家庭的文化資本對(duì)幼兒的影響研究

胡玉桃

摘要：家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，所謂家庭文化資本，是指家庭成員通過交流、溝通、實(shí)踐所積累的社會(huì)資源，其內(nèi)容包括父母的學(xué)歷、文化知識(shí)、文化修養(yǎng)等具體的資本概念，在家庭、學(xué)校、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，不同階層、不同文化的家庭能夠表達(dá)出不同的文化資本，對(duì)于幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

父母的價(jià)值觀、接受教育水平、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、教育子女方式風(fēng)格、為幼兒所創(chuàng)設(shè)的文化氛圍、父母的興趣愛好等因素都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極大影響。總的來說，幼兒的發(fā)展道路是由家庭、學(xué)校、社會(huì)和其他不確定因素互相制約、相互影響而決定的，在這個(gè)大前提下，家庭文化資本對(duì)幼兒未來的發(fā)展道路便顯得尤為重要。所以，對(duì)于家庭文化資本對(duì)幼兒發(fā)展的影響研究也顯得很有意義。

關(guān)鍵詞：文化資本;家庭文化資本

一、研究背景

幼兒作為每一個(gè)家庭的重心和家族的未來，父母為幼兒教育所付出的大量金錢和精力是無法計(jì)算的。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代下，社會(huì)對(duì)于人才的要求隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷提高，只有高素質(zhì)、高文化水平的專業(yè)人才才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

實(shí)際的生活也告訴我們家庭文化資本已經(jīng)在不同程度上影響到幼兒的發(fā)展，家庭為孩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)的文化氛圍環(huán)境、所為孩子提供的諸如書本、圖片等客觀物質(zhì)資料以及父母的教育方式方法等都起著重要的影響作用。因此研究家庭文化資本對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生的影響可以幫助父母調(diào)整對(duì)孩子的培養(yǎng)方式，使其能夠充分利用家庭文化資本優(yōu)勢教育幼兒。

二、概念界定

（一）文化資本的概念

布爾迪厄的資本理論將資本分為經(jīng)濟(jì)資本、文化資本、社會(huì)資本。其中，它的文化資本是指在形式上的表現(xiàn)是一種具體化的文化資源，同時(shí)存在著三種基本的形式。第一種是以精神以及身體為主的形式，這種形式的過程是持久的;第二種是指比如詞典、書、各種圖片、學(xué)習(xí)所需的各種工具等等的形式，這是都是一些具體存在的，可以看得見的;第三種是指比如家庭中父母的文聘、學(xué)歷之類的。

（二）家庭文化資本的概念

本文認(rèn)為，家庭文化資本是一種客觀意義上的存在狀態(tài)，既有精神層面的存在形式，也有物質(zhì)方面的存在形式。家庭文化資本主要包含三個(gè)方面：父母學(xué)歷、文化氛圍以及興趣投入。對(duì)于家長來說，其學(xué)歷的高低和為家庭所塑造的文化氛圍有著重要的關(guān)聯(lián)，而大額度的興趣投入能夠直接增加幼兒的廣泛興趣愛好，保證幼兒能夠在家庭環(huán)境的熏陶之下潛移默化的對(duì)于自身性格進(jìn)行塑造，直接影響了未來幼兒的成長軌跡。

三、家庭的文化資本對(duì)幼兒發(fā)展的多方面影響

幼兒期是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，因此，家庭在這一階段中占據(jù)著重要的地位，對(duì)幼兒的影響也是很大的。家庭文化資本的不同方面對(duì)幼兒的影響也是各不相同的，主要表現(xiàn)在對(duì)幼兒道德素質(zhì)的影響、學(xué)習(xí)興趣的影響、語言學(xué)習(xí)的影響、閱讀能力等方面。

