基于新媒體背景下媒介素養在高職思政教育中的融入

高晶

【摘要】高職院校思政教育工作非常重要，直接會影響到學生今后的成長以及所能形成的價值觀。在新媒體背景下，對高職院校思政教育工作產生了一些影響，基于此，本文就對新媒體背景下高職思政教育工作面臨的挑戰進行分析，并提出媒介素養在高職思政教育中融入的重要意義，以期為高職院校思政教育工作提供參考依據。

【關鍵詞】新媒體背景 ?媒介素養 ?高職院校 ?思政教育 ?融入方式

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0086-01

伴隨著科學技術的進步，使得微信、微博等多種新型媒體技術相繼被研發出來，并被高職院校應用到思政教育工作中，力求能夠豐富思想教育信息數量和教學形式，有效提高思政教育工作質量。因此，在新媒體趨勢下，高職院校在思政教育工作中融入媒介素養非常有必要，本文就對新媒體背景下媒介素養在高職思政教育中的融入進行探究，以期滿足高職院校學生的求知欲望。

一、新媒體對高職院校思政教育工作產生的挑戰分析

一是，高職思政工作受到新媒體的挑戰。新媒體的到來，使得微博、微信等公共網絡平臺應運而生，逐漸被學生所喜愛，在此種情況下，如果高職院校不能對這些網絡平臺合理使用，就會讓思政教育工作陷入困境，甚至會出現與學生相脫節的問題，無法發揮出思想政治教育工作的有效價值。

二是，高職思政工作受到海量信息的挑戰。在新媒體到來下，網絡上充斥了來自世界各地的信息內容，這些信息內容價值觀多樣化，有好有壞，高職院校學生在這些不良價值觀的影響下，人生價值觀出現變動，民族意識逐漸下降，久而久之，就會形成不良的人生價值觀，極易不利于成長，負面影響非常之大。

三是，根據相關數據顯示，截至到2017年12月，我國網民規模已經達到7.72億，普及率達到55.8%，超過全球平均水平（51.7%）4.1個百分點，其中大部分是學生，在此種情況下，高職院校學生由于長期受到網絡上的信息影響（一夜成名的價值觀等等），對思政教育工作不屑一顧，日常生活中更加崇拜金錢，從而對高職院校思政教育工作產生一定壓力，變得更具有挑戰性。

二、新媒體背景下媒介素養在高職思政教育中融入的必要性分析

一是，通過媒介素養的融入可以有效提高學生對媒介信息的解讀能力。在新時代到來的背景下，學生每一天都會面臨各式各樣的信息資源，眼花繚亂，久而久之，就會讓學生缺少理性思考，對信息資源的準確性了解，而是全盤接受，影響到學生價值觀的樹立。而在思政教育中融入媒介素養，可以幫助學生客觀認識新聞，讓學生對新聞資訊進行有效思考，準確了解新聞真相后，進行吸收，有效降低了學生對不良信息的恐慌感，讓學生可以正確認知世界，健康成長。

二是，通過媒介素養的融入可以有效提高學生對科學知識的汲取能力。眾所周知，在新媒體背景下，各式各樣的新聞資訊充斥于網絡，其中就包含了含量的垃圾信息資源，這些垃圾信息資源對學生的成長極其不利。而在思政教育中融入媒介素養，可以讓學生學會善于刪除垃圾信息的能力，在此種情況下，學生就可以有效接受豐富的外界信息資源，并在潛移默化中養成正確的價值觀，樹立終身學習意識，提高學習效率。

三是，通過媒介素養的融入可以有效提高學生對不良信息的抵制能力。現階段，學生在面臨海量信息資源時，由于缺少思考，就會依靠教師和家長的力量對這些信息資源進行有效解讀，難以讓學生對不良信息的抵制能力得到提升。而在思政教育中融入媒介素養剛好可以解決此種情況，有效提高每一位學生的法制理念、自律能力以及判斷能力，讓學生可以對不良信息資源進行有效抵制，合理接受。

三、高職思政教育中融入媒介素養的有效途徑分析

高職院校教師要想順利在思政教育中融入媒介素養，就需要嚴格做到以下幾點：第一，高職院校教師需要主動駕馭新媒體，了解新媒體的發展速度，根據新媒體發展速度對現有的網絡信息資源進行篩選，確保向學生講解的信息資源都是帶有正能量的。第二，高職院校教師需要提高學生對信息資源的搜索能力，在教學中可以多向學生講解典型案例，或者采用PPT教學，確保能夠將學生的注意力吸引，有效提高學生媒介信息獲取能力。第三，教師需要向學生正確解讀熱點，幫助學生樹立正確的學習觀念，并在教學中將教育學、傳播學、心理學等學科的知識相結合，提高學生學習效果。

結語：

總而言之，隨著教育改革步伐的加快，高職院校思政教育工作變得越來越重要，良好的思政教育工作可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，讓學生健康快樂成長。面對此種情況，思政教育就需要緊跟新媒體發展趨勢，將媒介素養融入到思政教育工作中，并不斷豐富教學教學，注重教學模式的創新，從而有效提高思政教育工作質量，促進高職院校教育工作的良好發展。