公共圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新模式討論

袁寧 和小琳

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，國(guó)家開(kāi)始進(jìn)入到全民閱讀時(shí)代，因此公共圖書(shū)館可以成為全民閱讀活動(dòng)的主要場(chǎng)地，本文主要對(duì)公共圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)的重要性進(jìn)行分析，闡述開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的現(xiàn)狀，并且提出全面閱讀活動(dòng)推廣創(chuàng)新策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；全民閱讀；創(chuàng)新模式

近幾年，社會(huì)各界開(kāi)始重視文化發(fā)展，文化想要得到發(fā)展最主要就是要進(jìn)行學(xué)習(xí)與閱讀。文化事業(yè)在我國(guó)得到迅速發(fā)展，我國(guó)公共圖書(shū)館基本都會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，方便全民閱讀活動(dòng)的推廣與實(shí)施。針對(duì)目前情況來(lái)說(shuō)，我國(guó)閱讀平均水平普遍低于發(fā)達(dá)國(guó)家，因此我國(guó)應(yīng)該重視這項(xiàng)事業(yè)，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的推廣，公民可以在公共圖書(shū)館尋求新的知識(shí)與內(nèi)容，為公民終身教育提供了基礎(chǔ)與保障，作為圖書(shū)館的重要任務(wù)，對(duì)閱讀推廣需要賦予全新的使命與方向。

1 公共圖書(shū)館展開(kāi)全民閱讀推廣活動(dòng)的重要性分析

每一個(gè)人都想提高修養(yǎng)獲取知識(shí)，最有效的方式就是通過(guò)閱讀，然而當(dāng)今社會(huì)上可以通過(guò)公民的閱讀情況反映出一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)高低情況。一個(gè)民族想要具有高尚的民族精神，最主要的途徑就是提高全民閱讀水平，進(jìn)而提升民族競(jìng)爭(zhēng)力。但是精神力量應(yīng)該從何處來(lái)？閱讀是精神力量最主要的來(lái)源。著名文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界人最好的營(yíng)養(yǎng)品”。我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，具有悠久的歷史。中國(guó)上下五千年，人們都崇尚讀書(shū)，渴望讀書(shū)，在閱讀中體會(huì)文化內(nèi)容，感受其中情感變化，情感得到熏陶，將書(shū)本內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，追求精神地自由。北宋時(shí)期著名政治家歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。就可以體現(xiàn)出古人對(duì)讀書(shū)的興趣與愛(ài)好，也明確知道讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。近幾年，國(guó)家也開(kāi)始重視全民閱讀活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，需要各級(jí)政府與人民共同肩負(fù)起推行全民閱讀的責(zé)任。公共圖書(shū)館作為公民閱讀的大學(xué)堂，為公民閱讀活動(dòng)開(kāi)展提供有利地保障與條件[1]。

2 對(duì)公共圖書(shū)館全民閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析

2.1 各界重視程度不高，無(wú)法進(jìn)行深入研究

公共圖書(shū)館作為公民閱讀推廣的主要陣地，最大的作用就是促進(jìn)學(xué)生積極有效地閱讀。受到傳統(tǒng)觀念的影響，公共圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容就是收藏圖書(shū)與購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，但是利用率明顯不高，并且還得不到相應(yīng)的重視。近幾年，圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目也在不斷地?cái)U(kuò)展，可以更好地開(kāi)展全民推廣閱讀活動(dòng)。但是各界對(duì)閱讀推廣工作仍然不重視。管理人員將全部的精力放在藏書(shū)上，很少投入精力到閱讀推廣活動(dòng)中，導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)具有局限性。同時(shí)對(duì)閱讀推廣工作的研究也不夠深入，舉辦活動(dòng)單一，缺少持久性[2]。很多公共圖書(shū)館沒(méi)有成立相對(duì)應(yīng)地閱讀推廣委員會(huì)，進(jìn)而無(wú)法滿(mǎn)足公民對(duì)文化的需求。

2.2 全民閱讀推廣活動(dòng)缺少宣傳力度

公共圖書(shū)館本身就缺少宣傳力度，公民對(duì)圖書(shū)館的情況也不了解。雖然圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀推廣工作，但是也不能得到公民的認(rèn)可與重視。圖書(shū)館屬于政府文化產(chǎn)業(yè)，只有圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的好，城市才會(huì)充滿(mǎn)文化氣息，讓這個(gè)城市擁有自己的文化氣質(zhì)。想要開(kāi)展全面閱讀不僅僅需要圖書(shū)館的努力，同時(shí)還要得到政府以及社會(huì)各界的關(guān)注，加大宣傳力度，讓社會(huì)各界都參與其中，真正做到覆蓋全民展開(kāi)閱讀推廣活動(dòng)。

