學校教育的發展

徐忠濤

學校教育的發展就是以師生身心發展為基礎的教育質量、效益的全面進步，表現為學校教育質的發展。與之相對應的學校教育的外延式發展則是以規模擴張為基礎的人、財、物的增加，以及以消耗教育資源為基礎的教育質量、效益的進步，是學校發展的數量表征。如何促進學校的發展，筆者近幾年一直在思考、發現、歸納，認為應從以下幾方面做好工作。

一、辦學理念——學校發展的方向標

學校內涵的發展，首先要從教育理念的源頭抓起。作為學校的一校之長要通過集思廣益，形成符合本校實際的辦學理念，無論是辦學宗旨的提煉，還是辦學指導思想、辦學目標、辦學策略和辦學特色等的定位，都得到了大家的認可;將學校的辦學理念成為學校內涵發展的方向標，成為教師日常工作的指南，激勵師生努力進取，真正體現學校 “六年影響一生”的辦學理念。

二、學校文化——學校發展的底蘊

學校文化建設是一所學校的靈魂，是學校內涵發展的本質所在。這就要求我們學校和師生必須有良好的精神風貌。

（一）重視精神文化建設，提升學校向心力。學校要有相應的措施提升師生的精神品質，要弘揚正氣，抵制歪風，要讓教師敢為人先，人人爭當“有教育思想、有教學風格、有研究專題、有人格魅力”的教師。

（二）重視制度文化建設，強化學校的制約力。責任與生俱來，無處不在，無時不在。世界上不存在沒有責任的人，只有不想承擔責任的人。沒有責任感的人，缺少追求，不懂得尊重別人，只管享受，不想付出，做事沒有持久的動力。在制度文化建設過程中做到制度健全、合理、有延續性。讓制度來管理人、規范人、約束人，保證學校正常的工作秩序。同時，也讓制度激勵人，調動教職工的工作積極性。

（三）重視環境文化建設，增強學校的感染力。環境文化是學校文化的有形載體，學校一方面要不斷改善辦學條件，建設“文明、和諧、美麗、規范”的校園;另一方面要在基礎設施的建設中，合理規劃，把握學校文化建設的方向，讓每一面墻壁說話，讓每個角落育人，真正實現環境育人。

三、教師成長——學校發展的基礎

師資隊伍建設是學校發展的基礎。教師的專業成長直接影響著學校的發展。因此，加強教師隊伍建設，提升教師專業素養，顯得尤為重要。

（一）加強學習培訓

積極引導教師加強學習，把集體學習與個人自修結合起來。定期邀請教育專家和學者為教師們做專題講座，向教師宣傳課程改革的發展趨勢及應對策略。有計劃地組織教師外出考察學習，吸收新鮮血液。通過各種學習活動的開展，不斷充實教師，武裝教師。

（二）加強教學研究

教研活動是教師進行教學研究的主要形式。在一如既往地做好每周集體備課的基礎上，在全校范圍內大力實踐“讓學引思”的理念，通過觀摩聽課、課后集體評議、召開經驗交流、進行案例剖析等活動，不斷提升教師教科研水平。

（三）實施青藍工程

學校以骨干教師為中心，發揮示范引領功效，發展和培養青年教師，師徒結隊，共同探討制定出教師的培養目標。在管理方式上發揮教師的潛力，實行自主管理，最大限度地調動教師的主動性，有效推動教師個性的發展，促進教師整體水平的提升。

四、教育質量——學校發展的生命線

隨著社會的發展，人民群眾對教育的需求不斷提升。辦人民滿意的教育，學校的教育教學、管理等方面都要上水平。質量是立校之本，是學?？沙掷m發展的生命線。

（一）教學工作注重過程管理

1.堅持教學工作例會制度?？隙ǔ煽?，指出問題，提出改進措施，布置下周工作。

2.堅持聽課、評課制度。校級領導深入教學深入一線，指導教學教研工作。聚焦常態課堂，增強教學工作的過程性。

3.堅持教學“六認真”月查制度。發現亮點及時激勵表揚，發現問題及時糾正彌補。

4.堅持課堂巡查制度。建立課堂巡查制度，做好巡查記錄，確保教師正常授課。

5.堅持績效考核制度。組織好質量檢測，搞好質量分析?？荚嚦煽兒徒處熆冃ЧべY掛鉤。

（二）德育工作側重真實有效

在“學生為本，以德為先”的理念指導下，以學習貫徹黨中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，以培育和弘揚民族精神為主線，以道德實踐、研究性活動為載體，全力整合德育資源，充分發揮學校主渠道、主陣地、主課堂的作用，切實加強學生課外實踐活動的組織和指導，積極開發學科德育活動，不斷落實學生行為規范養成要求，使德育工作實效有明顯提高。

【作者單位：濱海縣五汛鎮中心小學江蘇】