“互聯網+”背景下的職業學校美育教育

王夢麟

[摘 ? ? ? 要]近幾年來互聯網的迅速發展，我國已經開始進入“互聯網+”的大時代。面對時代的潮流，任何領域都要符合時代的潮流做出相應的改變，立足于當前的時代背景，只有與互聯網緊密結合才能得到長足的發展。在“互聯網+”的背景下我們的職業學校該如何進行美育教育，是一個值得深究的問題。

[關 ?鍵 ?詞]互聯網+;職業學校;美育教育

就目前情況來看，職業學校融入美育的實施正處于一個尷尬的地位之中，盡管教育部門和學校領導大力推行，但學校的實行力度始終難以提高，同時學生的重視程度低也是我們面臨的一個重要問題。

一、職業學校美育現狀

職業學校的教育理念中著重提出了：教師在講授理論的過程中應該更加關注學生的美育教育。從實際出發，美育能夠營造愉悅的學習氛圍，能夠更好地培養學生思維方式，還有益于學生健康人格的培養以及各項綜合能力的全面發展。因此，在實際教學中注意學生美育是非常重要的。教師必須擁有相應的教學技能，在美育中應該多關注學生的心理問題和情感問題;給予學生更多的鼓勵，在鼓勵下刺激學生的學習熱情;學習并使用各種創新的教學方式，使學生的培養方式更豐富。在這樣的教學環境下，美育才能更好地融入職業學校的教育。

二、職業學校“互聯網+”背景下的美育的要求

首先，革新傳統教學模式：使用現代教學設備，多媒體課程講授可以將視覺效果和聽覺效果結合在一起，學生在知識的領悟上可以全方位的涉及。在這種互動交流學習模式下，職業學校教育可以充分體現出美育的理念。其次，教師應該充分樹立以人為本的觀念，使用準確高效的方法，帶領學生充分融入。發揮教師的導向作用，在教學過程中積極引導學生接受知識，引發學生對知識的渴求，維持學生的學習熱情，讓學生自主地接納知識，從而實現教學目標多元化合一，以此取得更好的效果。最后，教師和學生的交流才能真正發揮美育的作用。在課堂教學中，教師做出的所有行為都是為了學生能盡量表達自己的內心感悟，加強學生在思維方式、認知方法之間的交流，在不斷的交流中，學生會不自覺地融入美育的教育理念中去。

就當前的發展情況來看，要將職業學校美育的發展提升到一個新的層次，就需要借助網絡媒體及其技術的力量，為職業學校美育的發展創造一個全新的平臺。但是我們應該如何正確使用網絡媒體才能使職業學校美育向著正確的方向發展，這是發展職業學校美育需要攻克的難題。在新媒體環境下，職業學校美育的發展必將是一個更新換代的歷程。在發展職業學校美育的過程中，需要順應時代發展的潮流與新媒體相互結合，從而順應職業學校美育學科知識與實踐知識協調發展，加強職業學校美育知識學習的自主性，還要結合分析新媒體新語言綜合整理。

三、職業學校美育的重要性

在以往職業學校的美育的過程中，問題已經十分突出。美育與實踐活動的連接性不高，無法與人的實際生活聯系在一起。隨著對學生美育的不斷重視，職業學校學生在思想教育方面取得了不錯的成果，但同時也出現了一些陳舊觀念指導、缺乏與實際結合的問題。因此，結合理論與實際的研究，建設新的美育策略是我們當前面臨的一個重要課題。教師在美育中要充分體現出受教育者的位置，尊重學生的理解和思維，使學生真正融入課堂。所謂激勵策略，就是教師利用各種形式的獎勵來激發學生的興趣，只要能夠讓學生在正確的方向上得到滿足，激勵策略的應用就是合理的。在原有的激勵策略上加入一些學生感興趣的話題。教師的思維方式一定要引導學生，不能用陳舊的思維方式灌輸知識，要了解學生的思維，才能有效地保障美育的持續性。

隨著互聯網在職業學校的普及和發展，我們必須深刻認識到互聯網在教育領域的作用，利用“互聯網+”促進職業學校的美育，豐富學校美育的教學手段，提高教師的教學技巧，為學校培養出更多的專業人才。

參考文獻：

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[2]張帆.基于“互聯網+”背景下的高職會計專業人才培養思路探索[J].科教導刊（上旬刊），2016（11）：1718.

作者單位：豐城中等專業學校