“五館課程”落實實踐育人

郝朝陽

學(xué)校秉承“多彩童年”辦學(xué)理念，積極構(gòu)建課程體系，并形成了自己的特色課程——“五館課程”，即圖書館課程、科技館課程、藝術(shù)館課程、體育館課程、博物館課程。它成為促進(jìn)綜合實踐活動課程實施、推進(jìn)實踐育人的重要渠道。

1.以校內(nèi)跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)的方式開展“五館課程”

校內(nèi)跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)著眼于開發(fā)學(xué)生潛能，以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性成長和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣設(shè)置了多種課型，學(xué)生可自主選擇。在1-6年級，圖書館課程設(shè)計了必讀書目;科技館課程分別開設(shè)了數(shù)學(xué)桌游、有趣的紙牌、生活中的數(shù)學(xué)、身邊的科學(xué)、有趣的科學(xué)和小小設(shè)計師系列課程;藝術(shù)館課程分別開設(shè)了超輕粘土創(chuàng)意制作、當(dāng)古典音樂遇上動畫、多彩粉筆畫、剪紙圖案與自然、陜北民歌與流行音樂的碰撞等課程;體育館課程分別開設(shè)了適合不同年級學(xué)生的玩轉(zhuǎn)“多彩童年”體育游戲;博物館課程分別開設(shè)了節(jié)氣與生活、遨游漢字王國、餐桌上的禮儀傳承、中國傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情之飲食和認(rèn)識中華老字號等課程。

校內(nèi)跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)采取校內(nèi)選修的形式，每周安排2次自主選修。

2.以校內(nèi)外融合實踐活動的方式開展“五館課程”

校內(nèi)外融合實踐活動旨在增強(qiáng)學(xué)生體驗。學(xué)校通過集體外出實踐和親身體驗活動，讓孩子們真正以小學(xué)生的身份去接觸社會、了解社會，學(xué)習(xí)和掌握社會生活常識和必須遵守的社會習(xí)俗，規(guī)范行為習(xí)慣。我們精選了北京市的各類社會大課堂基地，將基地校的實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容納入到學(xué)校綜合實踐活動課程體系。學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會大課堂，用眼看、用耳聽，用手摸，真實地體驗、感受和實踐。圖書館課程在1-6年級分別開展了“小書蟲”體驗記（走進(jìn)青少年閱讀體驗大世界），圖書館中的讀者禮儀（走進(jìn)首都圖書館），做借閱小導(dǎo)師（走進(jìn)朝陽區(qū)圖書館），定向查閱資料（走進(jìn)首都圖書館），自由閱讀、培養(yǎng)個性（走進(jìn)國家圖書館和體驗英語閱讀），感受多元文化（走進(jìn)外文書店）。科技館課程在1-6年級分別開展了科學(xué)早餐（走進(jìn)農(nóng)業(yè)博物館），探尋蝴蝶奧秘（走進(jìn)七彩生態(tài)蝶園），身邊的節(jié)水行動（走進(jìn)北京排水科普展覽館），各種各樣的葉（走進(jìn)北京紅領(lǐng)巾公園），初識太陽系（走進(jìn)北京天文館），規(guī)劃游園線路（走進(jìn)東壩郊野公園活動）。藝術(shù)館課程在1-6年級分別開展了美妙的藝術(shù)訴說我心中的故事（走進(jìn)北京兒童藝術(shù)劇院），快樂泥塑之和大師作品零距離（走進(jìn)國際雕塑公園），傳承國粹我先行（走進(jìn)北京戲曲博物館），皮影藝術(shù)（走進(jìn)中華皮影文化城），器樂輔助“班歌”創(chuàng)作（走進(jìn)國家大劇院），葫蘆娃體味民族文化（走進(jìn)北京十里河天驕文化城活動）。體育館課程在1-6年級分別開展了文明觀賽小達(dá)人（走進(jìn)北京市朝陽體育場），籃球?qū)氊惻c我們的生活（走進(jìn)五棵松文化體育中心），我是禁毒宣傳員（走進(jìn)北京市禁毒教育基地），超越極限戰(zhàn)勝自我（走進(jìn)奧林匹克森林公園），我運動我健康我運動我快樂（走進(jìn)東單體育中心，體育場館大變身（走進(jìn)國家游泳中心水立方、國家體育場鳥巢）活動。博物館課程在1-6年級分別開展了神奇的動物王國（走進(jìn)國家動物博物館），品味老北京（走進(jìn)首都博物館），博觀約取、漢字一隅（走進(jìn)國家博物館），中國郵政的變遷（走進(jìn)中國郵政郵票博物館），民族服裝探秘（走進(jìn)北京服裝學(xué)院民族服飾博物館）和尋找革命先輩的足跡（走進(jìn)中國電影博物館活動）。

校內(nèi)外融合實踐活動采取校內(nèi)外必修與選修相結(jié)合的形式。每學(xué)年安排8次社會實踐活動，其中5次分別安排到各場館進(jìn)行實踐體驗，同時要求學(xué)生每學(xué)年利用假期完成5個場館的自主學(xué)習(xí)（學(xué)校推薦場館），保證學(xué)生每年有10次場館學(xué)習(xí)的機(jī)會。小學(xué)六年就能完成30個必選場館和30個選修場館的實踐學(xué)習(xí)任務(wù)。

“五館課程”是基于學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校的課程文化構(gòu)建而成的，是落實學(xué)校辦學(xué)理念的有效途徑，對于學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動作用。

編輯 _ 李剛剛