以黨建為引領打造學校優質團隊

嚴郁富

【摘要】本文立足于貴港市荷城初級中學的發展歷程，論述如何把黨建工作和學校管理結合起來，打造一支優質的團隊，為學校的發展保駕護航，提出要抓班子，提高學校領導團隊的凝聚力、向心力和領導力;要抓組織，發揮黨員教師的榜樣作用;要抓隊伍，做好普通教師團隊的建設工作。

【關鍵詞】黨建引領 學校管理 優質團隊

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）04A-0004-02

貴港市荷城初級中學（以下簡稱荷城初中）成立于2011年，建校以來得到了快速、健康的發展，實現了“一年上軌道，兩年創規范，三年出成績，五年成名校”的發展目標，實現了精細化有效管理，教學質量穩居全市第一，成為貴港市初中教育的品牌。

“凝聚產生力量，團結誕生希望”。一所學校要進步、發展，構建一支為學校美好愿景而共同努力的愛崗敬業、篤學求實、團結一心的和諧團隊是關鍵。作為一所新建學校，荷城初中如何凝聚人心，形成合力，使學校走上快速發展的軌道？七年來，荷城初中注意把黨建工作放在核心位置，以黨建為引領，把學校管理和黨建工作結合起來，打造了一支一心向黨、團結互助、樂于奉獻的團隊。這支團隊是荷城初中發展的基石，團隊建設中所產生的向心力、凝聚力成為學校發展的源動力。那么如何以黨建為引領，打造一支優質的團隊呢？下面筆者結合荷城初中的發展經驗談談幾點做法。

一、抓班子，提升領導能力

學校領導班子是學校的核心，是指揮部，領導班子是否團結、有戰斗力，將直接影響學校各項工作的開展和落實，影響學校的發展。那么怎樣抓好領導班子建設呢？

（一）校長帶頭，以身作則，率先垂范。學校校長是一所學校的“火車頭”。火車跑得快，全靠車頭帶。因此，校長要有過硬的工作作風。一是要求教師做到的，自己首先要做到。自己帶頭執行學校各項規章制度，認真履行自己的崗位職責。要主動到教師當中，聽取意見和建議，努力為教師提供最好的服務，解決教師關心的熱點和難點問題。應該堅持上課，并經常到課堂聽課，及時評課，對課堂教學成效不顯著的教師加強指導，給予適當的幫助，促進教師提高教學水平。帶頭開展課題，以課題帶動優化課堂教學，促進科研興校。二是學校的一切教育教學活動都要根據學校、教師、學生的實際來制定方案，落實措施，扎實開展。每一次組織的教育教學活動都要對教師有促進，對學生有發展，講求實效，不走過場，不敷衍，不浮夸，不揠苗助長，做不到的事不吹牛，不唱高調，不弄虛作假。能做多少就努力去干好，每做一事，師生受益。三是校長要勤儉持“家”，愛護學校的財物，做好財務預算，合理開支，賬目要公開，絕不能有兩套賬，要把每一分錢用在最需要的地方。校長做到這三個方面，自然能樹立威信，引領師生向前走。

（二）狠抓領導班子的意識形態建設。要打造“團結、務實、奉獻、創新”的領導班子隊伍，就要抓好領導班子的意識形態建設。我校一直堅持每周五第八節組織全體班子成員進行思想政治等方面的學習，并抓住中國共產黨目前從嚴治黨的大好時機，加強班子成員的思想意識建設，要求班子成員要有政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在政治上與黨中央保持高度一致，在工作上要以有利于學校發展為出發點，講民主，講紀律。同時，領導班子成員積極開展“三個一”活動，即每人蹲點一個年級、一個處室、一門學科，每周都要參與蹲點年級、處室、學科的活動，做到有計劃、有措施、有記錄、有總結、有匯報。另外，所有領導的年度考核、評優等均由所在的年級、處室、學科的教師民主評選，這樣有助于樹立領導班子成員的“公仆意識”，激發領導班子成員的工作積極性。

（三）舉賢用能，重視青年中層領導的培養，全力打造強有力的中層領導團隊。荷城初中在領導班子建設中始終堅持“唯才是用，人盡其才”的原則，在全校公開選拔中層領導，為那些能干事、會干事、能謀事、干成事、干好事的青年骨干教師搭建舞臺，讓他們加入學校領導隊伍，由此組成一支政治素質高、業務水平精、管理能力強、群眾基礎好、銳意進取、團結向上的干部隊伍，從而最大限度地發揮學校管理層的執行力量，為學校管理工作的有序開展提供有力保障。

二、抓組織，發揮黨員教師的榜樣作用

黨員教師是一個特殊的團體，學校教師隊伍建設的關鍵要看我們的黨員教師在日常學習、工作和生活中是否發揮了先鋒模范作用。黨員教師先鋒模范作用的充分發揮，關系著學校教育事業的發展。因此，荷城初中黨委注意抓好黨員教師這個團體的建設。

（一）加強思想建設，在思想上永葆黨員教師的先進性。思想是行動的先導。黨員教師作為教師隊伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地影響著學生，還在很大程度上影響著周圍的教師。因此，黨員教師應保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷學習先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。荷城初中一直把黨員教師思想建設工作擺在重要地位，通過黨課學習、開展主題活動等方式加強黨員教師的思想建設，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝他們的頭腦，進一步增強黨員教師的“四個意識”，堅定“四個自信”，讓黨員教師比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度，弘揚“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的奉獻精神，永葆共產黨人的高風亮節。

