依托行業協會創新技能人才培養模式

洪亞源

摘 要：如何更有效、持久深入地開展校企合作，發揮社會上一切可利用的資源優勢，提升辦學效果，是職業技校一直探索的課題。本文從社會化聯合辦學的理念出發，利用行業協會的平臺，以電子商務專業為例，充分利用協會、企業的資源，從培養模式、課程設置、教學方法、班級管理及評價方法等方面來探索社會化聯合辦學的人才培養模式。

關鍵詞：社會化聯合辦學 職業教育 行業協會 人才培養模式

職業學校的辦學模式一般都是從傳統基礎教育的辦學模式演變而來的，顯然兩者有不同的側重點，傳統基礎教育是“知其然，知其所以然”，而職業教育注重的是動手技能，對“知其所以然”要求不高。但實際上職業技校的學生畢業后往往達不到崗位的要求，如何實現畢業生零距離就業是擺在職業教育面前的一大課題。筆者通過對所在學校電子商務專業兩個五年制班級的研究與實踐，認為社會化聯合辦學一方面能優化辦學資源，另一方面能很大程度上緩解上述問題。

一、社會化辦學的內容

越來越多的實踐表明，學校聯合企業、協會等社會力量來辦學，能充分利用各種社會資源，節約辦學成本，提升學校辦學效率、是一條能使學生快速成長人才培養之路。

1.把社會元素引入辦學模式

學校要把企業、協會等社會元素揉進辦學模式，讓協會、企業深度參與到辦學當中，參與專業設置、教學計劃制訂、校本教材的研發、雙師型教師隊伍建設以及學生的學業評定等人才培養全過程。筆者所在學校目前實行的做法歸納說就是社會化聯合辦學的“2111”工程及“白+黑”。

2.實現辦學條件的社會化

發揮企業及協會的獨特作用，對各類教育資源及行業內優質資源進行優化組合，可以有效地節約辦學成本，從而達到各方受益的目的。如筆者所在學校現與金華市電子商務協會、菁英電商創業園、菜鳥及平晉等多家企業平臺開展了合作。

3.開發更接地氣的課程

電子商務的發展日新月異，教學內容必須要及時跟上時代發展的變化，更貼近企業的社會元素內容更實用，學生也更有興趣。如筆者所在學校電子商務專業組根據企業崗位需求開發了微營銷、微管理、微美編及微企業等課程，收到了較好的效果。

4.因地制宜的教學方法

學生課堂從傳統教室到企業車間、辦公室，地點、內容都發生了變化，教學方法也須隨之改變。以行動導向為理念的教學方法非常適用這種社會化的辦學模式，它從典型工作任務入手開展教學，學生更易上手。目前筆者學校電商專業大多課程都已開發成典型任務工作頁。

5.推行社會化的評價方法

社會化辦學下學生的學業不能完全由傳統的學校考試考核來評判，一部分課程要綜合如產品質量、師傅評價、班組長評價、同行評價等多個方面，結合過程考核、崗位性質及難易程度來進行。

二、社會化聯合辦學的“2111”工程及“白+黑”

筆者學校將學生的專業培養分為五個階段：

第一階段為學院階段，也稱為基礎階段。此階段學生一般在學校學習，時間為2個學年，通常進行文化課及專業課必備的理論教學，有考取大專文憑的全國成人高考所需的課程，還有電子商務專業的課程及計算機基礎操作等方面的課程，大多由本校教師來完成。另外重要的必修課程可以延續到第二階段進行補充。

第二階段為聯合階段，學生一般在行業協會所開辦的培訓班或培訓學校學習，時間為1個學年。此階段學生主要學習實際操作，重點在重要的必修課程，班級管理由學校原來的班主任管理，如果有條件的食宿最好統一解決。任課教師主要來自協會或相關專業企業專家，根據電商實際運營情況來授課，因此學生學習積極性較高。此階段學生可根據自己的興趣有選擇性地選修課程，如美編、APP系統、微營銷等。班級的運作管理按企業的運作理念來進行，分若干個班組，班組之間開展學習業務競賽，教師對學生每天的學習競賽結果進行評比，并將評比結果納入學生的學業考核。

第三階段為企業階段，學生一般在企業學習。此階段主要是電商實際操作實習階段，采用“白+黑”模式。所謂“白”就是白天時間學生在企業上崗實習，“黑”就是到晚間由協會組織進行“回爐”修煉，此階段時間為1個學年，也可根據學生掌握情況進行調整，從筆者學校目前操作的情況來看可適當提前。此階段的教師大多為實際崗位的師傅，此時可進行師徒結對，按師徒制模式來進行。由于此階段學生分散在各個企業，對學生的管理由“脫產”的班主任進行巡回管理，考核以業務水平及師傅評價為主。

第四階段為成熟階段，學生進行社會化實習，時間為1個學年，也是學生作為學生身份的最后一年。此階段可采取兩種方式，一是學生自己找實習企業，二是由學校或協會統一指派實習單位。如果由學校指派的實習單位，管理方式可以延續第三階段模式。如果是學生自己選擇企業，那么班主任每周抽一次時間到企業了解學生實習情況。當然為了保障工作順利進行，事先要和家長簽訂一些承諾書或責任書。對學生自己選擇的企業，還要有單位接收涵、校外實習（預就業）崗位落實明細等，定期上交實習日志、實習階段小結等，以防止學生不務正業。

三、以企業需求為依據適時調整課程設置

1.根據職業市場的需求及時進行課程調整

電子商務的發展速度非常迅猛，今年正在使用的技術到明年就有可能會發生根本性的改變。因此學校的課程設置及課程內容都要及時作出調整。

2.學校電商專業社會化聯合辦學創新課程介紹

（1）微素材。微素材即必須掌握微營銷實施必備的微素材，內容包括微圖片素材的采集、微素材處理、文字素材編輯等。

（2）微美編。微美編即必須掌握編輯微營銷所必需的平面美學、視覺美學及設計理念，微美編所必須掌握的操作軟件以及操作技能。

（3）微系統。包括以下六個部分，常規網站的手機版、微信的“APP系統”、微信“微網站”、“微信”信息制作、編輯和發布、微系統的內部辦公軟件。