危險性的練習(xí)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的身體情況選擇教學(xué)內(nèi)容，不可以過于強(qiáng)調(diào)競技性，而是在競技的原則下，讓學(xué)生的身體得到鍛煉，并且增強(qiáng)籃球運(yùn)動的娛樂性。

2.4 做好教師隊伍建設(shè)工作

當(dāng)前的小學(xué)籃球教學(xué)基本都是由體育教師進(jìn)行授課，然而很多體育教師并不是籃球?qū)I(yè)畢業(yè)的，雖然他們有一定的籃球技能，但是他們的技術(shù)和對籃球的認(rèn)識比不了籃球?qū)I(yè)畢業(yè)的教師，另外他們還要承擔(dān)多個運(yùn)動項目的授課，因此，他們的籃球教學(xué)往往不具有專業(yè)性。學(xué)校應(yīng)該重視師資力量的優(yōu)化，創(chuàng)建一支專業(yè)的籃球教師隊伍。學(xué)?？梢约哟筚Y金投入，讓學(xué)校體育教師多走出去參加籃球教學(xué)的培訓(xùn)，提升體育教師在籃球方面的教學(xué)能力;學(xué)校也可以招聘專業(yè)化的籃球教師，籃球教師專門負(fù)責(zé)籃球的教學(xué)工作，同時把自己的籃球經(jīng)驗分享給其他體育老師，這樣整個體育教師隊伍的籃球教學(xué)能力得到提升。

3? 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)籃球教學(xué)效果的提高是一項長期的過程，學(xué)校應(yīng)該努力為籃球教學(xué)提供支持，教師需要不斷學(xué)習(xí)提高自身籃球教學(xué)的能力，并且要充分的研究學(xué)生，根據(jù)實際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，這樣就可以更好的開展籃球運(yùn)動，也有利于提高學(xué)生的身心健康，并且為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。

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