試論新時期中職德育教育的問題與對策

馬睿

[摘要]隨著我國經濟技術的迅猛發展，中職教育取得了一定的進步，但是隨著社會對德才兼備的高素質人才的需求量逐漸加大，中職院校中德育教育發展面臨許多問題，中職德育教師應強化對學生的文明禮儀和道德規范教育，培養學生成為一名合格公民。針對新時期中職德育教育中的問題展開分析，并針對這些問題提出相應的對策。

[關鍵詞]中職 德育教育 問題 對策

一、中職院校德育課程教學中價值觀構建的重要性

（一）對中華民族傳統美德教育的有益借鑒

就當前來看，中華民族傳統美德教育一直是教育的立教之本，在這種情況下，中職院校進行德育教育，并且做好德育教育課程中的價值觀構建工作是對中華民族傳統美德教育的一種弘揚。中華民族傳統美德教育主要有以下方面：首先是對個人，中國民族傳統美德教育中，有許多經典內容，中職院校如果有效的將這些從小耳濡目染的內容用有效的教學方法再次投入到學生學習中，那么就可以強化德育效果。其次是對社會，在當前來看，我國社會不缺少人才，但缺乏一批高素質的人才，這些人需要具備一定的傳統美德和道德底蘊，在這種迫切需求下，中職德育教育就要承擔起責任，將中華傳統美德傳遞到學生心中，讓每一個學生都能夠更好的接受到素質教育，成為高素質人才。

（二）實現學生自由全面發展的必由之路

首先，是學生的品德素質。商業發展非常迅速，對人們的誠信要求更高，如果學生本身的品德素質存在問題，就可能導致學生喪失長遠的發展力，從而讓自己的創業出現危機。因此，價值觀建設中，良好的道德品質非常的重要，也是一個創業項目長久發展的核心內容之一，必須加以關注。其次，是學生的心理素質。每一個人進行創業的時候都會出現或多或少的問題，這些問題會導致學生內心承受巨大壓力，在這種情況下，很多學生因為自身思想素質不過關，而出現內心崩潰的情況，這種情況對大部分創業者是致命的，會讓創業者對自己產生懷疑，從而無法進行經營。中職院校的德育課程價值觀建設中，學生的心理素質就是首要的。這樣才能培養出一個適合社會的創業者。

（三）提升輔導員隊伍素質建設的有力保證

在價值觀建設的同時，加強輔導員的素質建設，能夠讓輔導員在價值觀建設的感染下，不斷的提升自己學習心態，更好的學習教導學生的相關內容。第二個部分就是輔導員本身的道德觀問題，中職院校輔導員中還是個別存在收受禮品的情況，這個問題嚴重困擾了中職院校的相關發展，如果不能全面解決，就會出現一系列相關問題。尤其是在價值觀建設中，不僅僅要提升學生的道德素質，輔導員的道德素質也非常重要，只有做好這一系列的內容，才能夠保證輔導員能夠更好的完成工作，并且滿足學生的需求。

二、當下中職德育教學中存在的問題

（一）學生自身的原因

首先，很多中職院校學生成績較差，對學習和讀書的興趣欠缺，另外，受到家庭以及社會不良風氣的影響，使得中職院校的學生注重利益而缺少對自身素質的培養，對自己的學習能力產生質疑，久而久之就會感覺讀書學習沒用，認為德育學習沒有必要。其次，很多中職院校的學生普遍心理素質和承受能力薄弱，承受不了挫折，心理有一種自卑感，也沒有明確的人生方向。最后，很多中職院校生有較多不良行為和習慣，比較自我，自律性較為薄弱。

（二）教師和家庭原因

當前很多中職院校的教師對德育教育的認知不足和重視度都不夠，缺少先進的管理方式和理念，也缺少配套的理論，使中職院校德育教學工作缺少科學的管理體系。同時，很多中職院校的教師還在運用傳統的教學形式，讓中職德育教育僅僅流于形式，缺少一定的靈活性。教師也沒有將教學的形式和學生的特點進行結合，缺少一定的實踐性和時代性，學生很難對德育提起興趣。家庭也是影響德育的重要原因，很多家長的教育也有一定問題，家長忽視了德育紀律的教育，再加上對孩子過于溺愛，讓孩子養成一種自私自利的習慣，嚴重缺乏道德感。

三、強化中職德育教育的策略

（一）表現教師的人格魅力

辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。同時，還可以震撼學生的內心，影響學生的思維。教師的行為無時無刻不在影響著學生在日后的行為習慣。所以，強化中職院校德育教師的隊伍建設是提升學生綜合素質有效的途徑。身為一名德育教師，需要充分體現出自身的個人魅力，用自己的行為去引導學生，起到表率的作用。

（二）建立德育活動的主體理念

有效的德育活動，可以強化中職院校學生的自治能力，同時還可以發揮學生自我教育的作用。想要有效地對學生進行德育教育，就需要教師抓住德育的本質，有針對性地進行教育教學。教師可以創建德育實踐活動，例如，文明校園督察隊、學校執勤禮儀隊等，讓學生進行自我管理和約束。學校應重視發展學生在德育方面的自我教育能力，強化學生自我道德的完善。教師也可以組織學生們去福利院和聾啞院或是定期服務等一些活動，讓學生體驗到幫助別人是快樂和幸福的一件事。在寒暑假的時候，也可以組織學生成立社會實踐小組，讓學生體驗社會工作。以上這種實踐活動可以有效地提高學生的自我約束和自我管理。以此，來提升學生個人品德及道德觀，促進學生全面發展。

總結：教師需要結合實際情況，與學校學生和家長以及社會等方面進行合作，適時進行中職德育教學工作，合理地運用多種教學措施，這樣才能有效地解決德育教學中出現的教學問題，從多方面對學生進行德育素質培養。推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要堅持政治性和學理性相統一;堅持價值性和知識性相統一;堅持建設性和批判性相統一;堅持理論性和實踐性相統一;堅持統一性和多樣性相統一;堅持主導性和主體性相統一;堅持灌輸性和啟發性相統一;堅持顯性教育和隱性教育相統一。