校園足球對幼師生意志品質的影響與對策分析

夏世偉

摘? 要：校園足球不僅有利于增強學生的體質，提高學生團結協作的能力，還可以培養學生頑強的意志品質。當今社會要培養高素質的人才，就必須要有良好的意志品質。而對于幼兒師范學校的學生，面對將來職業的特殊性，良好的意志品質則顯得尤為重要。本文運用文獻綜述法對校園足球的功能性作用進行研究，分析校園足球對幼師生的意志品質的影響，并對提高其意志品質的有效措施進行闡述。

關鍵詞：校園足球? 幼師生? 意志品質

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（a）-0067-02

良好的意志力是事業成功的前提，如果缺乏意志力，會很難適應社會的高速發展，無法承受生活的各種壓力、挫折，難以在生活和事業上獲得成功。一旦遇到失敗，將可能會一蹶不振。

“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”幼兒教育是教育工作的基礎，幼兒教師作為幼兒的啟蒙老師，教師的品質直接影響著幼兒品質的形成。因而對于幼師生來說，具備良好的意志品質至關重要，不僅關系到幼兒意志品質的培養，也關系到幼師生將來能否勝任幼師的工作，并在崗位上創造一番成就。

而校園足球作為世界第一運動，憑借其自身的魅力越來越受當代學生的歡迎，足球運動的團體性、競爭性、對抗性等特性不僅有利于增強學生的體能，還可以培養學生良好的意志品質，強化其職業道德素養，為其畢業后進入幼兒園工作崗位奠定基礎。

1? 意志品質的概述

意志力屬于心理范疇，它是指人能夠自覺地明確目標，并依據所定的目標去調節、支配行為，克服困難，最終實現目標的過程。良好的意志品質主要包括：自制性、自覺性、堅韌性和果斷性四個方面。

意志力是人格組成的關鍵品質，對人的一生起著極其重要的影響。意志品質對于學生來講是一項非常重要的品質，良好的意志品質是提高學習效率的基礎，也有利于適應未來高強度的工作。因此，要讓學生認識到良好意志品質的重要性，并能自覺地鍛煉意志品質。

2? 校園足球概述

隨著當今社會對德智體美勞全面發展人才的需要，在體育領域中校園足球也越來越受到人們的重視，校園足球工作自2009年啟動至今取得了顯著成績。國家為促進校園足球的發展，相繼出臺了多項校園足球項目政策。為貫徹習近平總書記關于校園足球工作的一系列重要指示，2018年12月教育部部長陳寶生在全國青少年校園足球工作領導小組第四次會議中強調要把校園足球擺在教育的關鍵位置，加快發展校園足球，將校園足球工作提升到一個新水平，為中國足球振興貢獻“校園足球力量”。

校園足球運動不僅能使學生在快樂中增強運動技能，提高身體素質，還鍛煉了學生的意志品質。校園足球是學校體育的重要組成部分，學校要善于利用這一平臺，勇于創新，充分調動學生的主觀能動性。

3? 校園足球對幼師生意志品質的影響

3.1 培養吃苦耐勞、堅持不懈的精神，促進頑強意志品質的形成

隨著經濟水平的提高，當代學生大都處在養尊處優的狀態，特別是幼師生以女生居多，在家被父母長輩溺愛，遇到困難、挫折都有父母長輩沖鋒陷陣。從而遇到困難就膽怯、退縮，缺乏面對問題、解決問題的勇氣和吃苦耐勞的精神，意志力非常薄弱。

良好的意志品質是人們獲得成功的必要保證。校園足球運動是學校體育的一部分，它的比賽場地較大，參與人數較多，具有速度快、運動量大、耗時長、難度系數大、動作復雜多變等特點，在運動過程中的跑、跳、接傳球、射門以及奔跑中的碰撞等技術動作對身體素質的要求很高，全身的各個關節、骨骼和肌肉都參與運作。在足球教學訓練中不僅需要隊員堅持不懈，吃苦耐勞，不斷進取，還要尊重對手，服從教練安排等，這有利于學生良好意志品質的形成，提高學生的自制力、自覺性、堅韌性和果斷性，有利于提高幼兒教師的職業素養。

