論大眾文化對高校思想政治教育的影響及對策

李凌

摘 要：隨著中國文化的多元化發展，大眾文化對高校思想政治教育的影響越來越大。大眾文化不僅對其有革新教育方法等方面的積極影響，也有消解思想政治教育主導理論形態等方面的積極影響。基于此，下文首先分析了大眾文化對高校思想政治教育的影響，并提出了相應對策，以期強化高校思想政治教育。

關鍵詞：大眾文化；高校；思想政治；教育；對策

引言

學生作為學校教育的客體對象，其思想特點是相關教育工作者的任務能否達成的關鍵；作為學習的主體，學生的思想認識及價值取向，決定著其對思想品德教育的接受心態和領會程度。就現階段而言，如何在大眾文化的影響下，采取綜合措施促進我國高校思想品德教育水平的提高是現階段高校教育面臨的重要問題。

一、大眾文化對高校思想政治教育的正面影響

（一）拓展高校思想政治教育載體

現在高校教學課時一般比較充足，實際教學中存在部分教師在教學過程中機械重復講解知識點的現象，不僅浪費了學生的時間，也降低了學生的學習積極性。大眾文化是現代工業社會的產物，其先進的技術性和廣泛的流行性在高校深受師生歡迎，具有廣泛的群眾基礎。在新形勢下，高校可以借助深受大眾文化，諸如紀錄片與網絡文化等文化載體和大眾傳播載體，來開展思想政治教育。

（二）豐富高校思想政治教育資源

大眾文化為高校思想政治教育提供了豐富的文化素材。利用大眾文化資源，可以提高高校思想政治教育的現代化水平，并激發學生的積極性。比如，播放《今日說法》可以進行法制教育，以熱播電影《夏洛特煩惱》為案例進行倫理道德討論。實踐證明，大眾文化資源能夠增加思想政治教育資源獲取渠道，實現教育資源互通共享，保障高校思想政治教育資源的全面性和科學性。

（三）革新高校思想政治教育方法

在以往的教學中，高校思想政治教育工作的重點放在了榜樣示范、理論教授與實踐鍛煉等方面。教育工作開展模式不能很好地滿足現代學生的心理訴求。當代大學生成長在網絡化信息化時代，習慣于圖文并茂生動活潑的學習方式。大眾文化形式新穎，教師借助現代傳播媒介做可以給高校大學生直觀形象效果，全方位調動高校大學生積極性。

二、大眾文化對高校思想政治教育的負面影響

（一）消解高校思想政治教育主導理論形態

高校思想政治教育的主導理論是馬克思主義理論，核心任務是進行社會主義意識形態教育。現階段，馬克思主義理論正面臨著大眾文化消解的危險，其具體表現如下：第一，大眾文化的商業性特點給西方文化的侵蝕提供了機會，大眾文化淡化了青年大學生對共產主義遠大理想，弱化了對集體主義和國家民族的認同。第二，大眾文化的娛樂性新穎性使得大眾文化帶給大學生感官享受，逐漸消解馬克思主義理論體系的邏輯性，它呈現給大學生視覺沖擊，使得大學生滿足于追逐大眾文化產品。

（二）銷蝕高校思想政治教育文化環境

高校的文化環境對育人具有重要影響，高等學校培養的是德智體美勞全面發展的社會主義接班人。在實踐中，大眾文化的快速發展給高校思想政治教育帶來了巨大挑戰，大眾文化伴隨的負面信息正在高校校園蔓延。諸如校園隨處可見的校園裸貸和網絡游戲等等。在某些方面，大眾文化與高校思想政治教育工作存在不協調的地方，甚至對大學生的道德評價產生負面影響，導致他們迷失方向、過度沉迷網絡、產生虛榮心理等。

三、高校思想品德教育對策

（一）豐富教學內容

思想品德教學最重要的環節還是講授教學內容，教師應該脫離枯燥乏味的課本，大量選取貼近學生生活的事例，從學生身邊的小事出發去講授思想品德的教學內容，使學生易于感同身受，更好地掌握思想品德的課堂知識。教師還可以利用先進的網絡資源為學生播放各種教育宣傳片和視頻等，用學生習慣的方式去讓他們學習，也進一步提高思想品德教學的現代化水平。在具體的教學環節中，教師要學會利用思想道德課本中的插圖和具體素材，引導學生發現自己在生活中力所能及的事情，幫助他們養成良好的道德修養，提高他們的思想境界。

（二）重視對大學生理想信念教育

就實踐層面而言，單純的書本知識講授并不能使學生擁有優良的品質。理想信念教育的實踐手段包含以下幾方面；第一，發揮校園文化教育導向功能。學校要利用校報、廣播和宣傳欄等宣傳先進，樹立典型，為學生搭建理想信念的教育平臺；通過微信、博客、微博以及手機報等大眾文化的傳媒方式對大學生進行引導教育；利用校園網站，在保證思想性、體現時代精神的前提下，把社會主義核心價值觀教育的內容形象化，營造生動而濃郁的理想教育氛圍，激發學生產生積極的情感體驗與美好的理想與追求。第二，鼓勵學生參加社會實踐活動。在實踐中，學校要支持、鼓勵大學生走向和融入現實社會生活，積極主動地參加各種社會實踐和公益活動。

四、結束語

學生思想品德水平的高低不僅影響著學生一生的發展，也對中國未來的發展有重要影響。思想品德教育是高校進行德育的主要方式。在新時期，教師需要結合大眾文化的積極影響，在授課過程中緊密聯系現實生活，提高思想道德教育工作的綜合水平。同時，學校、教師與家長應該積極配合并聯合起來，為學生思想品德水平的提高做出自己的努力。

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