制約中小學足球運動發展因素及對策研究

辛建林

[摘要]在中小學中開展足球運動，一方面可以強化學生的身體素質，另一方面也可以開發學生的智力，促進學生的綜合性發展。但就目前情況來看，在中小學中開展足球運動仍然受到多種因素的限制。本文就針對制約中小學足球運動發展的因素進行了簡要的探討分析，并尋求有效的應對方案。希望可以為促進中小學學生的全面發展、培養足球后備人才貢獻一分力量。

[關鍵詞]中小學;足球運動;發展因素;對策研究

引言

早在很久以前，我國就已經出現了足球運動。經過了一段漫長的發展歷程，足球在我國已經成為一項受到人們喜愛的體育運動。眾所周知，中國足球較其他國家的足球運動發展而言仍然存在著顯著的差異，這與足球文化的推廣較為薄弱有著直接的關系。目前在許多的中小學當中都已經開展了與足球相關的運動項目，足球運動已經逐漸成了一種受到學生青睞的校園活動。但是事實上，在足球運動開展的過程中，仍然存在著一系列有待解決的問題，如何促進中小學足球運動的有序開展，成了許多教育工作者和學生家長所關注的問題。

一、制約中小學足球運動發展的因素分析

（一）缺乏完備的硬件設施

完備的硬件設施是足球運動在中小學中成功開展的基礎。缺乏足球硬件設施，不僅足球運動開展的質量難以得到提升，學生參與足球運動的熱情也會被削弱。就實際情況來看，在許多中小學當中，都沒能構建起相應的足球場地，這成了制約中小學足球運動發展的一個關鍵因素。

（二）教育人員未能給予足球運動足夠的重視

目前在許多中小學當中，仍然秉持著以基礎教育為主，忽視體育及其他方面教育的傳統教育觀念。教育人員對于足球運動的重視程度較差，成了限制足球運動在中小學中發展的一個關鍵原因。但想要解決此類問題，仍然存在著較大的難度。舉例來說，許多教師認為中小學學生的自制能力較差，如果花費較多的時間去參與足球活動，容易分散學生的注意力，甚至會影響學生的文化課學習。許多學校領導認為，足球運動是一種較為激烈的運動，中小學生的自我保護能力較差，在參與足球運動的過程當中，極有可能會出現受傷情況，這對于中小學生的成長而言是十分不利的。加之，在中小學當中，足球運動這一方面內容的教學歸屬到體育學科當中，而很多時候體育學科并不計人學生的學習成績當中，這也在無形之中影響了學生參與的積極性。

（三）家長未能給予足夠的支持

在中小學生的學習和生活中，家長都扮演著極為重要的引導角色，家長對于學生參與足球運動的態度決定著學生的實際參與程度。很多時候家長認為足球運動會分散孩子的學習精力，導致孩子出現受傷情況，因而不支持孩子參與此類活動。

（四）繁重的學習壓力壓縮了學生的可支配時間

中小學學生處于知識的積累階段，因而承擔著較大的學習壓力。在應試教育仍然沿用的大背景下，學生想要獲得較為優異的文化成績，就必須在文化課學習的過程當中投入較多的精力。長此以往，學生的可支配時間越來越少，就更別提參與足球活動了。

二、應對中小學足球運動發展問題的對策

（一）構建相應的配套設施

這一方面主要是針對學校而言的，校領導應當在給予足球運動足夠重視的同時，投入足夠的資金，用于構建與足球運動相關的配套設施，以便充分滿足中小學學生參與足球運動的基本需求。

（二）給予足球運動足夠的重視

相關教育人員以及教育部門應當給予足球運動的開展足夠的重視，切實地讓足球運動成為一項必不可少的校園活動。作為與學生關系最為密切的班主任，也應當給予學生足夠的參與體育活動的空間，學生在足球運動方面所獲得的成就視為學生綜合能力的加分內容。

（三）家長給予足夠的支持

家長應當對于足球運動有更為正確的認識，積極發現孩子在足球運動方面的天賦，如果孩子對于足球運動有足夠的興趣，家長應當從中積極引導，給予適當的鼓勵和支持，使其在不影響基礎知識學習的前提之下，從足球運動中獲得更多的快樂。

（四）給予學生足夠的可支配時間

教師應當不斷完善自身的教學水平，盡可能地在課堂時間內完成教學內容，給予學生更多的可支配時間，培養學生在足球運動方面的興趣，并由專業的體育教師向學生講解足球運動方面的知識，引導學生切實領悟到足球運動的精神，使之成為指引學生長遠發展的精神動力。

結語

綜上所述，中小學中開展足球運動具有多方面的優勢，但很多時候，盡管學生擁有參與此類活動的興趣，卻仍然受到多重因素的制約，我們在這篇文章當中提出了幾類應對中小學足球運動發展問題的對策，希望能夠為中小學足球運動的開展起到一份推動作用。

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