新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育模式的創(chuàng)新探索
——以廣州市“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)為例

楊杰文，陳靜儀，羅 文

(1.廣州市中小學(xué)衛(wèi)生健康促進(jìn)中心，廣東 廣州 510180；2.廣州醫(yī)科大學(xué)，廣東 廣州 510182)

習(xí)近平總書(shū)記于2016年12月全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。特別是十九大以來(lái)，如何把大學(xué)生的遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，成為大學(xué)生思想政治教育工作者亟需解決的問(wèn)題。

一、新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)大學(xué)生政治思想的特點(diǎn)和思想政治教育存在的問(wèn)題及其原因分析

(一)醫(yī)學(xué)大學(xué)生政治思想的特點(diǎn)。

1.自我辨別能力弱，容易從眾和激進(jìn)。大學(xué)生對(duì)新事物極易產(chǎn)生興趣，但是他們的自我辨別意識(shí)較弱，思想不夠成熟，面對(duì)各種新興的意識(shí)形態(tài)，缺乏足夠的判斷力和抵制力，很容易受感染，產(chǎn)生思想偏離。

2.對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用缺乏理性。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生容易受到污穢、暴力不良信息的影響，在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力下降，容易產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)、封閉、孤僻、迷失自我等心理疾病，嚴(yán)重影響身心健康。

3.對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的理想和信念搖擺不定。有些醫(yī)學(xué)大學(xué)生容易受到功利社會(huì)和環(huán)境的影響，開(kāi)始追求醫(yī)學(xué)職業(yè)帶來(lái)的個(gè)人利益，這樣就容易誤導(dǎo)學(xué)生，把功利作為價(jià)值選擇和判斷的標(biāo)準(zhǔn)，違背基本的職業(yè)道德規(guī)范。

(二)存在的主要問(wèn)題及其原因分析。

1.思想政治教育方式和途徑單一。我國(guó)醫(yī)科院校對(duì)醫(yī)學(xué)大學(xué)生的思想政治教育形式單一。在課堂上，“兩課”教育依然是主要的教學(xué)平臺(tái)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)上，思想政治教育的理論與實(shí)踐存在脫節(jié)現(xiàn)象，實(shí)踐課經(jīng)常不能有效實(shí)施。這種脫離實(shí)際的教學(xué)方式既不與當(dāng)代醫(yī)學(xué)大學(xué)生的現(xiàn)狀相適應(yīng)，也不符合思想政治教育的規(guī)律。

2.教學(xué)方法缺乏平等性和民主性。思想政治教育教師獨(dú)有的權(quán)威性使得他們習(xí)慣居于主動(dòng)地位，受教育者處于被動(dòng)接受的地位。這種單向灌輸式教學(xué)未考慮到學(xué)生是否從內(nèi)心接受并理解所學(xué)內(nèi)容，而缺乏互動(dòng)的教育方式也未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，難以培養(yǎng)和挖掘?qū)W生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和潛力。

3.醫(yī)學(xué)職業(yè)道德和人文素質(zhì)教育弱化。大部分醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育較為集中地體現(xiàn)為以思想政治理論課為主導(dǎo)的相關(guān)課程。醫(yī)生這一特殊的職業(yè)決定了其不僅要具備精湛的醫(yī)術(shù)，還要求其必須富有愛(ài)心、責(zé)任感、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，醫(yī)學(xué)院校對(duì)學(xué)生醫(yī)德培養(yǎng)重視程度的參差不齊，使學(xué)生在校期間受到的醫(yī)德培養(yǎng)也就各不相同。

二、新形勢(shì)下探索和構(gòu)建醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育的新理念與新實(shí)踐

(一)探索醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育的新理念。

面對(duì)開(kāi)放和多元的社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)樹(shù)立與之相適應(yīng)的“開(kāi)放、自主、創(chuàng)新”的新理念。為此，廣州市教育局提出了以開(kāi)展“健康教育進(jìn)校園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生走進(jìn)廣州市中小學(xué)校建立“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”實(shí)踐平臺(tái)，在中小學(xué)校中開(kāi)展形式多樣的健康知識(shí)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)兒童青少年主動(dòng)關(guān)心身心健康的健康教育新模式。

(二)構(gòu)建醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育的新實(shí)踐。

為全方位踐行“開(kāi)放、自主、創(chuàng)新”的新理念，“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)采用了“三自模式”。首先根據(jù)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求設(shè)計(jì)了“健康教育進(jìn)校園”內(nèi)容，這一過(guò)程有效地鍛煉醫(yī)學(xué)大學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，發(fā)散其開(kāi)放性和創(chuàng)新性思維。

