日本動漫對中國大學生價值觀的影響

孫夏夏

【摘要】日本已是世界上最大的動漫輸出國，在中國擁有龐大的受眾群，尤其深受大學生歡迎。日本動漫作品中善于借鑒國際元素，體現普世價值觀，易于被大學生接受，再加上日本動漫題材、體裁范圍極廣，免不了涉及不良內容，例如暴力、色情等，從而對正處于價值觀形成時期的大學生產生消極影響。這就需要我們正確認識日本動漫及其所傳播的文化內容，提醒和教育我們的大學生辨別其真偽，取其精華、去其糟粕。

【關鍵詞】日本動漫 價值觀 傳播影響

筆者任課《電影名著鑒賞與評析》，在授課過程中發現，只要提到日本動漫，學生們活躍度參與度大增。據對中國青少年動漫市場的調查問卷顯示：超過80%的青少年最為推崇的是日本動漫。我們不妨來分析一下它受歡迎的原因及其傳播本質，從而正確認識它對大學生所產生的影響，以期提高大學生的辨別力，取其精華、去其糟粕。

1日本動漫廣受中國受眾歡迎的原因

1.1動漫元素中國化，迎合審美

日本動漫整合了中國的文化元素，把其中的儒家思想和教條融入平常生活，用作品的娛樂手法表現出來，進而更容易被中國受眾理解并接受。例如《歲月的童話》中婚姻問題、人際疏遠、理想與現實等，再如《側耳傾聽》中反應青少年不正確的學習目的，只為金錢，沒有人生追求，而這種價值觀現象其實不僅僅發生在日本，同樣也存在于中國乃至全世界，是能夠引起全球共鳴和思考的價值觀現象。

1.2動漫題材多樣化，定位青少年

日本動漫經過多年發展，在創作題材和內容上關注受眾，制作出針對受眾不同年齡和層次人群觀看欣賞的動漫作品，將各種題材和內容都一網打盡。主要有少女動漫、技擊動漫、科幻動漫、體育動漫等。而且在向外傳播時，日本頗具先見之明，選擇了青少年受眾群。鑒于青少年的比較優勢，即思想先進，思維寬容，更容易接收和傳播日本動漫的全新視聽享受，最重要的是，隨著這部分受眾的慢慢成長，市場無疑會越來越大。

1.3動漫主題普世化，贏得認同

日本動漫不僅注重滿足受眾的視覺刺激，還重視對更深層次問題的人性反思和社會剖析，正因為此，才表現了作品深刻的思想內涵。

其一，日本動漫主題具有現代思想實質：“物競天擇、適者生存”。這是當今符合中國現實趨勢的課題，例如《干與干尋的神隱》敘述平凡的千尋尋找生命與心路歷程的冒險故事。其二，天生我才必有用，拼搏才能有未來。例如《浪客劍心》、《灌藍高手》等作品中的人物通過自己的努力實現價值。這些主題符合中國文化理念及現實問題，震撼受眾內心并使之癡迷其中。

如今的中國受眾，生活生存壓力陡增，真正需要的是直擊內心的情感關懷、排遣郁悶的娛樂形式，日本動漫作品完美結合了這兩點。

2日本動漫傳播的本質：宣揚日本民族文化，推廣國家意識形態

日本文化通過動漫作品潛移默化的把其民族文化、價值觀念等傳播給中國受眾，這些都在隱形地侵蝕著受眾尤其是青少年的思想觀念和價值觀念。政治、經濟、思想、法律、宗教、哲學都屬于國家意識形態，而日本不放過推廣任何一方面。日本動漫對中國的傳播有利于其推廣國家意識形態。我們要認清，日本動漫作品本身及其背后隱藏的民族文化，都是或隱晦或明了地推廣日本的國家意識形態，當然更多的還是借助動漫媒介隱性強勢地推廣。

3日本動漫對我國大學生的影響

3.1漠視生命，喪失同情心

日本人的自我要求很高，為了迎合世人、避免被疏遠和排斥，一方面造就了一個奇跡，也就是日本經濟崛起，但另一方面也造成了一個問題，也就是心理上的沉重負擔。這種性格中的矛盾也反映在日本動漫作品中，既有美好治愈風的作品，描繪美好感情，如《夏目友人帳》、《夏日大作戰》等。同時喑黑系動漫也無處不在，反映殺戮暴力、犯罪死亡，消極惡丑，如《寒蟬鳴泣之時》，這些日本動漫體現了一種“暴虐美學”。

這些作品中的暴力宣揚使受眾產生模仿行為，在這類隨處充斥暴力情節的動漫中長大的大學生們，會產生很多問題：拉幫結派、向往武力、公德心缺失、生命價值觀冷漠、遇事盲動等。

3.2審美庸俗化

夏目房之介指出日本漫畫“對色情或暴力比較寬容”。近年來日本動漫中出現了迎合受眾的眾多不良題材的作品，包括性暴力、趣味惡俗、低迷頹廢、不倫道德等動漫題材。其中作品中那些描繪色情、扭曲審美和傳播同性戀主題的動漫，都很大程度上對學生們的戀愛觀、價值觀、世界觀、人格等產生了非常惡劣的影響。比如，學生們在觀看耽美動漫作品時，受其心理和性描寫的影響，對兩性觀的確立逐漸模糊。

3.3不分善惡，思維功利.

據日本學界解釋，“軍國主義”意即軍事置于國家之上，國家的本質是一個軍事機器，以軍事為立國之本，在他們的戰爭觀里沒有好壞對錯，只有上下級和服從、為國家犧牲家庭個人等。因此，在日本動漫中一切親密友好的關系，比如說發小、愛人、恩人，都可以相互廝殺，只是為了各自的立場和利益，這些在動漫作品表現中相當稀松平常。這樣一種極端的、盲目的、霸權的軍國主義，通過動漫作品，以娛樂化、視聽化等易于接受的形式，潛移默化地傳播給學生們，歪曲了他們的道德觀、價值觀、生命觀，受眾的行為取向開始變得自私，不擇手段僅為實現個人利益，這都是我們不想看見的，應警惕。