高考招生制度改革與教育公平

安菊恒

摘 要：時代在不斷進步，高考招生制度為了更好的適應新時代人才培養的需求，改革事業已經變得刻不容緩，如何對高考招生制度進行有效的革新以更好地推動教育公平的深入，將成為改革工作的重點。本文將闡述現行高考招生制度的一些不足之處，探析未來高考招生制度的改革方向以及其對教育公平起到何種關鍵作用。

關鍵詞：高考招生 制度改革 教育公平

引言

知識與人才作為推動社會經濟發展以及國家科學進步的動力源泉，如何使教育公平地惠及到每個學生已經成為了當今高考招生制度改革的重要方向。就目前來說，中國現行的高考招生制度仍然存在著許多不足，也導致許多不公平的現象發生，造成招生方面出現區域的不平衡性，過于注重成績的招生制度也使得多數中學的教育培養策略發生偏差，變成應試教育的“機器”。如何改變這一現狀推進教育公平，并推進教育的均衡發展，不僅僅是當今社會關注的焦點，也是黨中央教育工作的重中之重，如何推動教育部門協調各大高校給予高考考試更多公平競爭機會這一問題仍需解決。

一、高考招生制度改革與教育公平的關系

公平的高考招生制度可以使得各地區學生擁有公平的接受高等教育的機會，可以很大程度上降低社會經濟因素導致的受教育地區差距過大的情況。教育公平則指的是公民可以自由、平等的享有公共教育資源，并且人人在受教育機會面前是平等的，在法律中也有明確的規定任何人不得使用任何理由剝奪未成年人的受教育權，這便是大眾所理解的教育公平。而教育機會均等作為教育公平的核心內容，是當今社會所關注的重點，也是國家教育部門一直致力于推進的一項重要工作。高考招生制度作為實現教育機會均等的一項重要措施，想要使學生獲得更好的教育公平體驗，則需要對高考的招生制度進行不斷地改革，為學生帶來相對更好的教育公平體驗[1]。

二、當前高考招生制度的不公平現象

制度的改革與施行，必須要早于時代的發展。當代的高考招生制度在這段話面前便是一個反面例子，現行的陳舊的高考招生制度隨著時代的發展，越來越多的問題已經浮出水面。例如：大量的高考加分舉措使得越來越多的人鉆了空子侵占了他人的權益；地域招生指標分配不公平使得，教育地域差距越發嚴重；各大高校施行的自主招生制度，由于體制不夠規范，使得教育腐敗的幾率大大增加。

1.不均衡的招生配額導致的地區教育不公平

在我國現行的高考招生制度隨人做到了在分數面前人人平等的原則，但是在實際的高校錄取名額方面則采用的是分省定額、劃線錄取的原則，并且在各省的錄取名額也不是按照當年高考考生的數量進行比例分配，而是根據各地的高教資源以及本地城市優先原則進行錄取，因此出現了同一所高校在不同省市的錄取分數線差距很大，這種現象加劇了地域之間以及城鄉之間的教育不公平現象。雖然，隨著教育部發現問題，并要求各地高校減少本地的招生化，對外地特別是中西部等教育落后地區擴大招生計劃，由于地方保護主義的作用下，使得改革收效甚微[2]。

2.高考過程中存在的舞弊導致教育不公平

高考是我國的高等學校招生制度中極其重要的一環，無論是社會還是有關部門對其都是非常的重視，盡全力做到考試公平公正，杜絕考試舞弊的行為發生。但是在實際過程中，由于巨大利益的誘惑，仍然會有許多人利用各種方法進行考試舞弊，這也嚴重的影響了教育公平，對社會造成了極惡劣的影響。

三、高考招生制度改革中實現教育相對公平的對策

為了培養更多人才，改變地區發展不平衡的局面，需要加快高考招生制度改革，促進教育公平的實現，實現每個人擁有平等的教育機會。提出對策如下：

1.縮小地域差距帶來的教育不公平

針對現行的高考招生政策所帶來的，各地招生計劃分配不合理的現狀，需要教育部根據各個地區的情況進行統一合理的分配招生名額，給予更多同學就讀高校的機會。在高等資源較為缺乏，教學較為落后的地區，可以適量的增加招生的比例，縮小與東部發達地區的教育差距，實現教育機會的公平化發展。同時，政府對社會經濟條件落后的山區農村，加大教育資金的投入，保證教育設施的健全，確保每個學生都有書可讀，以保證每一位學生都可以擁有公平的享有教育[3]。

2.杜絕考試舞弊現象帶來的教育不公平

近年來，政府為了在高考中實現最大程度的公平公正，嚴厲打擊各類考試中存在的舞弊現象，將高考作弊寫入刑法之中，這很大程度上威懾了那些有所企圖之人，近年來高考舞弊現象以及基本得以杜絕。同時，筆者認為適當的改變以往的評價標準，可以打破成績為錄取唯一標準的現狀，轉變為施行多元化的評價來判斷學生是否可以被錄取，從而使得高考舞弊現象進一步得以杜絕。改變以往一考定終身的現象，施行一年多考的高考招生制度，提供多元化的考試科目，并由考生自主選擇考試科目，給予由這獨特特長技能的學生充分展現的平臺，從根本上改變高考招生制度，才可以實現教育的公平公正[4]。

結語

高考招生制度的創立的初衷就是為了實現教育機會的公平，隨著時代的進步，高考招生制度唯有進行適當的革新以適應時代的發展，推進切實可行的制度措施，改變以往存在的不公平的現象，才可以更好的實現教育的公平化原則，推動教育事業的高效發展。

參考文獻

[1]魯悅.高考招生制度改革與教育公平問題探析[J].時代教育，2016（1）：131-131.

[2]黃乃祝，肖地楚.彰顯教育公平深化高考招生制度改革[J].中國高等教育，2013（12）：49-51.

[3]王河.考試招生制度改革：兼顧教育公平和科學選才——保障教育公平促進科學選才[J].群言，2016（5）：4-8.

[4]邊新燦.高校招生制度改革的脈絡、現狀和走向——兼論公平和素質作為高考改革的兩個坐標[J].浙江社會科學，2012（4）：116-120.