開放大學(xué)社區(qū)教育中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的推廣與運(yùn)用

徐娜

【摘要】本文以開放大學(xué)社區(qū)教育中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的推廣與運(yùn)用為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，以推進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)形式的調(diào)整，合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)資源，推動(dòng)現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，提高數(shù)字化教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化教學(xué)資源的宣傳，保證教學(xué)資源共享平臺(tái)可以充分發(fā)揮作用為依據(jù)。從創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)，建設(shè)與完善現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)相關(guān)體系，擴(kuò)大宣傳現(xiàn)代化數(shù)字教學(xué)資源的應(yīng)用等幾方面進(jìn)行深入探討，旨意為相關(guān)性研究提供一定的數(shù)據(jù)參考。

【關(guān)鍵詞】開放大學(xué) 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 教學(xué)模式

引言：基于現(xiàn)代化信息時(shí)代的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育辦學(xué)體制以及學(xué)習(xí)對(duì)象的多變性現(xiàn)象逐漸明顯，與之相關(guān)的學(xué)習(xí)服務(wù)形式也發(fā)生了一定的變化，開放大學(xué)教育自身具有大眾化特點(diǎn)，相關(guān)教育工作者應(yīng)該合理利用數(shù)學(xué)化教育資源，使遠(yuǎn)程教育資源能夠充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的數(shù)字化社區(qū)教育方式奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)全方位建設(shè)提供技術(shù)支持。盡管開放大學(xué)的進(jìn)行不斷的完善數(shù)字化資源數(shù)量也不斷增多，在提升建設(shè)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)問題也相繼出現(xiàn)，越來越多的教育工作人員對(duì)怎樣推廣與應(yīng)用數(shù)字化信息資源給予重視。

1.推進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)形式的調(diào)整。合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)資源

1.1創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)

在開放大學(xué)的社區(qū)教育中，教師所應(yīng)用的最常見的教學(xué)模式是自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等具有實(shí)用性方法，這就導(dǎo)致很多數(shù)字化資源無法得到正確的利用。在現(xiàn)代技術(shù)的推動(dòng)下，教師改變傳統(tǒng)書本教學(xué)方式為電子教學(xué)方式，但是應(yīng)用這種教學(xué)方式還存在著很多不足之處所以，教師應(yīng)該完善傳統(tǒng)教學(xué)方式，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)模式來提高教師課堂效果的高效性，從而幫助社會(huì)培養(yǎng)出更多全面性的人才。由于專業(yè)資源在開放大學(xué)中不斷增多，網(wǎng)絡(luò)課程資源也得到更好的優(yōu)化，越來越多的開放大學(xué)的學(xué)生也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)，很多專業(yè)教學(xué)能夠利用建設(shè)學(xué)習(xí)考核模式以及學(xué)習(xí)過程控制等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)校有效提高辦學(xué)效果，根據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)方式的合理利用也能有效優(yōu)化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法，從而強(qiáng)化開放大學(xué)的綜合性人才培養(yǎng)水平。

1.2正確應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)

在數(shù)字化背景下，傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)不再只是信息傳輸?shù)妮d體，更多情況下能夠結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)工具、現(xiàn)代化教學(xué)資源共享體系為教師與學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展空間。在整體教與學(xué)的活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)，提高過程化、層次化學(xué)習(xí)的效果，從而保證現(xiàn)代化教學(xué)資源可以有效的發(fā)揮其作用。比如開放大學(xué)在進(jìn)行實(shí)際社區(qū)教育時(shí)，可以結(jié)合多媒體技術(shù)來完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程，教師在教學(xué)過程中與學(xué)生進(jìn)行交流，通過一問一答的形式，實(shí)現(xiàn)教育環(huán)節(jié)的高效性，也是為師生在私下形成良好的關(guān)系做了一定的鋪墊。

2.推動(dòng)現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)。提高數(shù)字化教學(xué)水平

2.1加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化專業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)

成立具有科研型的現(xiàn)代化教育技術(shù)專業(yè)化團(tuán)隊(duì)可以為教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為可以為現(xiàn)代化教育技術(shù)的深度發(fā)展創(chuàng)新教育形式、提高教學(xué)效率提供一定的支持。學(xué)校還應(yīng)該定期或者不定期的對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)人員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，為技術(shù)人員完善自身能力提供可以一定的前提條件，使技術(shù)人員的水平可以滿足現(xiàn)代化教育需求，強(qiáng)化現(xiàn)代化技術(shù)人員的理論基礎(chǔ)，以及數(shù)字化教學(xué)原理與方法，為媒體技術(shù)的應(yīng)用以及高新技術(shù)的開發(fā)提供一定空間。

2.2建設(shè)與完善現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)相關(guān)體系

可以在開放大學(xué)內(nèi)部開展現(xiàn)代技術(shù)的專業(yè)性培訓(xùn)講座，保證學(xué)生對(duì)能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，同時(shí)強(qiáng)化教師以及學(xué)生的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)而優(yōu)化多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)過程的效果。另外，開放大學(xué)在開展社區(qū)教育時(shí)應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展方向，為現(xiàn)代化教學(xué)資源以及現(xiàn)代化教學(xué)方式、教學(xué)工作的考核、教師工作者的獎(jiǎng)勵(lì)方面形成良好的關(guān)系，調(diào)動(dòng)教師參與現(xiàn)代化教育教學(xué)的積極性，并未此提供一定資金支持。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)字化教學(xué)資源的宣傳，保證教學(xué)資源共享平臺(tái)可以充分發(fā)揮作用

3.1擴(kuò)大宣傳現(xiàn)代化數(shù)字教學(xué)資源的應(yīng)用

利用更多現(xiàn)代化信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)等方式來對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用加大宣傳，能夠有效提升教師以及學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)資源的認(rèn)識(shí)與了解，全面宣傳現(xiàn)代化教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)技能以及讀書的自由性等優(yōu)勢(shì)，提高數(shù)字化資源在學(xué)生中的地位。在宣傳數(shù)字化教學(xué)資源的過程中，還應(yīng)該建立一定的反饋系統(tǒng)、互動(dòng)系統(tǒng)等，從而更全面的完善資源的建設(shè)與整合，擴(kuò)展資源的應(yīng)用范圍。

3.2優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)資源共享平臺(tái)的相關(guān)功能

現(xiàn)階段，開放大學(xué)的社區(qū)教育中對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)的利用越來越明顯，之前所應(yīng)用的傳統(tǒng)化教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，因此結(jié)合開放大學(xué)的實(shí)際教育情況、教育現(xiàn)狀的局限性不斷做出改革是非常必要的。根據(jù)開放大學(xué)的教學(xué)管理系統(tǒng)，通過學(xué)科的差異性進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，可以有效完善現(xiàn)代化教學(xué)共享平臺(tái)的功能。從未為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)出滿足校園需求、符合教師與學(xué)生想法的現(xiàn)代化教學(xué)資源共享平臺(tái)，也為推動(dòng)開放大學(xué)的教與學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行提供前提條件。

結(jié)束語：

總之，開放大學(xué)要想保證各項(xiàng)教育工作都能夠順利開展下去，推廣與應(yīng)用現(xiàn)代化數(shù)字資源是非常必要的，學(xué)校在創(chuàng)新數(shù)字化資源的建設(shè)方法基礎(chǔ)上，也為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與應(yīng)用提供一定的技術(shù)支持，為了適應(yīng)現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展以及數(shù)字資源的發(fā)展目標(biāo)，相關(guān)教育工作人員必須加強(qiáng)自身技能的完善，全身心投入到學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)工作中去。