（一）家庭文化資本對(duì)幼兒道德素質(zhì)的影響

在文化氛圍較好的環(huán)境中，大多數(shù)父母會(huì)刻意加強(qiáng)對(duì)孩子的道德培養(yǎng)力度，致力于使其建立獨(dú)立人格和主觀意識(shí)，從小灌輸其正確的社會(huì)責(zé)任感，用自身的行動(dòng)教導(dǎo)孩子。比如在公眾場合不隨地吐痰，不吸煙等，因此孩子在和父母接觸互動(dòng)的過程中，對(duì)道德的準(zhǔn)則進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范認(rèn)識(shí)。在家庭文化資本較低的家庭中，幼兒往往得不到足夠的道德素質(zhì)認(rèn)知。在對(duì)世界的好奇心的影響下，他們有可能會(huì)無意識(shí)的被有心人士利用做出與社會(huì)道德違背的事情，充當(dāng)社會(huì)不安定分子，進(jìn)一步制造社會(huì)混亂。所以，家庭文化資本對(duì)幼兒的道德素質(zhì)有著重要的影響作用。

（二）家庭文化資本對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的影響

在《家庭文化資本的投入對(duì)幼兒早起閱讀興趣的影響研究》一文中就概述了家庭文化興趣投入如何直接影響幼兒的閱讀興趣，在這些擁有極高學(xué)習(xí)興趣的孩子父母大多數(shù)都有穩(wěn)定的收入來源，并且受過高等教育，甚至大多數(shù)的父母自己有豐富的業(yè)余愛好，這樣他們?cè)诮虒?dǎo)孩子的過程中會(huì)刻意的培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，不斷加大家庭環(huán)境中對(duì)于幼兒興趣愛好培養(yǎng)的投入。這樣的家庭相對(duì)而言家庭文化資本也比較濃厚，幼兒的未來發(fā)展道路也更明朗。另一方面，豐富的家庭文化興趣投入能夠給予幼兒更多嘗試的可能，幼兒能夠自由的選擇與感受不同類型的興趣對(duì)于自身性格與成長的影響。

（三）家庭文化資本對(duì)幼兒語言學(xué)習(xí)的影響

不同環(huán)境下家庭文化資本對(duì)于幼兒語言能力有一定的影響，隨著時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)殚喿x能力成為理解書籍的唯一途徑，其必要性日益顯示出來。有研究表明幼兒在三到八歲是增強(qiáng)幼兒閱讀能力的最佳時(shí)期，家長以及教育者們要想增強(qiáng)幼兒的閱讀能力，那么就需需把握這尤為重要的時(shí)期。同時(shí)家庭文化資本對(duì)幼兒的影響也在這段時(shí)間充分發(fā)揮作用。從幼兒閱讀能力的角度分析，家庭文化資本中三個(gè)主要內(nèi)容：父母學(xué)歷、家庭氛圍和興趣投入對(duì)于幼兒閱讀能力的影響都是直接的。

父母的教育水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力是影響幼兒閱讀能力的主要兩個(gè)方面。接受教育水平較高的父母會(huì)對(duì)閱讀內(nèi)容有主觀判斷力，對(duì)早期閱讀能力的重視程度越高，而父母文化水平越低，對(duì)幼兒早期閱讀的重視力度越薄弱。與此同時(shí)，高文化素質(zhì)的父母能夠擁有良好的閱讀習(xí)慣，在科學(xué)的閱讀指導(dǎo)方法和要求下，孩子能夠在家里學(xué)習(xí)到學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。并且，受到教育的水平?jīng)Q定了父母為孩子挑選的閱讀資料的價(jià)值，而父母的文化水平和經(jīng)濟(jì)水平也是家庭文化資本的家庭體現(xiàn)。

因此家庭文化資本對(duì)幼兒的語言學(xué)習(xí)的影響一方面體現(xiàn)在對(duì)幼兒的日常潛移默化之中，另一方面則通過閱讀來對(duì)幼兒的語言起到影響作用。

四、反思及展望

本文從家庭文化資本對(duì)孩子的發(fā)展的影響入手，希望可以對(duì)父母從家庭文化資本方面教育孩子起到輔助作用，保證家長的重視能夠提升幼兒道德、語言、學(xué)習(xí)等多方面的能力，使幼兒從成長階段就能夠?qū)τ谧陨硇愿襁M(jìn)行全面的培養(yǎng)，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與藝術(shù)感受能力。