小學語文電子白板高效教學課堂的有效構建

盧進

摘要：近年來，我國國民經濟水平不斷提高，我國現代科學技術得到了前所未有的創新發展，多媒體信息技術、微視頻教學已經在當前教育教學中得到了廣泛應用，電子白板技術也是信息時代背景下的產物，全面整合和多媒體教學資源，在實際課堂教學中的有效應用，能夠更好地為老師和學生構建一個良好的溝通交流平臺，對現代小學語文電子白板課堂教學質量的提升有著極其重要的促進作用。

關鍵詞：小學語文;電子白板;高效教學課堂;有效構建

隨著現代受眾物質文化生活水平的不斷提高，受眾不僅重視自身物質生活質量，還更加重視孩子的教育問題。就小學教育而言，小學生整體身心發展正處于初期發展階段，其思想組織能力、語言組織能力以及語言表達能力有待培養和提高，這就要求小學教育教學管理人員一定要重視語文學科的教學。就電子白板在小學語文教學中的高效應用而言，實際教學中授課教師可以從以下幾方面著手：

1 利用電子白板構建聲情并茂的課堂教學情境

電子白板技術，有效整合了現代多媒體技術，并且具備多媒體教學軟件不具備的特殊功能，比如電子白板的繪畫、畫圖、記錄、標注、修整、存儲、回放等功能，因此，授課教師務必要中積極利用這些功能為小學生創建聲情并茂的課堂教學情境。在北師大版小學語文第七冊教材《愛我中華》課文閱讀教學中，本章節重點培養小學生的愛國情感和民族凝聚力，但由于小學生整體年齡較小，又缺乏一定的社會經驗，這就要求授課教師要幫助學生對我國各民族有一個初步的了解，這時授課教師就可以利用電子白板中的特殊功能為小學生構建圖文并茂、動靜結合以及視聽結合的課堂教學情境。課文學習前，授課教師可以為學生播放五十六個民族同歌共舞的影像視頻，用歡快的節奏、各式各樣的民族服裝吸引小學生的眼球，激發小學生的學習興趣，之后再進一步引導小學生對“民族”的認識，詢問學生是什么族，父母是什么族等等，并在此基礎上組織學生進行課文閱讀，從而讓小學生更好地投入到課文學習當中，以全面提高小學語文課堂教學的整體質量。

2 利用電子白板構建重難點突出的課堂教學情境

小學語文課程教學內容整體來說較為簡單，但對于整體年紀偏小的小學生而言，還難以更好地理解和接受，怎樣對語文教材學習的重點和難點知識進行高效的講解，是當前小學語文課堂教學中迫切需要解決的問題。因此，基于電子白板的記錄、回訪等功能，授課教師一定要積極利用電子白板構建重難點突出的課堂教學情境。電子白板在語文課堂教學中的實際應用，授課教師可以用電子白板一改黑白板書書寫的教學方式，利用紅色、藍色等顏色不同筆對相關知識內容進行標注，學生通過白板可以清晰地看到其中的聯系以及自己思考不足的位置。比如，在在北師大版小學語文第七冊教材《飛奪瀘定橋》課文閱讀教學中，這是抗戰時期的一個大事件，利用戰士奮勇殺敵的情節抒發愛國情感，但由于小學生的理解接受能力還有待培養和提高，對課文中描寫飛奪瀘定橋的一些動作細節以及戰役關鍵點的理解還有一定的難度，這時授課教師就可以在白板上寫下戰役關鍵詞以及能夠體現出戰士們奮勇殺敵、保衛國家的典型動作以及心理活動，利用直觀的概括和總結，并配以授課教師的講解，就能夠讓小學生進一步感受到戰士們的愛國犧牲精神，從而全面提高小學語文課堂的整體教學質量和效率。

3 利用電子白板構建交互性強的課堂教學情境

實際小學語文課堂教學中，授課教師不僅要培養小學生的語言組織能力、語言表達能力以及邏輯思維能力，還要重視強化提高小學生的字體書寫能力。俗話說“字如其人”，練字能夠體現出學生的品行，因此，加強利用電子白板中字體結構、筆畫順序動態演示功能，為學生構建交互性強的課堂教學情境，以幫助小學生規范書寫。比如，在北師大版小學語文第九冊教材《雅魯藏布大峽谷》課文閱讀教學中，“藏”字結構較為復雜，一些學生在書寫過程中習慣性在書寫“臣”的過程中先寫完橫和豎折，在書寫內部筆畫，這也就直接導致學生在寫臧、蔵等相似字體中也按照這一順序書寫，這時授課教師就可以利用電子白板為學生演示“藏”字的書寫順序，并利用不同顏色進行展示，以引發學生的注意，讓學生注意到自己的書寫錯誤，從而加以改正，并讓學生在白板上進行書寫互動，讓其他同學仔細觀察，從而在提高課堂教學互動性的同時，強化小學生的語文基礎能力。

結束語：

綜上所述，小學語文電子白板高效課堂構建過程中，授課教師務必要率先掌握電子白板的各項功能，積極利用電子白板構建聲情并茂、重難點突出以及交互性強的課堂教學情境，只有這樣才能夠在培養小學生語文學習興趣的同時，進一步提高小學語文課堂教學的整體質量和效率，從而為小學生未來語文課程的學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]陳麗星.善用電子白板，提升課堂內質——交互式電子白板在小學語文課堂教學中的應用[J].華夏教師，2018，No.095 （11）：24-25.

[2]王曉微.如何利用交互式電子白板構建小學數學高效課堂[J].遼寧教育，2018.