2.3 缺少專(zhuān)業(yè)人才

公共圖書(shū)館的工作人員是閱讀推廣工作的組織者與執(zhí)行者。因此，圖書(shū)館管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，可以推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的推廣。目前，公共圖書(shū)館的工作人員結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)不熟練，缺好核心的知識(shí)，表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)水平欠佳。公共圖書(shū)館的工作人員專(zhuān)業(yè)技能不夠，人員數(shù)量偏少，有些人缺少足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)展，很多信息機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，用戶(hù)信息也得到多樣化發(fā)展，閱讀形式變得豐富多樣，有利于全面閱讀活動(dòng)的推廣，但是由于這些技術(shù)人員的缺失，影響全民閱讀活動(dòng)推廣的進(jìn)度與效果。

3 公共圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新策略

3.1 加強(qiáng)對(duì)全民閱讀推廣主題活動(dòng)的研究

全民閱讀活動(dòng)時(shí)代到來(lái)之后，促使閱讀資源變得更加豐富多彩，傳統(tǒng)閱讀方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)代閱讀情況，在服務(wù)模式與信息資源中提出更高的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，圖書(shū)館不能維持僅有的現(xiàn)狀，應(yīng)該發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，建立與社會(huì)形勢(shì)相匹配的創(chuàng)新服務(wù)模式[3]。第一，公共圖書(shū)館需要建立完善的閱讀條件與設(shè)施，為閱讀者創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境，確保全民展開(kāi)閱讀活動(dòng)，提供可靠的保障。針對(duì)國(guó)家提出的全民閱讀推廣活動(dòng)，應(yīng)該制定出比較科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略，樹(shù)立正確閱讀目標(biāo)，組織公民全面開(kāi)展實(shí)施。按照年度情況每年設(shè)立一個(gè)主題思想，例如可以展開(kāi)經(jīng)典文化閱讀年、讀書(shū)節(jié)以及閱讀論壇等重大活動(dòng)。

3.2 加大閱讀推廣宣傳力度

想要實(shí)施全民閱讀活動(dòng)推廣，最主要的就是得到社會(huì)各界的認(rèn)識(shí)與關(guān)注，需要利用報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行宣傳，將圖書(shū)館的館藏情況、來(lái)源、體系以及服務(wù)內(nèi)容都充分介紹，讓各行各業(yè)的人士都重視這一點(diǎn)，進(jìn)而合理利用公共圖書(shū)館進(jìn)行閱讀。促使更多的人走進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，閱讀推廣的主要人員就是青少年，這是我國(guó)主要閱讀群體，因此我們可以通過(guò)三個(gè)方面入手進(jìn)行宣傳與推廣[4]。首先，應(yīng)該提高家長(zhǎng)的閱讀素養(yǎng)，這樣才會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀行為與習(xí)慣。其次，需要展開(kāi)親子共同讀書(shū)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情，促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。青少年會(huì)在學(xué)校得到學(xué)習(xí)，因此需要結(jié)合學(xué)校展開(kāi)更多的閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生都參與其中，形成校園閱讀形式。例如，學(xué)校可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況定制必讀書(shū)籍以及選讀書(shū)籍，從各個(gè)角度激發(fā)出青少年的文化修養(yǎng)。同時(shí)，需要將社會(huì)上各種資源進(jìn)行整合，可以結(jié)合少年宮、科技館以及青少年活動(dòng)中心等機(jī)構(gòu)建立全民閱讀圖書(shū)室[5]。

4 結(jié)論

綜上所述，閱讀隨著人的生長(zhǎng)存在著，對(duì)人的生活有著非常重要的作用，公共圖書(shū)館在全面閱讀推廣活動(dòng)中肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，因地制宜，將所有信息資源進(jìn)行整合加入到閱讀推廣活動(dòng)中，加大宣傳力度，讓社會(huì)各界人士都了解全民閱讀活動(dòng)，展開(kāi)主體活動(dòng)的探討與研究，得到政府的重視與支持，全方面的展開(kāi)全民閱讀活動(dòng)，讓每個(gè)人都喜歡上閱讀享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)

[1]林燕.公共圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的對(duì)策與方法[J].中文信息，2018（12）：34.

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[3]趙燕.新疆公共圖書(shū)館全民閱讀活動(dòng)實(shí)踐與思考[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2018，38（11）：7-9.

[4]羅平川.淺談公共圖書(shū)館的全民閱讀推廣[J].魅力中國(guó)，2018（42）：267.

[5]袁俊.“微時(shí)代”公共圖書(shū)館全民閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新研究[J].青年時(shí)代，2018（36）：295-296.