Unit 5 My father is great.

柳瀛

教學三維目標

1、能聽懂、會讀、會說Whats his job？ Hes a teacher.并能在實情景中運用。

2、能聽、說、認讀單詞teacher， driver， doctor， nurse， pupil。

3、使學生在學習中樂于感知并嘗試使用英語。并加深對父愛的領悟，更加孝敬父母，好好學習，成為對國家社會有用的人。

1、問候。

2、一起唱歌My Love。（奠定本課愛父母的大情境）

3、看佩奇一家圖片，思考佩奇為什么愛她的父親？Her father is great.推出我們為什么愛自己的父親？即本文topic： My father is great. 形式豐富，利于激發學生學習英語的興趣。同時深化感情，有利于培養孩子們愛家庭，重情義的道德觀。

Presentation

1、教師分別向學生們出示男教師圖片，詢問第三單元學過的句型Whos he？有學生舉手回答He is a teacher.強化學生正確teacher發音。詢問職業還有一種新的形式Whats his job？在黑板張貼句型。

2、教師出示本人講課的圖片，引導學生說出Whats her job？并回答She is a teacher. 圖片模象直觀，并運用教師真實圖片，拉近師生距離。在復習舊知的基礎上學習新詞，新句，幫助學生在頭腦中形成新的突觸，不易遺忘。

1、通過之前學過的詞匯cute， student等，引導學生感知字母u的發音規則，進而學會pupil如何發音，并結合句子帶領學生一問一答復習今日重點Whats his＼her job？ He＼She is a pupil. 通過圖片和將詞匯融匯在句型中，兩種思路，講解新詞driver， doctor， nurse

2、用準備好的玩具道具，選擇一男一女兩名學生出示道具，背對大家的時候，大家說Whats his job？男同學回頭，手拿方向盤，學生們自然回答出He is a driver.同理出示玩具針頭nurse，玩具聽診器doctor等，復習剛才學過的單詞和句子。

3、播放音頻前對學生們提問，女孩爸爸是什么職業？男孩爸爸是什么職業？再播放音頻，使學生們養成良好的帶著問題去聽力的能力。再精聽每句，并跟隨音頻朗讀，糾正發音，精聽后讓學生們小組練習對話并呈現練習效果。 孩子們的天性是玩耍，運用玩具道具，孩子們覺得新奇有趣的同時鞏固了單詞和句子，效果良好。

小組呈現現場在黑板上記錄加分成果，讓學生直觀看到結果，促進學習積極性。 5

1、Chant運用輕快的節奏帶領學生進一步復習今日所學單詞和句型，教師帶著學生做動作。把知識和音樂及簡單的舞蹈動作結合，學生覺得有趣的同時進一步加深對知識的理解和掌握。

2、Guessing Game簡單的通過句子猜測職業，提高學生語言的交際能力。進一步擴展句子，加入之前所學，形成一個簡單的長對話，讓學生小組練習，學習對話，正確在日常中使用英語交際。 鞏固形式多樣，課堂生動活潑，學生覺得有趣愛學，課堂氣氛良性發展。