其次，根據(jù)所設(shè)計(jì)的健康教育內(nèi)容，自行組織“健康教育進(jìn)校園”隊(duì)伍。這一過(guò)程有效地鍛煉了醫(yī)學(xué)大學(xué)生的人際溝通和交往能力，還有組織與協(xié)調(diào)能力。

由健康教育隊(duì)伍自行主動(dòng)聯(lián)系對(duì)應(yīng)的學(xué)校，開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、形式豐富多樣的健康教育活動(dòng)。使他們?cè)谝欢ǖ目臻g內(nèi)自由發(fā)揮和創(chuàng)造教學(xué)形式。

三、新形勢(shì)下開(kāi)展醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育的效果評(píng)價(jià)

2015年至2018年，以廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)生為主體的“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)共開(kāi)展了1000多場(chǎng)次，覆蓋人群合計(jì)超過(guò)90萬(wàn)人次。選取266名參加過(guò)“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)的學(xué)生和未參加過(guò)活動(dòng)的學(xué)生作為研究對(duì)象，采用自填式問(wèn)卷調(diào)查所有研究對(duì)象對(duì)思想政治道德的認(rèn)知及參加者的具體收獲情況[1-3]；結(jié)果顯示，參加過(guò)“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)的學(xué)生骨干、普通參加者和未參加過(guò)活動(dòng)的學(xué)生三類人群在有關(guān)價(jià)值觀、收紅包和藥品回扣、以患者為中心、面臨的壓力四項(xiàng)內(nèi)容的正確率上的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，均為活動(dòng)骨干和普通參加者的正確率高于未參加者(見(jiàn)表1)。

表1 醫(yī)學(xué)大學(xué)生對(duì)思想政治道德的認(rèn)知比較(n=266)

121名參加過(guò)“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)的醫(yī)學(xué)大學(xué)生中認(rèn)為學(xué)校將思想政治教育工作與“健康教育進(jìn)校園”相結(jié)合的做法“很好”的有57名(47.1%)，評(píng)價(jià)“好”的有46名(38.0%)，表示“一般”的有18名(14.9%)。具體收獲的總體平均得分為(3.17±0.53)分，各項(xiàng)內(nèi)容的平均得分均大于3分(見(jiàn)表2)。

表2 參加過(guò)“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)的醫(yī)學(xué)大學(xué)生的收獲情況(n=121)

四、新形勢(shì)下開(kāi)展醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育的啟示

對(duì)醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育新模式的探索，雖然都是實(shí)踐效果的主觀評(píng)價(jià)，但是也帶來(lái)如下三點(diǎn)啟示。

(一)實(shí)踐型思想政治教育模式的有效性。

“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)行實(shí)踐型的思想政治教育模式。調(diào)查結(jié)果顯示在有關(guān)價(jià)值觀、收紅包和藥品回扣、以患者為中心、面臨的壓力四項(xiàng)內(nèi)容的態(tài)度上，均為參加過(guò)“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)的學(xué)生骨干和普通參加者的正確率高于未參加過(guò)活動(dòng)的學(xué)生，說(shuō)明這種實(shí)踐型的教育模式對(duì)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)起到良好的作用。

(二)以大學(xué)生為主體的思想政治教育模式的可行性。

“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)采用“三自模式”，讓參與者切身體會(huì)到對(duì)自己的責(zé)任與使命有了更多的感悟。調(diào)查顯示參加過(guò)“健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)的醫(yī)學(xué)大學(xué)生的收獲的總體平均得分為(3.17±0.53)分，各項(xiàng)內(nèi)容的平均得分均大于3分，說(shuō)明學(xué)生的具體收獲情況較好。

(三)多方力量對(duì)思想政治教育的聯(lián)合促進(jìn)作用。

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)新媒體新技術(shù)發(fā)展很快，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，廣東廣播電視臺(tái)《聲報(bào)》、廣州日?qǐng)?bào)大洋網(wǎng)、各區(qū)教育局官網(wǎng)等對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了全方位的報(bào)道和宣傳。立體多維的宣傳讓學(xué)生能感受到社會(huì)對(duì)真善美的認(rèn)可，從而做到正面引導(dǎo)，形成思想政治教育的強(qiáng)大合力。