3.2 培養學生交往與團結協作的能力，促進良好意志品質的形成

足球運動是一項團體運動，需要個體優勢的發揮和整體的配合，每個人在集體中都是不可或缺的。在足球比賽中，個人的榮譽和集體的榮譽息息相關，隊員之間要積極配合、齊心協力，才可取得成功。這種全體隊員為集體的利益不懈努力、奮發向上的精神，不僅增強了學生的團隊意識、團體協作和集體榮譽感，同時強化了學生的體能，促進良好意志品質的形成。對于未來的幼兒教師來講，利用校園足球提高其交往與團結協作的能力，促進良好意志品質的形成，為其未來職業發展蓄力。

3.3 增強競爭意識，磨練學生頑強的意志品質

在足球運動中，長期面對競爭，其對抗性很強，有利于培養學生勇猛、靈活、機智、果斷的意志品質。當今社會是一個競爭的社會，良性的競爭意識是一種非常可貴的品質，在競爭過程中不僅使自己的技能得到提高，也磨練了學生頑強的意志品質。足球運動是攻守不斷轉換、最具有競爭性的運動項目。由于足球比賽競爭的激烈性，要求參加比賽的隊員能不斷地激發自己的潛能來適應比賽的要求，鍛煉了學生的主動性與頑強性，從而促進學生頑強意志品質的形成。

4? 校園足球培養幼師生的意志品質的有效措施

4.1 啟發誘導，提高幼師生的意志品質

啟發誘導是通過形象具體的事例，啟發、引導學生，調動學生的積極主動性，讓學生自己認識到良好的意志品質的重要性。現代教學設備發達，教師可以利用多媒體教學手段，在足球教學中播放我國運動員國內外等重大賽事上進球后大家為之歡呼的場景，激發學生的愛國主義情操，提高學生對良好意志品質的認識。在足球體能的訓練時，啟發誘導學生認識到堅持到底就是勝利，鍛煉學生吃苦耐勞、堅持不懈的精神品質，有利于培養學生良好的意志品質。

4.2 恰當運用激勵與榜樣的教育手段，培養幼師生的意志品質

在足球教學中，可以通過給學生介紹一些名人事跡、體育界運動健將的優良的意志品質，引導學生向榜樣學習，激發學生積極主動練習的熱情，使學生能夠自我要求、自我調節、自我控制，培養其堅強的意志品質;另外，還要善于運用激勵手段，培養學生的自信心。當學生面對難易克服的困難，想要退縮時，教師的鼓勵，會給學生帶來信心。

4.3 因材施教勇于創新，完善幼師生的意志品質

在足球教學中要勇于創新，開發校園足球的游戲設計，把一些內容編排到游戲中，如攔截搶球游戲，背人踢球等，使學生在游戲中提高運動技能，培養意志品質。另外，適當的逆境體驗，也是培養學生的意志品質的一個途徑。比如適當地讓學生與優秀的足球隊員進行比賽，在比賽中的挫折，會使學生不斷地鍛煉自己、提升自己并超越自己，從挫折中總結經驗教訓，從而取得成功。

綜上，校園足球運動是學生自我調節、自我提高、自我發展的重要運動項目，它與學生堅強意志品質的形成互相促進、相輔相成。校園足球運動，需要集體配合和個人技術相統一，不僅培養了學生的團結合作的精神，也培養了學生處理問題的果斷性、堅韌性。在足球運動中所體現出的團結合作、公平競爭、頑強拼搏、不斷進取等精神，也為我校學生以后參加工作打下了基礎。幼兒教育是教育的開端，幼師需要頑強的毅力，足夠的耐心等良好的意志品質才能勝任幼兒教師的工作。因此，學校應加大力度推廣校園足球，讓更多的學生參與到校園足球的運動中，發揮足球運動的優勢，為學生良好意志品質的形成作出貢獻。

參考文獻

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