（二）加強師德建設，在形象上永葆黨員教師的先進性。一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了為師先修德的重要性。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，教師只有懷著對教育事業的獻身精神，才會在工作中執著追求。因此，我校非常重視黨員教師師德建設，要求他們把愛心奉獻給每一名學生，努力探索，用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己的正直去構筑學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己人性的美好去描繪學生人性的美好，用自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。

（三）加強實踐鍛煉，在行動上永葆黨員教師的先進性。教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。因此黨員教師要帶頭做學習型、改革型、師表型黨員。教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，黨員教師應以“教人者先教己”的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的，自己應首先做到;凡要求教師做到的，黨員教師更應首先做到;凡規定學生不能做的，教師特別是黨員教師更不能做。同時，黨員教師要站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。

三、抓隊伍，做好普通教師團隊的建設

（一）打造懂管理的組長團隊。我校黨委非常重視教研組建設，按學科設置教研組，創設良好的教研氛圍，規范集體備課制度，重視組員的業務交流和幫扶工作，使教研組工作煥發勃勃生機，促進教師的專業發展。為了讓年級組長、教研組長確立自己的威信、建立自己的團隊、以自身榜樣帶動，我們對組長提出了明確的要求：每位教研組長都必須成為學科的帶頭人，每位年級組長都必須成為首席班主任，每位組長都必須成長為懂教育、懂管理、懂經營的領導者、管理者。

（二）打造精技能的教師團隊。學校以教學為中心，教學以教師為根本，因此，我校黨委非常重視教師隊伍建設。首先，采取選送培訓、遠程網絡培訓、校本培訓等多種方式，有計劃地組織全體教師參加培訓，大力提升教師隊伍整體素質。每年選送骨干教師參加國培和區培達100人次以上;每年都舉辦骨干教師、班主任和教育管理干部培訓班，培訓人次達300人以上，有李廣樞、張小亮、秦海鋒等14名教師被評為自治區優秀教師、優秀班主任和優秀教育工作者。學校充分利用骨干教師作為培訓資源，開展校本全員培訓，確保教師每三年輪訓一遍。其次，啟動了貴港市名師培養工程，從全校各學段各學科一線教師中遴選周紹忠、楊琳競等10多位青年教師作為名師培養對象，通過為期三年培訓培養，使他們成為全市基礎教育名師，引領和提升全市教師的專業水平。最后，學校積極發動教師參加全國各級優秀課比賽，傾全學科組之力去幫助參賽教師，從而促使一批專家型教師脫穎而出。目前為止，溫志芳、譚艷等200位教師參加全國各級的優質課比賽獲獎項，培養了貴港市以上的優秀教師、優秀班主任146人。

（三）打造具有真智慧的班主任團隊。在班主任隊伍建設方面，我校黨委認真按照教育部《中小學班主任工作規定》的要求選聘班主任。所有新班主任都要接受崗前培訓，學習成績符合選聘條件后學校方聘用;班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中向班主任傾斜，以此激發班主任的工作積極性;另外，我校非常重視班主任隊伍的培訓和學習，建立了班主任例會制度，選派優秀班主任介紹工作經驗，其他班主任結合自己的體會、感受，集體探討、交流班級工作中的疑難和困惑。由于經驗和問題來源于平時的實際工作，針對性、操作性很強，班主任掌握了一定的工作技巧，教育效果十分顯著。班主任例會上，學校不僅提出德育工作的主題、內容和要求，還更細致地講述工作的方法、應該注意的問題和對應的策略，以會代訓，增強班主任的工作能力。

（四）打造具有幸福感的教師團隊。學校努力實現“環境優雅化、設備現代化、制度人性化”“學校有特色，教師有特點，學生有特長”“讓平凡者不再平凡，優秀者更加優秀”的美好藍圖。學校黨委高度重視民主管理工作，從依法治校的角度，把師生員工當成學校的主人，讓教職工參與管理、評議。學校重視教師辦公環境的改善，努力創造一個詩意的工作環境，用心過好每個節日，比如在婦女節組織女教師去郊外燒烤，在勞動節舉行趣味運動會等，以此鼓勵教師學會生活、學會放松，維護教師的身心健康，使學校成為師生放飛夢想、追求幸福教育的精神家園。

荷城初中黨委認真把黨建工作與日常教學管理結合起來，認真踐行“知行合一，求實崇真，釋放個性，優化自我”的辦學理念。近年來，荷城初中師生正能量與日俱增，學生榮獲“廣西青少年科技創新大賽一等獎”等稱號，教師榮獲“全國陶研先進個人”“廣西八桂優秀教師”“自治區優秀班主任”等稱號。學校先后獲“全國和諧校園”“全國科研先進單位”“全國陶研先進學校”“全國校園足球特色學校”“全國國防教育特色學校”等50多項榮譽。學校配合自治區教育廳、貴港市政府等開展各項大型活動100多次，接待區內外參觀訪問學校260多所。學校各科承擔市教科所導學案編寫工作，為全市初中教學提供了教學匯編參考。在黨建引領下，荷城初中成為貴港市名副其實的品牌學校、活力學校。

（責編 秦越霞）