試論“中國夢”融入高校思想政治教育的意義與路徑

徐藝方

【摘要】“中國夢”對我國實現(xiàn)民族復(fù)興和富強具有重要的意義。而大學(xué)生作為我國社會發(fā)展的新興力量，加強對大學(xué)生的培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展，對實現(xiàn)我國的社會主義建設(shè)具有重要的作用。因此，高校在發(fā)展教育事業(yè)的過程中，就應(yīng)提高對大學(xué)生的全方面教育。而本文就主要分析將“中國夢”融入高校思想政治教育工作中的意義，并探討相應(yīng)的融入路徑。

【關(guān)鍵詞】中國夢 ?高校思想政治教育 ?意義 ?路徑

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0093-01

一、“中國夢”融入高校思想政治教育的意義

（一）有助于實現(xiàn)高校人才全面培育

“中國夢”思想的提出和落實，對高校開展的思想政治教育工作具有重要的意義，不僅為教育工作指明了教育培養(yǎng)的方向，而且還促進(jìn)了高校全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)。具體來說，其作用主要表現(xiàn)在三個方面：第一，“中國夢”思想的提出可以幫助高校學(xué)生堅定理想信念，引導(dǎo)其未來發(fā)展方向。第二，“中國夢”精神始終鼓勵著學(xué)生成長成才，使學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)自身發(fā)展，推動社會建設(shè)，提高自身的社會價值、地位，不僅需要掌握足夠的知識技能，而且還應(yīng)具備艱苦實干精神。第三，“中國夢”對培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義思想具有重要的作用，而愛國主義又是實現(xiàn)中華民族發(fā)展的重要精神支柱，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興起著良好的推動作用[1]。

（二）豐富了高校學(xué)生思想教育的內(nèi)容

思想政治課程不同于其他很多學(xué)科，其內(nèi)容必須要符合時代的潮流，緊跟時代發(fā)展的步伐，這樣才能保障其在思想方面起到良好的指導(dǎo)作用。高校思想政治課程作為思想政治教育內(nèi)容的傳達(dá)的主要載體，整個教學(xué)體系從開始到至今已經(jīng)經(jīng)歷了多次的變革，其主要的目的就是優(yōu)化、調(diào)整思想政治教育內(nèi)容，將馬克思主義最新思想成果融入其中，確保內(nèi)容符合時代發(fā)展的要求，提高了課程體系內(nèi)容的時代性、開放性，進(jìn)一步豐富了高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。

（三）推動教學(xué)方法的改革

“中國夢”思想的提出和落實，逐漸改變了以往我國發(fā)展中“假、大、空”形式的思想，以通俗易懂的方式將相應(yīng)的精神思想傳遞給人們，提高了思想的傳播效果。這種傳播形式，為高校的改革提供了新的思路，也就是說，在進(jìn)行知識、理論傳播時，應(yīng)將深奧的內(nèi)容以簡化、容易理解的方式表達(dá)出來，并用多元化的渠道將其傳播出去，這對教育事業(yè)的改革具有重要的借鑒意義。

二、大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢”的路徑

（一）調(diào)整高校思想政治課教材

在對高校的思想政治課程使用的教材進(jìn)行調(diào)整時，其中，包含“中國夢”的教材有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，前者有關(guān)于“中國夢”思想的內(nèi)容主要是在前兩章，而后者主要是在第一、五和十一章，重點講述的內(nèi)容就是“中國精神”方面的內(nèi)容。在對教材的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時，應(yīng)結(jié)合地區(qū)的發(fā)展改革現(xiàn)狀，進(jìn)行教材編寫，合理的融入愛國主義教育，使學(xué)生正確認(rèn)識到“中國夢”的內(nèi)涵。

（二）加強對正面人物形象的宣傳

在開展思想政治課程時，教師可以在授課前為學(xué)生布置查找中國歷史上的愛國英雄人士的任務(wù)，收集其相關(guān)的資料，并進(jìn)行整理，以PPT或其他形式將人物的事跡展現(xiàn)出來，這種方式有助于加強學(xué)生對人物形象的了解，同時通過對人物事跡的分析和整理，還可以通過人物形象感染學(xué)生，起到激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷的作用。另外，高校中一般都會安排道德講堂、崇德講壇等，教師在教學(xué)中可以安排學(xué)生進(jìn)行聆聽，通過觀看先進(jìn)的人物事跡，感受其中的社會正能量，幫助大學(xué)生體會先進(jìn)人物精神，堅定“中國夢”的理想信念。

（三）使用新媒體來進(jìn)行“中國夢”思想傳播

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息和傳播信息的重要方式，各種新興媒體已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分，對人們的思想和行為意識有著極大的影響。因此，高校在進(jìn)行思想政治教學(xué)時，為了提高學(xué)生對“中國夢”思想的認(rèn)識和理解程度，就可以借助各種新興媒體，讓學(xué)生在新媒體中深入了解和解讀“中國夢”思想，并通過點評、討論傳遞“中國夢”的思想意識和包含的正能量，這種方式有助于將“中國夢”思想融入到高校學(xué)生的日常思想教育中來[2]。

結(jié)論：將“中國夢”思想融入到高校的思想教育課程中，不僅有助于豐富高校的思想政治課程教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)高校學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，而且還可以推動高校教學(xué)改革。因此，教師在進(jìn)行思想政治教育的過程中，就應(yīng)注意“中國夢”思想與思想政治課程的融合，使用適合的方式，實現(xiàn)兩者相結(jié)合，從而推動教學(xué)事業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李學(xué)軍.“中國夢”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016，（7）：75.

[2]張翼翔，張璐陽.“中國夢”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].山西青年，2017，（7）：141.